Für einen kurzen Test lernen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. We hebben binnenkort een korte toets, toch?

   Wir haben bald einen kurzen Test, oder?

   We

   wir

   hebben

   haben

   binnenkort

   bald

   korte

   kurz

   toets

   Test

   toch?

   oder?

   Ausführliche Erklärung

   We bedeutet hier „wir“: die sprechende Person zusammen mit mindestens einer weiteren Person. Die Form ist die unbetonte Kurzform von wij; beide können „wir“ bedeuten, aber we ist im Alltag sehr häufig. hebben ist die Präsensform von hebben („haben“) bei we/wij, also der 1. Person Plural. Hier sagt die Gruppe, dass sie bald einen Test hat. Beispiel: We hebben morgen les. – „Wir haben morgen Unterricht.“ binnenkort ist ein Zeitadverb und bedeutet „bald“ beziehungsweise „in naher Zukunft“. Es sagt nicht genau, wann etwas geschieht. Beispiel: Ik kom binnenkort terug. – „Ich komme bald zurück.“ korte ist die gebeugte Form des Adjektivs kort („kurz“). In een korte toets steht toets vor einem Substantiv der niederländischen de-Gruppe; deshalb erhält das vorangestellte Adjektiv hier die Endung -e. Die Endung gehört zu korte, nicht zu een. Bei einem singularischen sächlichen Substantiv nach dem unbestimmten Artikel steht das Adjektiv dagegen häufig ohne -e, zum Beispiel een kort verhaal – „eine kurze Geschichte“. Der Gegensatz von kort ist lang – „lang“. toets bedeutet hier „Test“ im schulischen Kontext. Das Wort gehört zur de-Gruppe: de toets; der Plural ist toetsen. Beispiel: De toets begint om negen uur. – „Der Test beginnt um neun Uhr.“ toch? am Satzende fordert eine Bestätigung und entspricht hier „oder?“ beziehungsweise „nicht wahr?“. Es macht aus der Aussage keine reine Informationsfrage, sondern signalisiert, dass die sprechende Person mit Zustimmung rechnet. Beispiel: Je komt morgen, toch? – „Du kommst morgen, oder?“ Zusammen ergibt We hebben binnenkort een korte toets, toch? die Aussage mit anschließender Bestätigungsfrage: „Wir haben bald einen kurzen Test, oder?“ We hebben stellt die Aussage über die Gruppe her, binnenkort ordnet sie zeitlich ein, und een korte toets bezeichnet den Test. Das abschließende toch? bittet um Bestätigung.

2. Hij gaat over de belangrijkste delen van deze unit.

   Er umfasst die wichtigsten Teile dieser Einheit.

   Hij

   er

   gaat over

   behandelt / umfasst

   belangrijkste

   wichtigsten

   delen

   Teile

   deze

   diese

   unit

   Einheit

   Ausführliche Erklärung

   Hij ist ein Personalpronomen der 3. Person Singular. In der festen Übersetzung entspricht es hier dem deutschen „er“; ein konkreter Bezug wird im Satz selbst nicht näher benannt. gaat over ist hier die feste Verbindung gaan over im Sinn von „behandeln“ oder „zum Inhalt haben“, nicht die einfache Bewegungsbedeutung von gaan („gehen“). gaat ist die Präsensform von gaan bei einem Subjekt der 3. Person Singular. Beispiel: De les gaat over geschiedenis. – „Der Unterricht behandelt Geschichte.“ belangrijkste ist der Superlativ von belangrijk („wichtig“): belangrijk – belangrijker – belangrijkste („wichtig“ – „wichtiger“ – „am wichtigsten/wichtigste“). In de belangrijkste delen bezeichnet es die Teile mit dem höchsten angegebenen Wichtigkeitsgrad. delen ist der Plural von deel („Teil“). deel bezeichnet einen einzelnen Teil, delen mehrere Teile. Beispiel: We bespreken twee delen. – „Wir besprechen zwei Teile.“ deze ist ein hinweisendes Wort mit der Bedeutung „diese“. In deze unit steht es vor dem Bezugswort und verweist auf die gemeinte einzelne Einheit. Im Niederländischen wird deze bei singularischen de-Wörtern und auch bei Pluralformen verwendet. unit bedeutet „Einheit“ oder hier genauer „Lerneinheit“. Das Wort bezeichnet den behandelten Lernabschnitt; in deze unit wird dieser Abschnitt als die gemeinte Einheit bezeichnet. Zusammengesetzt ergibt Hij gaat over de belangrijkste delen van deze unit sinngemäß: „Er umfasst die wichtigsten Teile dieser Einheit.“ van deze unit grenzt dabei ein, zu welcher Einheit die Teile gehören.

3. Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?

   Welchen Teil soll ich zuerst wiederholen?

   Welk

   welcher / welches

   onderdeel

   Teil

   moet ik

   soll ich

   eerst

   zuerst

   herhalen

   wiederholen

   Ausführliche Erklärung

   Welk steht hier vor onderdeel und fragt nach einer Auswahl: „welcher/welches?“. In dieser Verwendung richtet sich die Form nach dem Nomen: welk steht mit einem singularischen het-Wort, welke mit einem de-Wort oder im Plural. onderdeel ist ein het-Wort, daher welk onderdeel. onderdeel bedeutet hier „Teil“ oder genauer „Bestandteil“. Das Wort bezeichnet einen Teil eines größeren Ganzen; im Kontext kann es sich um einen Teil der Einheit beziehungsweise einen bestimmten Aufgabenteil handeln. Der Plural ist onderdelen. Moet ik besteht aus moet, der Präsensform von moeten, und dem Subjektpronomen ik („ich“). Moeten drückt hier aus, was die sprechende Person tun soll; deshalb passt die feste Übersetzung „soll ich“. In einer Frage steht das finite Verb vor dem Subjekt: Moet ik ...? entspricht „Soll ich ...?“. Als Aussagesatz lautet die Reihenfolge Ik moet ... („Ich soll/muss ...“). Eerst bedeutet „zuerst“ und legt die Reihenfolge fest. Es sagt hier, dass das Wiederholen dieses Teils vor einer anderen Handlung oder vor anderen Teilen stattfinden soll. Beispiel: Lees eerst de instructie. – „Lies zuerst die Anleitung.“ Herhalen ist der Infinitiv „wiederholen“. Nach dem Modalverb moeten steht der Infinitiv am Ende des Satzes: moet ... herhalen. Das Verb kann das erneute Durchgehen, Sagen oder Üben von etwas bezeichnen. Beispiel: Ik moet deze woorden herhalen. – „Ich muss diese Wörter wiederholen.“ Zusammen ergibt Welk onderdeel moet ik eerst herhalen? die Frage: „Welchen Teil soll ich zuerst wiederholen?“ Die Struktur ist welk(e) + Nomen + moet/moeten + Subjekt + eerst + Infinitiv; sie lässt sich mit anderen passenden Nomen wiederverwenden, zum Beispiel Welke oefening moet ik eerst maken? – „Welche Übung soll ich zuerst machen?“

4. Begin met het luisteronderdeel, omdat dat meestal invloed heeft op je score.

   Beginne mit dem Hörverstehen, weil es normalerweise deine Punktzahl beeinflusst.

