Neue Wörter mit Beispielsätzen lernen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Neue Wörter mit Beispielsätzen lernen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Niederländisch.

Dialog

Ik onthoud nieuwe woorden tijdens het studeren.

ick ont-haut niuwe wohrden täi-dens et stü-deh-ren. Ich merke mir neue Wörter während des Lernens.

Maar ik vergeet ze als ik probeer te spreken.

mahr ick fer-cheht se als ick pro-behr te spreh-ken. Aber ich vergesse sie, wenn ich versuche zu sprechen.

Misschien hebben de woorden geen verband met situaties waarin je ze echt zou gebruiken.

miss-chien häbben de wohrden chehn fer-band met si-tü-ah-tsies wahr-in je se ächt sau che-brauken. Vielleicht haben die Wörter keinen Bezug zu Situationen, in denen du sie wirklich verwenden würdest.

Ik schrijf meestal de vertaling op en neem later dezelfde lijst nog eens door.

ick s-chräif meh-stahl de fer-tah-ling op en nehm lah-ter de-sellf-de läist noch ehns dohr. Ich schreibe normalerweise die Übersetzung auf und gehe später dieselbe Liste noch einmal durch.

Probeer voor elk nuttig woord een eenvoudige voorbeeldzin toe te voegen.

pro-behr wohr elk nü-tich wohrt ehn ehn-waude-che wohr-behlt-sin tu te wuche. Versuche, für jedes nützliche Wort einen einfachen Beispielsatz hinzuzufügen.

Ik kan zinnen schrijven over werk, boodschappen doen of berichten aan vrienden.

ick kan sinnen s-chräi-we oh-wer werk, boht-s-chap-en dun of be-richt-en ahn wrin-de. Ich kann Sätze über die Arbeit, das Einkaufen oder Nachrichten an Freunde schreiben.

Die situaties helpen je om je tijdens een gesprek gemakkelijker de betekenis te herinneren.

di si-tü-ah-tsies helfen je om je täi-dens ehn che-sprek ge-mah-ke-le-ker de be-teh-ke-niss te he-rin-ne-ren. Diese Situationen helfen dir, dich im Gespräch leichter an die Bedeutung zu erinnern.

Ik zou waarschijnlijk minder woorden moeten leren en ze vaker moeten gebruiken.

ick sau wahr-schein-lek min-der wohrden mu-ten leh-ren en se wah-ker mu-ten che-brauken. Ich sollte wahrscheinlich weniger Wörter lernen und sie öfter verwenden.

Herhaald gebruik helpt om de woorden onderdeel van je actieve woordenschat te maken.

he-rahlt che-brauk helpt om de wohrden on-der-dehl wan je ak-tie-we wohr-den-s-chat te mah-ken. Die wiederholte Verwendung wird dazu beitragen, dass die Wörter Teil deines aktiven Wortschatzes werden.

Ik zal een kleine groep woorden kiezen en na de les persoonlijke voorbeelden schrijven.

ick sal ehn kläi-ne chruup wohrden kiesen en nah de less per-sohn-li-ke wohr-behl-den s-chräi-we. Ich werde eine kleine Gruppe von Wörtern auswählen und nach dem Unterricht persönliche Beispiele schreiben.

Die routine zou het oefenen van je woordenschat praktischer moeten maken.

di ru-tie-ne sau et u-fe-ne wan je wohr-den-s-chat prak-tie-ser mu-ten mah-ken. Diese Routine sollte das Üben deines Wortschatzes praktischer machen.

Wort für Wort

Ik „Ik“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person als Subjekt. Es steht am Satzanfang vor „onthoud“; dieselbe Form wird auch in „Ik schrijf“ oder „Ik kan“ verwendet.

onthoud „onthoud“ bedeutet hier „merke mir“ oder „behalte im Gedächtnis“. Die Form steht nach „Ik“ und beschreibt, dass die Person neue Wörter speichert. Das Muster „Ik onthoud ...“ kann man für Dinge verwenden, die man sich merkt.

nieuwe „nieuwe“ bedeutet hier „neue“ und beschreibt „woorden“. Es steht vor dem Nomen und passt sich in dieser Wortgruppe an. Das Muster „nieuwe + Nomen“ verwendet man für etwas, das bisher unbekannt oder erst kürzlich entstanden ist.

woorden „woorden“ bedeutet hier „Wörter“ und bezeichnet die gelernten sprachlichen Einheiten. Die Form steht nach „nieuwe“ und ist das, was die Person sich merkt. Man kann „woorden“ mit Verben wie „leren“, „onthouden“ oder „gebruiken“ verbinden.

tijdens „tijdens“ bedeutet hier „während“ und bezeichnet den Zeitraum, in dem etwas geschieht. In „tijdens het studeren“ steht danach eine Tätigkeit als Zeitangabe. Das Muster „tijdens + Tätigkeit oder Ereignis“ verwendet man, um den zeitlichen Rahmen zu nennen.

het „het“ ist hier der bestimmte Artikel vor „studeren“ in der substantivierten Tätigkeitsbezeichnung „het studeren“. Die ganze Wortgruppe „tijdens het studeren“ bedeutet „während des Lernens“. Der Artikel steht in solchen festen Wortgruppen vor der Tätigkeit.

studeren „studeren“ bedeutet hier „lernen“ oder „studieren“. Zusammen mit „het“ bezeichnet es in „het studeren“ die Tätigkeit des Lernens. Das Muster „het + studeren“ kann man verwenden, wenn man über Lernen als Tätigkeit spricht.

