Für einen kurzen Test lernen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Für einen kurzen Test lernen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Niederländisch.

Dialog

We hebben binnenkort een korte toets, toch?

Wə häbben binnekohrt een korte tuuts, toch? Wir haben bald einen kurzen Test, oder?

Hij gaat over de belangrijkste delen van deze unit.

Hei chaat oower də bəlangreikstə deelen van deeze ünit. Er umfasst die wichtigsten Teile dieser Einheit.

Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?

Wälk onderdehl mut ik eerst heraalən? Welchen Teil soll ich zuerst wiederholen?

Begin met het luisteronderdeel, omdat dat meestal invloed heeft op je score.

Bəchinn met ət löisteronderdehl, omdat dat meestal invloed heft op jə skohrə. Beginne mit dem Hörverstehen, weil es normalerweise deine Punktzahl beeinflusst.

Kunnen we samen een paar oefenvragen maken?

Künnen wə saamen een paar uufənvraachen maaken? Können wir zusammen ein paar Übungsfragen machen?

We kunnen een paar korte vragen gebruiken en elk antwoord controleren.

Wə künnen een paar korte vraachen gebruiken en elk antwohrt kontrol eerən. Wir können ein paar kurze Fragen nehmen und jede Antwort überprüfen.

Ik zal mijn fouten na elke vraag bekijken.

Ik zal mein fauten na elke vraach bəkeikən. Ich werde meine Fehler nach jeder Frage noch einmal ansehen.

Dat zou je helpen met de voorbereiding.

Dat zau jə hä lpen met də fohrbəreiding. Das sollte dir bei der Vorbereitung helfen.

Wort für Wort

We „We“ bedeutet hier „wir“ und ist das Subjekt in „We hebben binnenkort een korte toets“. Die Form steht im Gespräch über eine gemeinsame Prüfungsvorbereitung und wird typischerweise vor dem Verb verwendet.

hebben „hebben“ bedeutet hier „haben“: Gemeinsam steht „We hebben“ für „Wir haben“. Die Form kann mit einem Gegenstand oder Ereignis verbunden werden, hier mit „een korte toets“, etwa wenn man über eine bevorstehende Prüfung spricht.

binnenkort „binnenkort“ bedeutet „bald“ oder „demnächst“ und bezieht sich hier auf den Zeitpunkt des Tests. Das Zeitwort steht in „We hebben binnenkort een korte toets“ nach dem Verb und wird verwendet, wenn etwas in naher Zukunft passiert.

een „een“ ist hier der unbestimmte Artikel vor „korte toets“ und entspricht „ein“ oder „eine“. Die Verbindung „een korte toets“ bezeichnet einen noch nicht näher bestimmten kurzen Test, etwa wenn man eine anstehende Prüfung zum ersten Mal erwähnt.

korte „korte“ bedeutet in „een korte toets“ „kurz“ und beschreibt die Dauer oder den Umfang des Tests. Die Form steht vor dem Nomen und kann verwendet werden, wenn man eine Prüfung nach ihrer begrenzten Länge beschreibt.

toets „toets“ bedeutet hier „Test“ oder „Prüfung“, konkret eine kurze Prüfung in der Lerneinheit. In einer Sprachklasse verwendet man das Wort, wenn Lernende über eine bevorstehende Leistungsüberprüfung sprechen.

toch „toch“ steht am Ende von „We hebben binnenkort een korte toets, toch?“ und macht daraus eine Bestätigungsfrage wie „nicht wahr?“. Man verwendet es, wenn man eine Information vermutet und vom Gesprächspartner bestätigt haben möchte.

Hij „Hij“ bedeutet hier „er“ und verweist auf „een korte toets“. In „Hij gaat over de belangrijkste delen van deze unit“ wird mit dem Pronomen das bereits erwähnte Prüfungsthema wieder aufgenommen, damit es nicht wiederholt werden muss.

gaat „gaat“ bedeutet in der Verbindung „gaat over“ nicht einfach „geht“, sondern trägt zusammen mit „over“ die Bedeutung „handelt von“. Die Verbindung „Hij gaat over de belangrijkste delen van deze unit“ eignet sich, um das Thema eines Tests oder Textes anzugeben.

over „over“ bedeutet in „gaat over“ „über“ im Sinn von „handelt von“. Die feste Verbindung „gaat over de belangrijkste delen“ wird verwendet, um den Inhalt oder das Thema einer Prüfung, eines Textes oder Gesprächs zu nennen.