   Begin

   beginne

   met

   mit

   luisteronderdeel

   Hörverstehen; Hörteil

   omdat

   weil

   dat

   es; das

   meestal

   normalerweise; meistens

   invloed … heeft op

   Einfluss haben auf

   je

   dein; deine

   score

   Punktzahl; Ergebnis

   Ausführliche Erklärung

   Begin ist hier der Imperativ von beginnen („anfangen“): beginnen – begint – begon – begonnen. Der Imperativ richtet die Aufforderung an eine oder mehrere angesprochene Personen; das Subjekt wird dabei normalerweise nicht ausgedrückt. Beispiel: Begin met de eerste vraag. – „Beginne mit der ersten Frage.“ met steht hier bei dem Teil, mit dem man anfängt. Das Muster beginnen met + Substantiv ist direkt wiederverwendbar: Ik begin met de oefening. – „Ich beginne mit der Übung.“ luisteronderdeel ist ein zusammengesetztes Substantiv aus luister- („Hör-“; von luisteren, „zuhören“) und onderdeel („Teil“). In diesem Satz bezeichnet es den Hörteil beziehungsweise das Hörverstehen. Das bestimmte Element het davor zeigt die sächliche Form des Substantivs an; die Form luisteronderdeel selbst bleibt dabei unverändert. Beispiel: Het luisteronderdeel is moeilijk. – „Der Hörteil ist schwierig.“ omdat leitet einen Begründungssatz ein und entspricht hier „weil“. Nach omdat steht das konjugierte Verb typischerweise am Ende des Nebensatzes. Beispiel: Ik herhaal het, omdat het belangrijk is. – „Ich wiederhole es, weil es wichtig ist.“ dat bedeutet hier „es“ und verweist im festen Satz auf das zuvor genannte luisteronderdeel. Als niederländisches Pronomen hat es in dieser Verwendung die Form dat, weil es sich auf ein het-Substantiv bezieht. Die Form dat kann in anderen Zusammenhängen auch eine andere grammatische Funktion haben; hier ist es das Pronomen im Begründungssatz. meestal bedeutet „meistens“ oder „normalerweise“ und bezeichnet eine häufige, aber nicht ausnahmslose Regelmäßigkeit. Beispiel: Zij komt meestal op tijd. – „Sie kommt normalerweise pünktlich.“ invloed hebben op ist die wiederverwendbare Verbindung „Einfluss auf etwas haben“. invloed ist das Substantiv „Einfluss“, hebben die Form „haben“, und op leitet das Beeinflusste ein. Im Satz steht heeft, die dritte Person Singular von hebben, weil das Subjekt dat ist: dat heeft invloed op .... Beispiel: Slaap heeft invloed op je concentratie. – „Schlaf beeinflusst deine Konzentration.“ je steht hier vor dem Substantiv als Possessivform und bedeutet „dein/deine“. Die Form richtet sich in dieser Verwendung nicht nach dem grammatischen Geschlecht oder der Zahl des folgenden Substantivs: je score, je resultaten. Das unbetonte Possessivpronomen kann außerdem in anderen Satzrollen vorkommen; hier markiert es den Bezug zur angesprochenen Person. score ist ein Substantiv für die erreichte Punktzahl beziehungsweise das Ergebnis einer Bewertung. Das englisch wirkende Lehnwort ist im Niederländischen ein gewöhnliches Substantiv: de score. Beispiel: Mijn score is hoger. – „Meine Punktzahl ist höher.“ Zusammen ergibt Begin met het luisteronderdeel die Aufforderung „Beginne mit dem Hörverstehen“. Der Nebensatz omdat dat meestal invloed heeft op je score begründet diese Empfehlung: Das Hörverstehen hat normalerweise Einfluss auf die Punktzahl der angesprochenen Person. Die vollständige Aussage lautet daher: „Beginne mit dem Hörverstehen, weil es normalerweise deine Punktzahl beeinflusst.“

5. Kunnen we samen een paar oefenvragen maken?

   Können wir zusammen ein paar Übungsfragen machen?

   Kunnen we

   Können wir

   samen

   zusammen

   een paar

   ein paar

   oefenvragen

   Übungsfragen

   maken

   machen

   Ausführliche Erklärung

   Kunnen we steht hier am Anfang einer Ja/Nein-Frage und bedeutet „Können wir …?“. kunnen ist der Infinitiv und zugleich die Form bei we im Präsens: we kunnen = „wir können“. In der Frage steht das finite Verb vor dem Subjekt: Kunnen we ...? Ein Beispiel: Kunnen we beginnen? – „Können wir anfangen?“ samen ist ein Adverb und bedeutet „zusammen“ oder „gemeinsam“. Es beschreibt hier, dass die Handlung von „wir“ gemeinsam ausgeführt wird. Beispiel: We leren samen. – „Wir lernen zusammen.“ een paar ist eine feste Mengenangabe im Sinn von „ein paar“ beziehungsweise „einige wenige“. Sie bezeichnet hier keine exakt bestimmte Zahl. Danach steht ein Nomen im Plural, wie in een paar vragen – „ein paar Fragen“. oefenvragen ist ein zusammengesetztes Nomen: oefen- bezieht sich auf das Üben, und vragen ist der Plural von vraag („Frage“). oefenvragen bedeutet daher „Übungsfragen“. Im Niederländischen werden solche Zusammensetzungen zusammengeschrieben. Beispiel: Ik maak oefenvragen. – „Ich mache Übungsfragen.“ maken ist der Infinitiv von maken und bedeutet hier „machen“ beziehungsweise „erstellen“. Nach dem finiten Modalverb kunnen bleibt das andere Verb im Infinitiv und steht im Hauptsatz am Ende: We kunnen oefenvragen maken. – „Wir können Übungsfragen machen.“ Zusammen ergeben Kunnen we + samen + een paar oefenvragen + maken die Frage: „Können wir zusammen ein paar Übungsfragen machen?“ Sie fragt, ob die gemeinsam ausgeführte Handlung des Erstellens beziehungsweise Bearbeitens einiger Übungsfragen möglich ist.

