Interesse zeigen und Kapazitätsgrenzen setzen | Lerne Englisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Interesse zeigen und Kapazitätsgrenzen setzen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Englisch.

Dialog

I received your message and appreciated the detail in the proposal.

Ai ri-SIIVD jor MÄ-sidsch änd e-PRII-schi-ei-tid se DII-tejl in se pro-POU-sel. Ich habe Ihre Nachricht erhalten und die ausführlichen Angaben in Ihrem Vorschlag sehr geschätzt.

I am glad it was useful, and I would welcome any feedback.

Ai äm gläd it wəz JUUS-fel, änd ai wud UEL-kem ENI FIID-bäk. Ich freue mich, dass sie hilfreich war, und bin für jedes Feedback offen.

The idea interests me.

Se ai-DII-e IN-trästs mii. Die Idee interessiert mich.

But I do not have much room to take on more right now.

Bat ai du not häv matsch RUUM te teik on mor rait nau. Aber im Moment habe ich nicht viel Kapazität, mehr zu übernehmen.

That makes sense; timing can matter as much as interest.

Sät meiks sens; TAI-ming ken MÄ-ter ez matsch ez IN-träst. Das leuchtet ein; der richtige Zeitpunkt kann genauso wichtig sein wie das Interesse.

Could we revisit it after my current project becomes less demanding?

Kud wii rii-VI-zit it ÄF-ter mai KÄ-rent PRO-dschekt bi-KAMS les di-MÄN-ding? Könnten wir das wieder aufgreifen, wenn mein aktuelles Projekt weniger anspruchsvoll wird?

I can send a gentle reminder later without adding pressure.

Ai ken send e DSCHEN-tel ri-MAIN-der LEI-ter ui-SAUT Ä-ding PRE-schər. Ich kann später eine freundliche Erinnerung schicken, ohne zusätzlichen Druck auszuüben.

Keep it brief, and it will be easier for me to review.

Kiip it briif, änd it wil bi II-si-er fer mii te ri-WJUU. Halten Sie es kurz, dann fällt es mir leichter, es zu prüfen.

I will summarize the essentials and leave the options open.

Ai wil SÄM-e-raiz se i-SEN-schelz änd liiw se OP-schens OU-pen. Ich werde die wesentlichen Punkte zusammenfassen und die Optionen offenhalten.

Wort für Wort

I „I“ bezeichnet hier die sprechende Person, die Ihre Nachricht erhalten und den Vorschlag bewertet hat. Die Form steht in „I received your message“ und „I appreciated the detail“ für den Sprecher selbst.

received „received“ bedeutet hier, dass die sprechende Person Ihre Nachricht bekommen hat. Die Form gehört zu „I received your message“; mit „receive“ kann man auch den Erhalt einer E-Mail beschreiben.

your „your“ zeigt in „your message“ an, dass die Nachricht der angesprochenen Person gehört oder von ihr stammt. Es steht direkt vor dem Substantiv, zum Beispiel in „your proposal“.

message „message“ bezeichnet hier eine schriftliche Mitteilung der angesprochenen Person. In „I received your message“ steht es als Objekt von „received“; das Muster ist „receive a message“.

and „and“ verbindet in diesem Satz zwei Handlungen: „I received your message“ und „appreciated the detail“. Es verbindet häufig gleichrangige Satzteile oder Aussagen.

appreciated „appreciated“ bedeutet hier, dass die sprechende Person die ausführlichen Informationen positiv bewertet und dafür Wertschätzung zeigt. In „I appreciated the detail“ folgt darauf das, was geschätzt wurde; die Grundform ist „appreciate“.

the „the“ bezeichnet in „the detail“ eine bestimmte Information, nämlich die im Vorschlag enthaltene. Der Artikel steht vor einem bereits näher bestimmten oder im Kontext identifizierbaren Substantiv.

detail „detail“ meint hier die konkrete Ausführlichkeit oder einzelne Information im Vorschlag. In „the detail in the proposal“ wird mit „in“ angegeben, wo sich diese Information befindet.

in „in“ verbindet „detail“ mit dem Bereich, in dem sich die Information befindet: „in the proposal“. Die Präposition steht hier vor einer Nominalgruppe, die den Inhaltsträger nennt.

proposal „proposal“ bezeichnet hier den vorgelegten Vorschlag oder Plan. In „the proposal“ ist ein konkreter Vorschlag gemeint; ein übliches Muster ist „make a proposal“.

am „am“ verbindet in „I am glad“ den Sprecher mit seiner positiven Reaktion. Es ist die Form von „be“, die hier mit „I“ verwendet wird.

glad „glad“ bedeutet hier, dass die sprechende Person erfreut darüber ist, dass der Vorschlag nützlich war. In „I am glad“ folgt oft ein Nebensatz mit dem Grund für die Freude.

