Nach dem Unterricht zusammen wiederholen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Nach dem Unterricht zusammen wiederholen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Niederländisch.

Dialog

Wat doe je na de les?

Watt du juh nah duh läss? Was machst du nach dem Unterricht?

Ik blijf hier en herhaal.

Ick bleif hier än här-haal. Ich bleibe hier und wiederhole.

Kunnen we dit lokaal nog een tijdje gebruiken?

Kün-uh wuh ditt loh-kaal noch uhn teik-juh chuh-bröi-kuh? Können wir diesen Raum noch eine Weile benutzen?

We kunnen na de les hier blijven.

Wuh kön-uh nah duh läss hier blei-wuh. Wir können nach dem Unterricht hier bleiben.

Dat is handig om te weten.

Datt is hann-duch um tuh weh-tuh. Das ist gut zu wissen.

Dan herhalen we hier samen.

Dann här-haa-luh wuh hier saa-muh. Dann wiederholen wir hier zusammen.

Wort für Wort

Wat „Wat“ bedeutet hier „was“ und steht am Anfang der Frage „Wat doe je na de les?“. Es fragt nach einer Tätigkeit oder Handlung; ein wiederverwendbares Muster ist „Wat doe je ...?“ für „Was machst du ...?“.

doe „doe“ bedeutet hier „machst“ und bezeichnet zusammen mit „je“ die Handlung der angesprochenen Person in „Wat doe je na de les?“. In dieser Frage steht „doe“ vor „je“; die Grundform ist „doen“. Das Muster „Wat doe je ...?“ eignet sich, um nach einer Tätigkeit zu fragen.

je „je“ bedeutet hier „du“ und bezeichnet die direkt angesprochene Person in „Wat doe je na de les?“. Es steht in diesem Fragesatz hinter „doe“. Das Muster „doe je ...?“ wird verwendet, wenn man eine Person direkt nach ihrer Handlung fragt.

na „na“ bedeutet hier „nach“ und bezeichnet die Zeit nach dem Unterricht in „na de les“. Es steht vor einer Zeitangabe oder einem Ereignis; ein wiederverwendbares Muster ist „na de les“ für „nach dem Unterricht“.

de „de“ ist hier der bestimmte Artikel in der Wortgruppe „de les“. Er gehört in diesem Ausdruck zu „les“ und steht davor. Die feste Verbindung „na de les“ bezeichnet die Zeit nach dem Unterricht.

les „les“ bedeutet hier „Unterricht“ oder „Lektion“ in „na de les“. Zusammen mit „de“ bezeichnet es den Unterricht, der gerade stattgefunden hat. „Na de les“ kann man verwenden, wenn man über die Zeit nach einer Unterrichtsstunde spricht.

Ik „Ik“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person in „Ik blijf hier en herhaal“. Es steht am Satzanfang und wird deshalb großgeschrieben. Mit „Ik“ kann man eigene Handlungen oder Pläne ausdrücken.

blijf „blijf“ bedeutet hier „bleibe“ in „Ik blijf hier en herhaal“. Die Form gehört zu „blijven“ und steht nach „Ik“, um auszudrücken, dass die Person an diesem Ort bleibt. Ein wiederverwendbares Muster ist „Ik blijf hier“ für „Ich bleibe hier“.

hier „hier“ bedeutet „hier“ und bezeichnet in „Ik blijf hier en herhaal“ den Ort, an dem die Person bleibt und wiederholt. Es kann direkt nach dem Verb stehen, wie in „Ik blijf hier“. Das Muster „hier blijven“ wird verwendet, wenn jemand an einem bestimmten Ort bleibt.

en „en“ bedeutet „und“ und verbindet in „Ik blijf hier en herhaal“ zwei Handlungen derselben Person. Es verbindet hier „blijf hier“ mit „herhaal“. Mit „en“ kann man zwei zusammengehörige Handlungen in einem Satz verbinden.

herhaal „herhaal“ bedeutet hier „wiederhole“ und beschreibt in „Ik blijf hier en herhaal“ die Tätigkeit der sprechenden Person. Die Form gehört zu „herhalen“ und steht nach „Ik“. Ein wiederverwendbares Muster ist „Ik herhaal ...“, wenn man Lernstoff oder eine Aussage noch einmal sagt oder übt.