6. We kunnen een paar korte vragen gebruiken en elk antwoord controleren.

   Wir können ein paar kurze Fragen nehmen und jede Antwort überprüfen.

   We kunnen

   Wir können

   een paar

   ein paar

   korte

   kurze

   vragen

   Fragen

   gebruiken

   verwenden

   elk

   jede

   antwoord

   Antwort

   controleren

   überprüfen

   Ausführliche Erklärung

   We kunnen bedeutet hier „wir können“ im Sinn von „wir haben die Möglichkeit“. we ist die Kurzform von wij und bedeutet „wir“. kunnen ist zugleich die Grundform und die Präsensform bei we; im Singular stehen Formen wie kan bei ik und meist kan bei hij/zij. Als Modalverb verbindet kunnen sich mit einem Infinitiv. Beispiel: We kunnen oefenen. – „Wir können üben.“ een paar bedeutet „ein paar“ oder „einige“ und bezeichnet hier eine kleine, nicht genau festgelegte Anzahl. Die Verbindung legt keine exakt bestimmte Zahl fest. Beispiel: een paar voorbeelden – „ein paar Beispiele“. korte bedeutet hier „kurze“ und beschreibt vragen. Die Grundform des Adjektivs ist kort; korte steht hier vor einem Pluralnomen. Vergleichsformen sind korter – „kürzer“ und het kortst – „am kürzesten“; attributiv kommt auch het kortste vor. Beispiel: een korte tekst – „ein kurzer Text“. vragen bedeutet hier „Fragen“ und ist der Plural von vraag – „Frage“. Obwohl vragen auch eine Verbform sein kann, ist es an dieser Stelle ein Nomen: Es wird von een paar und korte begleitet. Beispiel: Ik heb twee vragen. – „Ich habe zwei Fragen.“ gebruiken bedeutet „verwenden“ oder „benutzen“. Es ist hier der Infinitiv nach dem Modalverb kunnen: kunnen ... gebruiken bedeutet „verwenden können“. Beispiel: We kunnen deze woorden gebruiken. – „Wir können diese Wörter verwenden.“ elk bedeutet hier „jede“ und bezeichnet eine einzelne Einheit innerhalb einer Gruppe. Es steht vor dem Singularnomen antwoord, einem sächlichen Nomen: elk antwoord – „jede Antwort“. Vor vielen de-Wörtern steht die Form elke, zum Beispiel elke vraag – „jede Frage“. Der Unterschied ist grammatisch; die Grundbedeutung bleibt „jede/jedes“. antwoord bedeutet „Antwort“. Die Singularform ist antwoord, der Plural antwoorden. Hier bezeichnet das Singularnomen zusammen mit elk jeweils eine einzelne Antwort. Beispiel: Het antwoord is duidelijk. – „Die Antwort ist klar.“ controleren bedeutet „überprüfen“ oder „kontrollieren“. Es ist ebenfalls ein Infinitiv und steht im zweiten verbundenen Tätigkeitsausdruck, der vom Modalverb kunnen abhängt. Beispiel: We kunnen het antwoord controleren. – „Wir können die Antwort überprüfen.“ Zusammengesetzt ergibt der Satz: We kunnen („Wir können“) een paar korte vragen gebruiken („ein paar kurze Fragen verwenden“) en elk antwoord controleren („und jede Antwort überprüfen“). en verbindet die beiden Tätigkeiten. Das Modalverb kunnen gilt für beide Infinitive gebruiken und controleren; im Niederländischen stehen diese Infinitive hier am Ende ihrer verbundenen Satzteile. Insgesamt bedeutet der Satz: „Wir können ein paar kurze Fragen nehmen und jede Antwort überprüfen.“

7. Ik zal mijn fouten na elke vraag bekijken.

   Ich werde meine Fehler nach jeder Frage noch einmal ansehen.