it „it“ verweist in „it was useful“ auf den zuvor erwähnten Vorschlag oder die Nachricht. Das Pronomen hält den Bezug auf diese Sache aufrecht, ohne sie zu wiederholen.

was „was“ beschreibt hier, dass etwas zuvor nützlich war: „it was useful“. Es ist die passende Form von „be“ für das Subjekt „it“ in dieser Aussage.

useful „useful“ bedeutet hier, dass der Vorschlag oder die Nachricht praktisch hilfreich war. In „it was useful“ steht es nach „be“ und beschreibt den Nutzen der zuvor genannten Sache.

would „would“ macht in „I would welcome any feedback“ die Bereitschaft höflich und weniger direkt. Das Muster „I would welcome ...“ eignet sich, um in einem professionellen Gespräch offen um etwas zu bitten.

welcome „welcome“ bedeutet in „I would welcome any feedback“, dass die sprechende Person Feedback gern erhalten würde. Nach „would“ steht die Form „welcome“; sie nimmt hier „any feedback“ als das Willkommenheißende auf.

any „any“ lässt in „any feedback“ offen, welches oder wie viel Feedback gemeint ist. Es steht hier vor dem nicht zählbaren Substantiv „feedback“ und macht die Bitte umfassend, ohne eine bestimmte Rückmeldung zu nennen.

feedback „feedback“ bezeichnet hier Rückmeldungen oder eine Bewertung des Vorschlags. In „I would welcome any feedback“ steht es als das, was die sprechende Person gern erhalten würde.

idea „idea“ bezeichnet hier den Vorschlag oder Gedanken, über den die beiden sprechen. In „The idea interests me“ ist sie das, was Interesse hervorruft; ein übliches Muster ist „an idea interests someone“.

interests „interests“ bedeutet hier „weckt das Interesse von“ und beschreibt die Wirkung der Idee auf die sprechende Person. In „The idea interests me“ steht die Idee vor „interests“ und die betroffene Person danach.

me „me“ bezeichnet in „The idea interests me“ die Person, deren Interesse geweckt wird. Das Pronomen steht nach „interests“ und verweist hier auf den Sprecher.

But „But“ leitet in „But I do not have much room to take on more right now“ einen Gegensatz ein. Die sprechende Person zeigt Interesse, nennt danach aber ihre begrenzte Kapazität.

do „do“ bildet in „I do not have much room“ zusammen mit „not“ die Verneinung. Bei „I“ steht vor dem Vollverb „have“ die Form „do“.

not „not“ verneint in „I do not have much room“ die Aussage über die verfügbare Kapazität. Es steht hier direkt nach „do“ und vor „have“.

have „have“ bedeutet hier, über verfügbare Kapazität oder Spielraum zu verfügen. In „I do not have much room“ folgt darauf die Menge „much room“.

much „much“ bezeichnet in „much room“ eine große Menge an verfügbarem Spielraum. Es steht hier vor dem nicht zählbaren Substantiv „room“.

room „room“ bedeutet hier nicht einfach einen Raum, sondern verfügbaren Spielraum für zusätzliche Aufgaben. Die feste Verbindung „have room to take on more“ beschreibt Kapazität für weitere Verpflichtungen.

to „to“ leitet in „to take on more“ die Handlung ein, für die noch Spielraum vorhanden sein könnte. Es steht vor der Grundform „take“ und verbindet sie mit „room“.

take „take“ bedeutet in „take on more“, zusätzliche Arbeit oder Verantwortung zu übernehmen. Zusammen mit „on“ bildet es die wichtige Verbindung „take on“; danach kann die zusätzliche Aufgabe stehen.

on „on“ trägt in „take on more“ dazu bei, die Übernahme zusätzlicher Arbeit oder Verantwortung auszudrücken. Die beiden Wörter werden hier als Verbindung „take on“ verwendet.

more „more“ bezeichnet in „take on more“ zusätzliche Arbeit oder weitere Verpflichtungen. Das Wort steht nach „take on“ und lässt offen, welche konkreten Aufgaben hinzukommen würden.

right „right“ verstärkt in „right now“ den Bezug auf den gegenwärtigen Zeitpunkt. Zusammen mit „now“ bedeutet die Verbindung „genau jetzt“ und grenzt die Aussage von einer späteren Situation ab.

now „now“ bezeichnet in „right now“ den aktuellen Zeitpunkt. Mit „right“ bildet es die feste Verbindung „right now“ für eine gegenwärtige, besonders hervorgehobene Situation.