de „de“ ist hier der bestimmte Artikel vor „belangrijkste delen“ und entspricht „der“ oder „die“. In „de belangrijkste delen van deze unit“ verweist er auf bestimmte Teile der bereits bekannten Lerneinheit.

belangrijkste „belangrijkste“ bedeutet „wichtigsten“ und beschreibt in „de belangrijkste delen“ die besonders relevanten Teile. Die Form wird verwendet, wenn aus mehreren Teilen diejenigen mit der höchsten Bedeutung ausgewählt werden.

delen „delen“ bedeutet hier „Teile“ oder „Abschnitte“ einer Einheit. In „de belangrijkste delen van deze unit“ bezeichnet es mehrere inhaltliche Bereiche, über die sich eine Prüfung erstreckt.

van „van“ verbindet in „delen van deze unit“ die Teile mit ihrer Quelle und bedeutet hier „von“ oder „aus“. Die Struktur wird verwendet, um anzugeben, zu welcher Einheit, welchem Text oder welchem Themenbereich etwas gehört.

deze „deze“ bedeutet „diese“ und verweist in „deze unit“ auf die gerade behandelte Einheit. Man verwendet es, um etwas im aktuellen Lernkontext näher zu bestimmen.

unit „unit“ bezeichnet hier eine Lerneinheit oder einen zusammengehörigen Abschnitt des Kurses. In „deze unit“ spricht man über den konkreten Kursabschnitt, aus dem die Prüfungsthemen stammen.

Welk „Welk“ bedeutet hier „welcher“ oder „welches“ und leitet in „Welk onderdeel“ eine Auswahlfrage ein. Die Struktur wird verwendet, wenn man aus mehreren Abschnitten einen bestimmten auswählen möchte.

onderdeel „onderdeel“ bedeutet hier „Teil“ oder „Abschnitt“, konkret einen Prüfungsbereich. In „Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?“ fragt man, welchen einzelnen Bereich man zuerst wiederholen soll.

moet „moet“ bedeutet hier „muss“ oder „soll“ und drückt in „moet ik eerst herhalen“ eine notwendige oder empfohlene Handlung aus. Nach „moet“ folgt der Infinitiv „herhalen“, wie bei einer Frage nach dem nächsten Lernschritt.

ik „ik“ bedeutet „ich“ und bezeichnet in „moet ik eerst herhalen“ die Person, die lernen und wiederholen soll. In einer Frage steht es hier nach „moet“, weil nach der empfohlenen eigenen Handlung gefragt wird.

eerst „eerst“ bedeutet „zuerst“ und legt in „eerst herhalen“ die Reihenfolge der Lernhandlungen fest. Man verwendet es, wenn eine Handlung vor anderen Handlungen stattfinden soll.

herhalen „herhalen“ bedeutet hier „wiederholen“ oder „noch einmal lernen“ und steht nach „moet“. Die Verbindung „een onderdeel herhalen“ wird verwendet, wenn man einen bestimmten Stoffabschnitt erneut durcharbeitet.

Begin „Begin“ ist hier eine direkte Aufforderung: „Beginne“ oder „Starte“. In „Begin met het luisteronderdeel“ nennt die sprechende Person den ersten empfohlenen Lernbereich.

met „met“ bedeutet hier „mit“ und zeigt in „Begin met het luisteronderdeel“, womit man anfangen soll. Die Struktur „Begin met ...“ ist nützlich, wenn man den ersten Schritt einer Aufgabe oder Vorbereitung angibt.

het „het“ ist hier der bestimmte Artikel vor „luisteronderdeel“ und entspricht „das“. In „het luisteronderdeel“ bezeichnet er den konkreten Hörbereich der Prüfung.

luisteronderdeel „luisteronderdeel“ bezeichnet hier den Hörteil oder das Hörverstehen einer Prüfung. In „Begin met het luisteronderdeel“ wird dieser Bereich als erster Lernschritt ausgewählt; die Zusammensetzung eignet sich für einen bestimmten Teil einer Sprachprüfung.

omdat „omdat“ bedeutet „weil“ und leitet in „omdat dat meestal invloed heeft op je score“ die Begründung für den empfohlenen Hörbereich ein. Nach „omdat“ folgt ein Nebensatz, in dem das Verb „heeft“ am Ende steht.

dat „dat“ bedeutet hier „das“ oder „es“ und verweist auf „het luisteronderdeel“. In „omdat dat meestal invloed heeft op je score“ nimmt es den zuvor genannten Prüfungsbereich wieder auf und macht ihn zum Grund für die Aussage.

