Nach dem Unterricht zusammen wiederholen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. Wat doe je na de les?

   Was machst du nach dem Unterricht?

   Wat

   was

   doe

   machst; tust

   je

   du

   na

   nach

   les

   Unterricht; Unterrichtsstunde

   Ausführliche Erklärung

   Wat fragt hier nach der Sache oder Tätigkeit, auf die sich die Handlung bezieht: „Was …?“. Als Fragewort steht es häufig am Satzanfang. Zum Beispiel: Wat lees je? – „Was liest du?“ doe ist die 2. Person Singular Präsens von doen („tun, machen“): ik doe, je doet, hij doet. In dieser Frage bedeutet es zusammen mit dem nicht ausgesprochenen Inhalt „machst du“. Bei einer niederländischen Entscheidungs- oder W-Frage steht das finite Verb oft vor dem Subjekt: Wat doe je? – „Was machst du?“ Die Form doe gehört also zu doen; das folgende je ist nicht Teil des Verbs. je ist hier das informelle Singularpronomen „du“ und steht als Subjekt zu doe. Zum Vergleich: Wat doet hij? – „Was macht er?“ Bei hij erscheint die 3.-Person-Singularform doet, bei je die Form doe in dieser Verbposition. na bedeutet „nach“ und bezeichnet hier eine zeitliche Reihenfolge. Die Verbindung na de les bedeutet „nach dem Unterricht“ beziehungsweise „nach der Unterrichtsstunde“. na kann auch mit anderen Zeitangaben verbunden werden, zum Beispiel: na het eten – „nach dem Essen“. les bedeutet hier „Unterricht“ oder „Unterrichtsstunde“. Es ist ein niederländisches de-Wort: de les; der Plural lautet lessen. In der festen Verbindung de les bezeichnet der bestimmte Artikel eine konkrete Unterrichtseinheit oder den Unterricht, der im jeweiligen Zusammenhang gemeint ist. Zusammen ergibt Wat doe je na de les? wörtlich die Frage „Was machst du nach dem Unterricht?“. Wat fragt nach der Tätigkeit, doe je bildet die Frage mit dem Verb vor dem Subjekt, und na de les grenzt diese Tätigkeit zeitlich auf die Zeit nach dem Unterricht ein. Die anschließende Äußerung Ik blijf hier en herhaal. ist damit vereinbar, legt aber nicht fest, dass sie die einzige mögliche Antwort auf diese Frage ist.

2. Ik blijf hier en herhaal.

   Ich bleibe hier und wiederhole.

   Ik

   ich

   blijf

   bleibe

   hier

   hier

   herhaal

   wiederhole

   Ausführliche Erklärung

   Ik bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person. Es ist die erste Person Singular. Zum Vergleich: jij bedeutet „du“ und wij „wir“. blijf ist die Präsensform von blijven („bleiben“): ik blijf. In der ersten Person Singular steht hier die Verbform blijf, nicht der Infinitiv blijven; die Form wird also nicht durch einen bloßen Gebrauch des Infinitivs gebildet. Beispiel: Ik blijf thuis. – „Ich bleibe zu Hause.“ hier bedeutet „hier“ und bezeichnet den Ort, an dem sich die sprechende Person befindet oder auf den sie sich bezieht. Es ist ein Ortsadverb und wird nicht nach Person oder Zahl verändert. herhaal ist die Präsensform von herhalen („wiederholen“): ik herhaal. Die Endung -en des Infinitivs steht hier nicht; bei ik hat das Verb diese Form ohne -en. Beispiel: Ik herhaal de zin. – „Ich wiederhole den Satz.“ Zusammen verbindet en („und“) zwei Aussagen: Ik blijf hier („Ich bleibe hier“) und herhaal („ich wiederhole“). Das Subjekt ik gilt auch für das zweite Verb, obwohl es dort nicht erneut ausgesprochen wird. Die gesamte Äußerung bedeutet daher: „Ich bleibe hier und wiederhole.“

3. Kunnen we dit lokaal nog een tijdje gebruiken?

   Können wir diesen Raum noch eine Weile benutzen?