Kunnen „Kunnen“ bedeutet hier „können“ und fragt in „Kunnen we dit lokaal nog een tijdje gebruiken?“ nach der Möglichkeit oder Erlaubnis. In dieser Frage steht es am Satzanfang vor „we“. Das Muster „Kunnen we ...?“ kann man verwenden, um höflich nach einer Möglichkeit zu fragen.

we „we“ bedeutet hier „wir“ und bezeichnet die gemeinsam handelnden Personen in „Kunnen we dit lokaal nog een tijdje gebruiken?“. Nach dem einleitenden „Kunnen“ steht es an zweiter Stelle. In „We kunnen na de les hier blijven“ steht dasselbe Wort am Satzanfang und wird großgeschrieben.

dit „dit“ bedeutet hier „dieses“ und weist in „dit lokaal“ auf den Raum hin, in dem die Personen sind. Es steht direkt vor „lokaal“. Das Muster „dit + [Sache]“ wird verwendet, wenn man auf eine bestimmte nahe Sache zeigt oder sie meint.

lokaal „lokaal“ bezeichnet hier den Klassenraum oder Unterrichtsraum in „dit lokaal“. Zusammen mit „dit“ wird der konkrete Raum benannt, den die Personen weiter benutzen möchten. Das Muster „een lokaal gebruiken“ kann man verwenden, wenn man einen Unterrichtsraum nutzt.

nog „nog“ bedeutet hier „noch“ oder „weiterhin“ und zeigt in „nog een tijdje“ an, dass die Nutzung über den bisherigen Zeitpunkt hinausgehen soll. Es steht vor „een tijdje“. Das Muster „nog een tijdje“ bezeichnet eine zusätzliche oder verbleibende Zeitspanne.

een „een“ bedeutet hier „eine“ und steht in „een tijdje“ vor der Zeitangabe. Zusammen mit „tijdje“ bezeichnet es eine nicht genau bestimmte kurze Zeitspanne. Das Muster „een tijdje“ kann man verwenden, wenn die genaue Dauer nicht genannt wird.

tijdje „tijdje“ bedeutet hier „eine Weile“ und bezeichnet in „nog een tijdje“ eine kurze, nicht genau bestimmte Zeitspanne. Es steht nach „een“ und zusammen mit „nog“ für zusätzliche Zeit. „Een tijdje wachten“ ist ein wiederverwendbares Muster für „eine Weile warten“.

gebruiken „gebruiken“ bedeutet hier „benutzen“ und bezeichnet die geplante Nutzung des Raums in „dit lokaal nog een tijdje gebruiken“. Es steht nach „Kunnen we“ in der unveränderten Grundform. Das Muster „iets gebruiken“ wird verwendet, wenn man etwas für einen bestimmten Zweck benutzt.

blijven „blijven“ bedeutet hier „bleiben“ in „We kunnen na de les hier blijven“. Es steht nach „kunnen“ und bezeichnet, dass die Personen nach dem Unterricht am Ort bleiben. Das Muster „kunnen ... blijven“ drückt aus, dass ein Bleiben möglich ist.