meestal „meestal“ bedeutet „normalerweise“ oder „meistens“ und schränkt in „meestal invloed heeft“ die Aussage auf einen häufigen, aber nicht absoluten Fall ein. Das Wort wird verwendet, wenn etwas in vielen Situationen zutrifft.

invloed „invloed“ bedeutet „Einfluss“. In der Verbindung „invloed heeft op je score“ bezeichnet es die Wirkung, die der Hörbereich auf das Prüfungsergebnis hat; diese Verbindung ist nützlich, wenn man den Einfluss eines Faktors auf etwas beschreibt.

heeft „heeft“ bedeutet hier „hat“ und gehört zur Verbindung „invloed heeft op“. Zusammen mit „dat“ sagt der Satz aus, dass der Hörbereich normalerweise eine Wirkung auf die Punktzahl hat.

op „op“ bedeutet hier „auf“ und steht in der Verbindung „invloed hebben op“. Diese Struktur wird verwendet, um anzugeben, worauf sich eine Wirkung oder ein Einfluss richtet, hier auf „je score“.

je „je“ bedeutet hier „dein“ und steht vor „score“: „je score“ heißt „deine Punktzahl“. Die Form wird verwendet, wenn man die Leistung oder das Ergebnis der angesprochenen Person meint.

score „score“ bedeutet hier „Punktzahl“ oder „Ergebnis“ einer Prüfung. In „invloed heeft op je score“ bezeichnet es das Resultat, das durch einen Prüfungsbereich beeinflusst werden kann.

Kunnen „Kunnen“ bedeutet hier „können“ und leitet in „Kunnen we samen ... maken?“ eine Frage nach einer gemeinsamen Möglichkeit ein. Als Modalverb steht es vor dem Subjekt, während der Infinitiv „maken“ am Ende der Frage steht.

samen „samen“ bedeutet „zusammen“ und zeigt in „samen een paar oefenvragen maken“, dass beide Personen gemeinsam üben. Man verwendet es, wenn eine Handlung von mehreren Personen gemeinsam ausgeführt wird.

paar „paar“ bedeutet in „een paar korte vragen“ „ein paar“ oder „einige“ und bezeichnet eine kleine Anzahl. Die Verbindung wird verwendet, wenn man nicht alle Fragen, sondern nur eine begrenzte Auswahl bearbeiten möchte.

oefenvragen „oefenvragen“ bedeutet „Übungsfragen“ und bezeichnet Fragen zum Trainieren vor dem eigentlichen Test. In „een paar oefenvragen maken“ steht das Wort für die Aufgaben, die die beiden gemeinsam bearbeiten wollen.

maken „maken“ bedeutet in „oefenvragen maken“ nicht bloß „machen“, sondern hier „Übungsfragen bearbeiten“. Die Verbindung wird verwendet, wenn man Aufgaben oder Fragen praktisch durchführt, etwa zur Vorbereitung auf einen Test.

vragen „vragen“ bedeutet hier „Fragen“ und bezeichnet die kurzen Aufgaben, die verwendet und überprüft werden. In „een paar korte vragen gebruiken“ steht das Wort als Objekt einer gemeinsamen Übung.

gebruiken „gebruiken“ bedeutet „benutzen“ oder „verwenden“ und bezieht sich in „een paar korte vragen gebruiken“ auf die Auswahl der Übungsfragen. Die Form wird verwendet, wenn vorhandenes Material für eine bestimmte Aufgabe eingesetzt wird.

en „en“ bedeutet „und“ und verbindet in „gebruiken en elk antwoord controleren“ zwei Handlungen. Das Wort wird verwendet, um aufeinanderfolgende oder zusammengehörige Tätigkeiten zu verknüpfen.

elk „elk“ bedeutet hier „jedes“ und steht vor „antwoord“ in „elk antwoord“. Es hebt hervor, dass die Antworten einzeln und vollständig geprüft werden, etwa bei einer Aufgabe mit mehreren Antworten.

antwoord „antwoord“ bedeutet „Antwort“ und bezeichnet in „elk antwoord controleren“ die Lösung zu einer Frage. Das Wort wird verwendet, wenn man eine Antwort geben, vergleichen oder überprüfen möchte.

controleren „controleren“ bedeutet „überprüfen“ oder „kontrollieren“ und steht in „elk antwoord controleren“ für das Prüfen jeder einzelnen Lösung. Die Form ist nützlich, wenn man Antworten, Ergebnisse oder Angaben auf ihre Richtigkeit prüft.