Maar „Maar“ bedeutet hier „aber“ und leitet einen Gegensatz zur vorherigen Aussage ein. Es steht am Anfang von „Maar ik vergeet ze“. Man verwendet „maar“, wenn eine neue Aussage die vorherige einschränkt oder ihr widerspricht.

vergeet „vergeet“ bedeutet hier „vergesse“ und beschreibt, dass die Person die Wörter nicht im Gedächtnis behält. Die Form steht nach „ik“ in „ik vergeet ze“. Das Muster „ik vergeet + Objekt“ verwendet man für etwas, an das man sich nicht mehr erinnert.

ze „ze“ bezieht sich hier auf „nieuwe woorden“ und bedeutet „sie“. Es steht nach „vergeet“ als Pronomen für die bereits genannten Wörter. Man verwendet „ze“ häufig, um ein zuvor genanntes Objekt nicht zu wiederholen.

als „als“ bedeutet hier „wenn“ und leitet die Bedingung oder den Zeitpunkt „als ik probeer te spreken“ ein. Der Nebensatz erklärt, wann das Vergessen auftritt. Das Muster „als + Satz“ verwendet man für Situationen, unter denen etwas geschieht.

probeer „probeer“ bedeutet hier „versuche“ und beschreibt den Versuch, zu sprechen. Es steht nach „ik“ und wird mit „te spreken“ ergänzt. Das Muster „ik probeer te + Verb“ verwendet man, wenn man eine Handlung zu tun versucht.

te „te“ steht hier vor „spreken“ und markiert die zugehörige Verbhandlung: „te spreken“ bedeutet „zu sprechen“. Die Kombination „proberen te + Verb“ wird verwendet, um auszudrücken, dass man versucht, etwas zu tun.

spreken „spreken“ bedeutet hier „sprechen“. Zusammen mit „te“ bildet es in „te spreken“ die Handlung, die die Person versucht. Das Muster „te spreken“ kann nach „proberen“ stehen, wenn es um den Versuch des Sprechens geht.

Misschien „Misschien“ bedeutet hier „vielleicht“ und macht die Aussage vorsichtig oder nicht vollständig sicher. Es steht am Anfang von „Misschien hebben ...“. Man verwendet es, wenn man eine mögliche Erklärung oder Vermutung nennt.

hebben „hebben“ bedeutet hier „haben“ und steht in „hebben ... geen verband“ als Verb der Aussage. Zusammen mit „geen verband“ beschreibt es, dass zwischen Wörtern und Situationen kein Bezug besteht. Das Muster „iets hebben“ kann Besitz oder eine bestimmte Beziehung ausdrücken.

de „de“ ist hier der bestimmte Artikel vor „vertaling“, „lijst“ und „betekenis“. Er gehört jeweils zur Nomengruppe, etwa in „de vertaling“ oder „dezelfde lijst“. Der Artikel steht vor einem bestimmten Nomen.

geen „geen“ bedeutet hier „keinen“ und verneint „verband“. Es steht direkt vor „verband“ und macht aus „hebben verband“ die Verneinung „hebben geen verband“. Das Muster „geen + Nomen“ verwendet man, wenn etwas nicht vorhanden ist oder nicht zutrifft.

verband „verband“ bedeutet hier „Zusammenhang“ oder „Bezug“. In „geen verband met situaties“ bezeichnet es die Beziehung zwischen den Wörtern und den Situationen. Das Muster „verband met + Nomen“ verwendet man für einen Bezug zu etwas.

met „met“ bedeutet hier „mit“ und verbindet „verband“ mit den Situationen, zu denen der Bezug fehlt. In „verband met situaties“ zeigt es, worauf sich der Zusammenhang bezieht. Die Präposition „met“ wird häufig für eine Verbindung oder Beziehung verwendet.

situaties „situaties“ bedeutet hier „Situationen“ und bezeichnet konkrete Zusammenhänge, in denen man Wörter verwenden kann. Die Form steht nach „met“ und wird später durch „waarin“ näher erklärt. Man kann „situaties“ mit Tätigkeiten oder Orten verbinden, um einen Anwendungskontext zu nennen.

waarin „waarin“ bedeutet hier „in denen“ und bezieht sich auf „situaties“. Es leitet den Nebensatz ein, der erklärt, in welchen Situationen man die Wörter verwenden würde. Das Muster „situaties waarin ...“ verwendet man, um Situationen genauer zu beschreiben.

je „je“ bedeutet hier „du“ und bezeichnet die angesprochene Person. Es steht in „je echt zou gebruiken“ als handelnde Person. Dieselbe Form kann je nach Satz auch eine Zugehörigkeit ausdrücken, aber hier ist sie ein Pronomen für „du“.