   Kunnen we

   Können wir …?

   dit

   diesen

   lokaal

   Raum

   nog

   noch

   een tijdje

   eine Weile

   gebruiken

   benutzen

   Ausführliche Erklärung

   Kunnen we: Diese Kombination bildet hier eine Ja-/Nein-Frage: „Können wir …?“ kunnen ist die Form von kunnen für we; im Aussagesatz steht das Subjekt davor: We kunnen ... („Wir können ...“). In der Frage steht das finite Verb vor dem Subjekt. Das Verb kunnen wird mit einem weiteren Verb im Infinitiv verbunden, hier mit gebruiken. dit: Das ist der Demonstrativbegleiter bzw. das Demonstrativpronomen für ein einzelnes sächliches Bezugswort in der Nähe. Zusammen mit lokaal verweist es hier auf den gemeinten Raum. Ein nützliches Gegenstück ist dat für ein einzelnes sächliches Bezugswort in größerer Entfernung; bei nicht-sächlichen Singularwörtern und im Plural verwendet man je nach Entfernung andere Formen wie deze und die. lokaal: Hier bedeutet das Substantiv „Raum“, je nach Kontext auch „Unterrichtsraum“. Das Wort ist ein sächliches Substantiv: het lokaal. Beispiel: Dit lokaal is groot. – „Dieser Raum ist groß.“ nog: In dieser Verbindung bedeutet es „noch“ im Sinn von „weiterhin“ oder „immer noch“. Es zeigt an, dass die Nutzung fortgesetzt werden soll. Beispiel: We kunnen hier nog blijven. – „Wir können hier noch bleiben.“ een tijdje: Diese Zeitangabe bedeutet „eine Weile“ oder „für eine gewisse Zeit“. Sie bezeichnet eine nicht genau bestimmte Dauer; een behauptet hier nicht die konkrete Zahl eins. Beispiel: Wacht een tijdje. – „Warte eine Weile.“ gebruiken: Das ist der Infinitiv „benutzen/verwenden“. Nach kunnen steht der Infinitiv am Ende des Satzes: We kunnen dit lokaal gebruiken. – „Wir können diesen Raum benutzen.“ Das Verb gebruiken kann sich auf die Nutzung eines Gegenstands oder eines Ortes beziehen. Zusammen ergeben Kunnen we + dit lokaal + nog een tijdje + gebruiken die Frage, ob die Sprecher diesen Raum noch eine Weile benutzen können. Die feste Übersetzung gibt hier genau diese Bedeutung wieder. Die Frage ist direkt formuliert; kunnen bezeichnet in diesem Satz die Möglichkeit bzw. Fähigkeit und fügt keine ausdrücklich markierte Erlaubnisbedeutung hinzu.

4. We kunnen na de les hier blijven.

   Wir können nach dem Unterricht hier bleiben.

   We kunnen

   wir können

   na

   nach

   les

   Unterricht

   hier

   hier

   blijven

   bleiben

   Ausführliche Erklärung

   We kunnen bedeutet hier „wir können“ und bildet mit dem folgenden Verb eine wiederverwendbare Modal-Konstruktion: We kunnen + Infinitiv = „Wir können …“. we ist die Subjektform für „wir“. kunnen ist hier die Präsensform für „wir“; die Grundform (Infinitiv) lautet ebenfalls kunnen. Das Modalverb steht konjugiert, während das andere Verb am Satzende im Infinitiv steht. Beispiel: We kunnen wachten. – „Wir können warten.“ na bedeutet „nach“ und leitet hier eine Zeitangabe ein. Es steht vor de les: na de les = „nach dem Unterricht“. Bei einer anderen Zeitangabe kann dasselbe Muster verwendet werden, zum Beispiel na het werk – „nach der Arbeit“. les bedeutet hier „Unterricht“ beziehungsweise „Unterrichtsstunde“. Zusammen mit dem davorstehenden de bildet es die bestimmte Nominalgruppe de les; les ist dabei das Nomen, nicht der Artikel. Ein Beispiel mit demselben Nomen ist De les begint om negen uur. – „Der Unterricht beginnt um neun Uhr.“ hier bedeutet „hier“ und bezeichnet den Ort aus der jeweiligen Sprechsituation. Als Ortsadverb wird es nicht nach Singular oder Plural verändert. Beispiel: We wachten hier. – „Wir warten hier.“ blijven bedeutet „bleiben“. Es ist hier der Infinitiv nach dem Modalverb kunnen. Das Verb bezeichnet das Fortsetzen des Aufenthalts an einem Ort oder in einer Situation; mit hier ergibt sich „hier bleiben“. Beispiel: Zij wil thuis blijven. – „Sie will zu Hause bleiben.“ Zusammen ergibt We kunnen na de les hier blijven.: „Wir können nach dem Unterricht hier bleiben.“ Die Struktur ist We kunnen + Zeitangabe na de les + Ortsangabe hier + Infinitiv blijven. Der Satz sagt aus, dass ein Verbleiben hier nach dem Unterricht möglich ist.