That „That“ verweist in „That makes sense“ auf die vorherige Aussage über die begrenzte Kapazität. Es nimmt die ganze genannte Situation als Bezugspunkt für die folgende Bewertung.

makes „makes“ bedeutet in „That makes sense“, dass die vorherige Aussage verständlich oder nachvollziehbar ist. Zusammen mit „sense“ bildet es die feste Wendung „make sense“.

sense „sense“ bedeutet in „That makes sense“, dass etwas sinnvoll oder nachvollziehbar ist. In dieser Wendung steht „sense“ nach „make“; sie eignet sich, um einer Erklärung oder Begründung zuzustimmen.

timing „timing“ bezeichnet hier die Frage, ob der Zeitpunkt für etwas passend ist. In „timing can matter“ wird es als Faktor genannt, der neben dem Interesse wichtig sein kann.

can „can“ drückt in „timing can matter“ die Möglichkeit oder allgemeine Gültigkeit aus, dass der Zeitpunkt wichtig sein kann. Nach „can“ steht die Grundform „matter“.

matter „matter“ bedeutet hier „wichtig sein“ oder eine Rolle spielen. In „timing can matter as much as interest“ wird gesagt, dass der Zeitpunkt ebenso wichtig sein kann wie das Interesse.

as „as“ ist in „as much as interest“ Teil eines Vergleichs. Zusammen mit „as much“ stellt es die gleiche Bedeutung oder Wichtigkeit von „timing“ und „interest“ gegenüber.

interest „interest“ bezeichnet hier das vorhandene Interesse an der Idee. In „as much as interest“ ist es der Vergleichspunkt für die Bedeutung des richtigen Zeitpunkts.

Could „Could“ leitet in „Could we revisit it after my current project becomes less demanding?“ eine höfliche Frage oder Bitte ein. Die Form macht den Vorschlag, die Sache später erneut zu besprechen, zurückhaltend.

we „we“ bezeichnet in „Could we revisit it“ den Sprecher und die angesprochene Person gemeinsam. Das Pronomen zeigt, dass die vorgeschlagene Handlung von beiden ausgehen soll.

revisit „revisit“ bedeutet hier, einen bereits besprochenen Vorschlag später erneut zu prüfen oder zu besprechen. In „Could we revisit it“ folgt darauf mit „it“ der konkrete Gegenstand; ein übliches Muster ist „revisit a proposal“.

after „after“ legt in „after my current project becomes less demanding“ den späteren Zeitpunkt fest, zu dem die erneute Besprechung stattfinden soll. Es leitet hier einen Nebensatz mit dem Ereignis ein, das zuerst eintreten soll.

my „my“ zeigt in „my current project“, dass das Projekt zur sprechenden Person gehört oder von ihr bearbeitet wird. Es steht direkt vor der Nominalgruppe „current project“.

current „current“ bedeutet in „my current project“, dass das Projekt gegenwärtig läuft oder relevant ist. Es steht vor „project“ und grenzt dieses Projekt von früheren oder anderen Projekten ab.

project „project“ bezeichnet hier die laufende berufliche Aufgabe, die derzeit viel Aufmerksamkeit verlangt. In „my current project“ wird es durch „my“ und „current“ näher bestimmt.

becomes „becomes“ beschreibt in „my current project becomes less demanding“ den Übergang zu einem Zustand mit geringeren Anforderungen. Es verbindet „project“ mit der folgenden Beschreibung „less demanding“.

less „less“ verringert in „less demanding“ den Grad der Anforderungen. Es steht vor „demanding“ und macht deutlich, dass das Projekt später weniger belastend sein soll.

demanding „demanding“ bedeutet hier, dass das Projekt viel Zeit, Energie oder Aufmerksamkeit verlangt. In „becomes less demanding“ wird dieser Aufwand als später geringer werdend beschrieben.

send „send“ bedeutet in „I can send a gentle reminder“, eine Erinnerung an die andere Person zu übermitteln. Nach „can“ steht die Grundform „send“; ein übliches Muster ist „send someone a reminder“.

a „a“ führt in „a gentle reminder“ eine einzelne, nicht näher bestimmte Erinnerung ein. Es steht vor dem zählbaren Substantiv „reminder“.

gentle „gentle“ beschreibt in „a gentle reminder“ eine freundliche und wenig drängende Art der Erinnerung. Es steht vor „reminder“ und passt hier zum Ziel, keinen zusätzlichen Druck auszuüben.

reminder „reminder“ bezeichnet hier eine spätere Nachricht, die an den Vorschlag oder die weitere Prüfung erinnert. In „send a gentle reminder“ steht es als das, was geschickt werden soll.

later „later“ bezeichnet in „I can send a gentle reminder later“ einen späteren Zeitpunkt als den aktuellen. Es lässt den genauen Zeitpunkt offen und passt damit zur angekündigten zurückhaltenden Nachverfolgung.

without „without“ bedeutet in „without adding pressure“, dass etwas geschieht, ohne eine zusätzliche Wirkung hervorzurufen. Es steht hier vor der -ing-Form „adding“.

adding „adding“ bedeutet in „without adding pressure“, zusätzlichen Druck zu erzeugen oder hinzuzufügen. Nach „without“ beschreibt die -ing-Form die Handlung, die vermieden werden soll.

pressure „pressure“ bezeichnet hier den Druck oder die Dringlichkeit, die eine Person durch Nachfragen empfinden könnte. In „adding pressure“ ist es das, was die Erinnerung nicht zusätzlich erzeugen soll.