   Ik zal

   ich werde

   mijn

   meine

   fouten

   Fehler

   na

   nach

   elke

   jede

   vraag

   Frage

   bekijken

   ansehen

   Ausführliche Erklärung

   Ik zal verbindet das Subjekt ik („ich“) mit der Form zal von zullen. Zusammen mit einem folgenden Infinitiv bildet es hier die Zukunft: „ich werde …“. Der Infinitiv steht in diesem Satz am Ende. Beispiel: Ik zal morgen komen. – „Ich werde morgen kommen.“ mijn bedeutet hier „mein/meine“ und bezeichnet den Besitz der sprechenden Person. Diese Form steht im Niederländischen grundsätzlich sowohl vor Singular als auch vor Plural: mijn fout – „mein Fehler“, mijn fouten – „meine Fehler“. Sie richtet sich also nicht wie ein deutsches Possessivwort nach dem Genus des folgenden Nomens. fouten ist der Plural von fout („Fehler“): fout → fouten. Die Endung -en ist hier die reguläre Pluralbildung. In mijn fouten werden somit die Fehler der sprechenden Person bezeichnet. na bedeutet in dieser zeitlichen Verwendung „nach“. Es leitet den Zeitpunkt ein, der im nächsten Abschnitt genannt wird. Beispiel: na de les – „nach dem Unterricht“. elke bedeutet „jede/jeder“ im Sinn von „jede einzelne“. Es steht mit einem Nomen im Singular: elke vraag – „jede Frage“. Für „alle Fragen“ verwendet man dagegen alle vragen; elke und alle sind daher nicht austauschbar. vraag ist hier „Frage“. Die Pluralform lautet vragen. In elke vraag bleibt das Nomen im Singular, weil elke einzelne Fragen nacheinander erfasst. bekijken ist der Infinitiv und bedeutet hier „ansehen“ beziehungsweise „überprüfen“. Nach zal bleibt es im Infinitiv: Ik zal het antwoord bekijken. – „Ich werde die Antwort ansehen/überprüfen.“ Im Unterschied zu zien („sehen“) kann bekijken eine gezielte Betrachtung oder Prüfung ausdrücken. Zusammengesetzt ergibt mijn fouten „meine Fehler“, und na elke vraag legt den Zeitpunkt fest: nach jeder einzelnen Frage. Ik zal … bekijken macht daraus eine Zukunftsaussage. Der vollständige Sinn ist daher: „Ich werde meine Fehler nach jeder Frage noch einmal ansehen.“ In der festen niederländischen Form steht kein eigenes Wort für „noch einmal“; die Übersetzung gibt bekijken hier als erneutes Ansehen bzw. Überprüfen wieder.

8. Dat zou je helpen met de voorbereiding.

   Das sollte dir bei der Vorbereitung helfen.

   Dat

   das

   zou je

   sollte dir

   helpen

   helfen

   met

   bei

   voorbereiding

   Vorbereitung

   Ausführliche Erklärung

   Dat bedeutet hier „das“. Als niederländisches Demonstrativpronomen kann dat auf einen einzelnen sächlichen Bezug oder auf einen ganzen Sachverhalt zeigen. Für ein einzelnes de-Wort oder im Plural steht als entsprechende Demonstrativform meist die; die konkrete Referenz von Dat wird durch diesen Satz nicht eindeutig festgelegt. zou je ergibt hier „sollte dir“. zou ist die Singularform der Vergangenheitsform von zullen; zusammen mit einem Infinitiv kann diese Form eine erwartete oder angenommene Wirkung ausdrücken. je ist hier nicht das handelnde Subjekt, sondern die angesprochene Person als Objekt von helpen; deshalb entspricht es im Deutschen „dir“. Die Wortfolge ist also Dat als Subjekt + zou + je als Objekt. helpen ist der Infinitiv „helfen“. Nach zou steht der Infinitiv: zou ... helpen = „sollte ... helfen“. Ein wiederverwendbares Muster ist iemand helpen met iets = „jemandem bei etwas helfen“. Beispiel: Ik help hem met de voorbereiding. – „Ich helfe ihm bei der Vorbereitung.“ met bedeutet hier „bei“ und leitet den Bereich oder die Aufgabe ein, bei der geholfen wird. Zusammen mit einer Nominalgruppe bildet es das Muster met iets = „bei etwas / mit etwas“, wobei die passende deutsche Präposition vom Zusammenhang abhängt. voorbereiding ist das Substantiv „Vorbereitung“. In der vollständigen Nominalgruppe steht davor der bestimmte Artikel de: de voorbereiding. Ein nützlich verwandtes Verb ist voorbereiden („vorbereiten“). Beispiel: Ik bereid de toets voor. – „Ich bereite den Test vor.“ Zusammen ergeben die Bausteine Dat („das“) + zou je helpen („sollte dir helfen“) + met de voorbereiding („bei der Vorbereitung“). Der ganze Satz bedeutet: „Das sollte dir bei der Vorbereitung helfen.“