Dat „Dat“ bedeutet hier „das“ und bezieht sich in „Dat is handig om te weten“ auf die zuvor genannte Möglichkeit, im Raum bleiben zu können. Es steht am Satzanfang und wird deshalb großgeschrieben. Das Muster „Dat is ...“ kann man verwenden, um eine vorher genannte Information zu bewerten.

is „is“ bedeutet hier „ist“ und verbindet in „Dat is handig om te weten“ das Bezugswort „Dat“ mit der Bewertung „handig“. Es ist die Form von „zijn“ in diesem Satz. Das Muster „Dat is ...“ eignet sich, um eine Information oder Situation zu beurteilen.

handig „handig“ bedeutet hier „praktisch“ oder „hilfreich“ und bewertet in „Dat is handig om te weten“ die Information als nützlich. Es steht nach „is“ und beschreibt, wie diese Information für die Person ist. Mit „handig om ... te ...“ kann man ausdrücken, dass etwas nützlich ist.

om „om“ ist hier zusammen mit „te weten“ Teil der Konstruktion „om te weten“, die in „Dat is handig om te weten“ den Inhalt des Wissens angibt. Es leitet dabei nicht allein die gesamte Bedeutung ein, sondern gehört zur Verbindung mit „te“ und „weten“. Das Muster „handig om te + Verb“ kann man verwenden, um eine nützliche Handlung oder Information zu beschreiben.

te „te“ steht hier zusammen mit „om“ und „weten“ in „om te weten“ und markiert die Form des Verbs in dieser Konstruktion. Es verbindet „om“ mit der Verbform „weten“. Ein wiederverwendbares Muster ist „om te + Verb“, wie in „om te weten“.

weten „weten“ bedeutet hier „wissen“ und bezeichnet in „om te weten“ den Inhalt, den man kennt oder erfahren möchte. Es steht nach „om te“. Das Muster „iets weten“ wird verwendet, wenn man eine Information kennt; hier erscheint es in „handig om te weten“.

Dan „Dan“ bedeutet hier „dann“ und leitet in „Dan herhalen we hier samen“ den nächsten Schritt nach der erhaltenen Information ein. Es steht am Satzanfang und wird deshalb großgeschrieben. Mit „Dan ...“ kann man eine anschließende Handlung oder Entscheidung ankündigen.

herhalen „herhalen“ bedeutet hier „wiederholen“ und bezeichnet in „Dan herhalen we hier samen“ die gemeinsame Lernhandlung. Die Form steht mit „we“ und gehört zum Verb „herhalen“; im vorherigen Satz erscheint dazu „herhaal“. Das Muster „we herhalen ...“ kann man verwenden, wenn mehrere Personen etwas gemeinsam noch einmal üben.

samen „samen“ bedeutet hier „zusammen“ und zeigt in „Dan herhalen we hier samen“, dass die Personen gemeinsam wiederholen. Es steht am Ende des Satzes und beschreibt die Art der Handlung. Das Muster „samen herhalen“ eignet sich für gemeinsames Üben oder Wiederholen.

Grammatikpunkte

blijven + infinitief

We blijven dit lokaal gebruiken.

Wuh blei-wuh(n) ditt loh-kaal chuh-bröi-kuh(n).

Wir benutzen diesen Unterrichtsraum weiter.

Nach „blijven“ folgt das andere Verb im Infinitiv: blijven gebruiken.

nog een tijdje

We blijven hier nog een tijdje.

Wuh blei-wuh(n) hier noch uhn teik-juh.

Wir bleiben noch eine Weile hier.

„nog een tijdje“ ist eine feste Zeitangabe und bedeutet „noch eine Weile“.

Niederländisch Vokabeln

blijf Verb

bleif bleibe

dit Artikel

ditt dieses

doe Verb

duh machst

een tijdje Phrase

uhn teik-juh eine Weile

herhaal Verb

här-haal wiederhole

hier Adverb

hier hier

les Substantiv

läss Unterrichtsstunde

lokaal Substantiv

loh-kaal Unterrichtsraum

na Präposition

nah nach

nog Adverb

noch noch

Wat Pronomen

watt was

we Pronomen

wuh wir

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Was machst du nach dem Unterricht?

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Wat doe je na de les?

Ich bleibe hier und wiederhole.

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Ik blijf hier en herhaal.

Das ist gut zu wissen.

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Dat is handig om te weten.

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

bleibe

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blijf

wiederhole

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herhaal

hier

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hier

Unterrichtsraum

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lokaal