zal „zal“ bedeutet hier „werde“ und kündigt in „Ik zal mijn fouten ... bekijken“ eine eigene zukünftige oder beabsichtigte Handlung an. Die Struktur „Ik zal ...“ eignet sich, wenn man jemandem seinen nächsten Schritt oder Vorsatz mitteilt.

mijn „mijn“ bedeutet „mein“ oder „meine“ und steht in „mijn fouten“ vor dem Nomen. Die Form zeigt, dass die Fehler zur sprechenden Person gehören, etwa wenn sie ihre eigenen Lösungen nach einer Übung prüft.

fouten „fouten“ bedeutet „Fehler“ und bezeichnet hier die eigenen falschen Antworten oder Lösungsstellen. In „mijn fouten ... bekijken“ geht es darum, diese Fehler nach der Bearbeitung bewusst noch einmal anzusehen.

na „na“ bedeutet „nach“ und gibt in „na elke vraag“ den Zeitpunkt der Überprüfung an. Die Struktur wird verwendet, wenn eine Handlung jeweils erst nach einem bestimmten Ereignis stattfindet.

elke „elke“ bedeutet hier „jede“ und steht in „elke vraag“ vor dem Nomen. Zusammen mit „na“ zeigt die Verbindung, dass die Fehler nach jeder einzelnen Frage betrachtet werden.

vraag „vraag“ bedeutet „Frage“ und bezeichnet in „na elke vraag“ jeweils eine einzelne Übungsfrage. Das Wort wird verwendet, wenn man eine Frage beantwortet, stellt oder nach ihrer Bearbeitung überprüft.

bekijken „bekijken“ bedeutet hier „ansehen“ oder „überprüfen“ und bezieht sich in „mijn fouten ... bekijken“ auf die eigenen Fehler. Die Form steht nach „zal“ und wird verwendet, wenn man etwas bewusst betrachtet, um daraus zu lernen.

zou „zou“ bedeutet hier „würde“ oder „sollte“ und drückt in „Dat zou je helpen“ eine erwartete oder angenommene Wirkung aus. Die Struktur wird verwendet, wenn man vorsichtig sagt, dass eine Handlung wahrscheinlich bei einem Ziel helfen wird.

helpen „helpen“ bedeutet „helfen“ und steht in „Dat zou je helpen met de voorbereiding“ nach „zou“. Die Verbindung „iemand helpen met iets“ wird verwendet, wenn eine Person bei einer konkreten Aufgabe oder Vorbereitung unterstützt wird.

voorbereiding „voorbereiding“ bedeutet „Vorbereitung“ und bezeichnet in „met de voorbereiding“ den Prozess des Vorbereitens auf den Test. Die Verbindung wird verwendet, wenn man Unterstützung bei einer bestimmten Vorbereitung beschreibt.

Grammatikpunkte

omdat + Nebensatz

Omdat de voorbereiding belangrijk is.

Omdat də fohrbəreiding belangreik is.

Weil die Vorbereitung wichtig ist.

Nach „omdat“ steht das konjugierte Verb am Ende des Nebensatzes.

invloed hebben op + Akkusativ

De voorbereiding heeft invloed op de score.

Də fohrbəreiding heft invluut op də skohrə.

Die Vorbereitung hat Einfluss auf die Punktzahl.

Die feste Verbindung lautet „invloed hebben op“. Das Verb passt sich an das Subjekt an.

Niederländisch Vokabeln

belangrijk Adjektiv

bəlangreik wichtig belangrijkste

binnenkort Adverb

binnekohrt bald

deel Substantiv

dehl Teil delen

eerst Adverb

eerst zuerst

herhalen Verb

həraalen wiederholen

kort Adjektiv

kort kurz korte

luisteronderdeel Substantiv

löisteronderdehl Hörverstehen; Hörteil

meestal Adverb

meestal normalerweise; meistens

omdat Konjunktion

omdat weil

onderdeel Substantiv

onderdehl Teil; Abschnitt

toets Substantiv

tuuts Test

unit Substantiv

ünit Einheit; Lektion

Quiz

Wörter ordnen

Ordne die Wörter in der richtigen Reihenfolge.

Welchen Teil soll ich zuerst wiederholen?

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Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Teil

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bald

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binnenkort

kurz

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korte

zuerst

Antwort zeigen

eerst