5. Dat is handig om te weten.

   Das ist gut zu wissen.

   Dat

   das

   is

   ist

   handig

   praktisch; nützlich

   om te weten

   zu wissen

   Ausführliche Erklärung

   Dat steht hier als selbstständiges hinweisendes Pronomen am Satzanfang. In diesem festen Satz entspricht es dem deutschen „das“; ein bestimmter Gegenstand oder eine bestimmte Person wird durch die vorliegenden Daten nicht genauer festgelegt. Als Kontrast zeigen dit und dat häufig Nähe beziehungsweise größere Entfernung, aber dat kann auch auf einen bereits bekannten Sachverhalt verweisen. is ist die Präsensform der dritten Person Singular von zijn („sein“): zijn – is. Zusammen mit Dat bildet es „Das ist …“. Die Form is gehört also zum Verb und nicht zum folgenden Adjektiv. handig ist hier ein prädikatives Adjektiv mit der Bedeutung „praktisch“ oder „nützlich“. Nach zijn beschreibt es, wie etwas eingeschätzt wird. Als prädikatives Adjektiv bleibt handig in dieser Verwendung unverändert; es trägt hier keine sichtbare Endung für das Bezugswort. Zum Vergleich: onhandig bedeutet „unpraktisch“ oder „ungeschickt“. om te weten leitet einen Infinitivsatz ein und bedeutet hier „zu wissen“. Das Muster om te + Infinitiv kann einen Zweck oder, wie hier, den Inhalt beziehungsweise die Ergänzung einer Bewertung ausdrücken. weten ist die Grundform „wissen“; te ist dabei das Infinitivzeichen. Beispiel: Het is goed om te oefenen. – „Es ist gut, zu üben.“ Zusammengesetzt ergibt Dat is handig „Das ist praktisch/nützlich“, und om te weten erklärt, worauf sich diese Bewertung bezieht: „Das ist gut zu wissen.“ Die feste deutsche Übersetzung gibt die beabsichtigte Gesamtbedeutung wieder; das niederländische handig betont dabei besonders den praktischen Nutzen der Information.

6. Dan herhalen we hier samen.

   Dann wiederholen wir hier zusammen.

   Dan

   dann

   herhalen

   wiederholen

   we

   wir

   hier

   hier

   samen

   zusammen

   Ausführliche Erklärung

   Dan bedeutet hier „dann“ und verweist auf den nächsten Schritt nach dem zuvor Gesagten. Es steht am Satzanfang; dadurch folgt das gebeugte Verb direkt danach: Dan herhalen .... Beispiel: Dan lezen we. – „Dann lesen wir.“ herhalen bedeutet „wiederholen“. Das ist die Grundform des Verbs. Mit we lautet die Präsensform we herhalen; die Verbform endet hier also nicht auf -t, weil das Subjekt die erste Person Plural ist. Beispiel: We herhalen de zin. – „Wir wiederholen den Satz.“ we ist das Personalpronomen für „wir“, also die erste Person Plural. Es bezeichnet die handelnde Gruppe; wer genau zu dieser Gruppe gehört, wird in den gegebenen Sätzen nicht näher festgelegt. Zum Vergleich: ik herhaal bedeutet „ich wiederhole“, we herhalen „wir wiederholen“. hier bedeutet „hier“ und bezeichnet den Ort oder den aktuellen Bezugspunkt. Beispiel: We oefenen hier. – „Wir üben hier.“ samen bedeutet „zusammen“ und beschreibt, dass die Handlung gemeinsam ausgeführt wird. Es ist hier kein Teil des Verbs, sondern eine zusätzliche Angabe zur Art des Wiederholens. Beispiel: We lezen samen. – „Wir lesen zusammen.“ Zusammen ergibt Dan herhalen we hier samen. die Bedeutung: „Dann wiederholen wir hier zusammen.“ Die Reihenfolge ist: zeitlicher Anschluss (Dan), Handlung (herhalen), handelnde Gruppe (we), Ort (hier) und gemeinsames Ausführen (samen).