Keep „Keep“ ist in „Keep it brief“ eine direkte, höflich gemeinte Aufforderung, etwas kurz zu halten. Es steht am Anfang der Aufforderung und bezieht sich mit „it“ auf die Erinnerung.

brief „brief“ bedeutet in „Keep it brief“, dass die Erinnerung kurz und auf die wesentlichen Informationen beschränkt sein soll. Nach „keep“ beschreibt es den gewünschten Zustand von „it“.

will „will“ kündigt in „it will be easier for me to review“ die erwartete Folge der Kürze an. Zusammen mit „be“ beschreibt es, dass das Prüfen dadurch leichter sein wird.

be „be“ verbindet in „it will be easier“ das Subjekt „it“ mit der Beschreibung „easier“. Nach „will“ steht hier die Grundform „be“.

easier „easier“ bedeutet in „it will be easier for me to review“, dass das Prüfen weniger Aufwand erfordern wird. Die Form vergleicht die angekündigte kurze Version mit einer weniger praktischen oder längeren Version.

for „for“ zeigt in „easier for me“ an, für wen das Prüfen leichter ist. Es steht vor „me“, der betroffenen Person, und bildet die Verbindung „easier for someone“.

review „review“ bedeutet in „for me to review“, etwas wie die Erinnerung oder den Vorschlag zu prüfen. In dieser Verbindung steht „to review“ nach „for me“ und nennt die Handlung, die leichter werden soll.

summarize „summarize“ bedeutet in „I will summarize the essentials“, die wichtigsten Punkte kurz zusammenzufassen. Nach „will“ steht die Grundform; ein übliches Muster ist „summarize the essentials“.

essentials „essentials“ bezeichnet in „the essentials“ die wichtigsten Punkte oder notwendigen Informationen. Zusammen mit „summarize“ beschreibt es, dass nur der wesentliche Inhalt wiedergegeben wird.

leave „leave“ bedeutet in „leave the options open“, die Optionen weiterhin verfügbar oder unentschieden zu lassen. Zusammen mit „open“ bildet es die wiederverwendbare Verbindung „leave the options open“.

options „options“ bezeichnet hier die verschiedenen möglichen Wege oder Entscheidungen bezüglich des Vorschlags. In „leave the options open“ sollen diese Möglichkeiten noch nicht eingeschränkt werden.

open „open“ bedeutet in „leave the options open“, dass die Möglichkeiten für eine spätere Entscheidung bestehen bleiben. Zusammen mit „leave“ bildet es die feste Wendung „leave the options open“.

Grammatikpunkte

It makes sense to + verb

It makes sense to revisit the proposal.

It meiks sens te rii-VI-zit se pro-POU-sel.

Es ist sinnvoll, den Vorschlag erneut zu prüfen.

Nach „It makes sense“ folgt „to“ plus die Grundform des Verbs.

leave + object + adjective

Leave the options open.

Liiv se OP-schens OU-pen.

Lassen Sie die Optionen offen.

Nach „leave“ steht zuerst das Objekt und danach ein Adjektiv, das seinen Zustand beschreibt.

Englisch Vokabeln

appreciate Verb

e-PRII-schi-eit schätzen appreciated

I appreciated the detail.

detail Substantiv

DII-tejl Detail; Einzelheit

the detail in the proposal

feedback Substantiv

FIID-bäk Rückmeldung; Feedback

any feedback

idea Substantiv

ai-DII-e Idee

The idea interests me.

interest Verb

IN-träst interessieren interests

The idea interests me.

make sense Phrase

meik sens sinnvoll sein; einleuchten makes sense

That makes sense.

proposal Substantiv

pro-POU-sel Vorschlag

the proposal

receive Verb

ri-SIIV erhalten received

I received your message.

right now Phrase

rait nau gerade; im Moment

more right now

room Substantiv

RUUM Spielraum; Kapazität

I do not have much room.

useful Adjektiv

JUUS-fel nützlich; hilfreich

it was useful

welcome Verb

UEL-kem begrüßen

I would welcome any feedback.

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Die Idee interessiert mich.

Antwort zeigen

The idea interests me.

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Rückmeldung; Feedback

Antwort zeigen

feedback

nützlich; hilfreich

Antwort zeigen

useful

Vorschlag

Antwort zeigen

proposal

interessieren

Antwort zeigen

interests