echt „echt“ bedeutet hier „wirklich“ und verstärkt „gebruiken“. Es hebt hervor, dass die Wörter in realen Situationen tatsächlich verwendet werden. Man setzt „echt“ häufig vor ein Verb oder eine Aussage, die man betonen möchte.

zou „zou“ trägt hier zusammen mit „gebruiken“ die vorsichtige Bedeutung „würde“: „zou gebruiken“ bedeutet „verwenden würde“. Es steht vor dem Infinitiv und beschreibt eine gedachte oder mögliche Verwendung. Das Muster „zou + Verb“ wird für hypothetische oder vorsichtig formulierte Aussagen verwendet.

gebruiken „gebruiken“ bedeutet hier „verwenden“ und bezieht sich auf die Wörter in realen Situationen. Es steht nach „zou“ als Verb der möglichen Handlung. Das Muster „iets gebruiken“ verwendet man, wenn man ein Wort, einen Gegenstand oder ein Mittel einsetzt.

schrijf „schrijf“ bedeutet hier „schreibe“ und beschreibt, dass die Person die Übersetzung notiert. Es steht nach „ik“ in „Ik schrijf meestal ...“. Das Muster „ik schrijf + Objekt“ verwendet man für etwas, das man schriftlich festhält.

meestal „meestal“ bedeutet hier „meistens“ und beschreibt, wie häufig die Person etwas tut. Es steht in „Ik schrijf meestal“ vor dem weiteren Satzinhalt. Man verwendet „meestal“, um eine übliche, aber nicht ausnahmslose Gewohnheit zu beschreiben.

vertaling „vertaling“ bedeutet hier „Übersetzung“ und bezeichnet den übertragenen sprachlichen Inhalt, den die Person aufschreibt. In „de vertaling“ steht das Nomen nach dem bestimmten Artikel. Man kann „vertaling“ mit Verben wie „schrijven“ oder „lezen“ verbinden.

op „op“ gehört hier zum trennbaren Verb „opschrijven“ und trägt in „schrijf ... op“ die Bedeutung „auf“. Zusammen bedeutet „schrijf de vertaling op“: „schreibe die Übersetzung auf“. Bei dieser Verbverwendung steht „op“ im Hauptsatz vom Verb getrennt am Satzende.

en „en“ bedeutet hier „und“ und verbindet zwei Handlungen: „schrijf ... op“ und „neem ... door“. Es zeigt, dass beide Tätigkeiten zur beschriebenen Lernroutine gehören. Man verwendet „en“, um gleichrangige Wörter, Satzteile oder Handlungen zu verbinden.

neem „neem“ bedeutet hier zusammen mit „door“ „gehe ... durch“ oder „sehe ... durch“. In „neem later dezelfde lijst nog eens door“ beschreibt es das erneute Durcharbeiten der Liste. Das Muster „iets doornemen“ verwendet man für das Durchsehen oder Wiederholen von Lernmaterial.

later „later“ bedeutet hier „später“ und bezeichnet einen Zeitpunkt nach dem ersten Aufschreiben. Es steht vor „dezelfde lijst“ und beschreibt, wann die Liste erneut bearbeitet wird. Man verwendet „later“, um auf einen späteren Zeitpunkt zu verweisen.

dezelfde „dezelfde“ bedeutet hier „dieselbe“ und zeigt, dass es um die bereits erwähnte Liste geht. Es steht direkt vor „lijst“ in „dezelfde lijst“. Das Muster „dezelfde + Nomen“ verwendet man, wenn genau das zuvor genannte Objekt gemeint ist.

lijst „lijst“ bedeutet hier „Liste“ und bezeichnet die Sammlung von Wörtern, die später erneut durchgesehen wird. In „dezelfde lijst“ wird sie als bereits bekannte Liste bezeichnet. Man kann „lijst“ mit Verben wie „schrijven“, „lezen“ oder „doornemen“ verbinden.

nog „nog“ bedeutet hier zusammen mit „eens“ „noch einmal“ oder „wieder“. In „nog eens door“ verstärkt es die Idee einer erneuten Durchsicht. Die Kombination „nog eens“ verwendet man, wenn etwas ein weiteres Mal geschieht.

eens „eens“ bedeutet hier zusammen mit „nog“ „einmal“ im Sinn von „noch einmal“. Es gehört zur festen Verbindung „nog eens“ in „nog eens door“. Man verwendet diese Verbindung, um eine Wiederholung auszudrücken.

door „door“ gehört hier zum trennbaren Verb „doornemen“ und trägt die Bedeutung „durch“. Zusammen mit „neem“ bedeutet „neem ... door“, dass man die Liste durchgeht. Im Hauptsatz steht „door“ bei dieser Verbverwendung getrennt vom Verb am Satzende.

voor „voor“ bedeutet hier „für“ und verbindet „elk nuttig woord“ mit dem Beispielsatz, der dafür hinzugefügt werden soll. Die Präposition zeigt, welchem Wort der Beispielsatz zugeordnet ist. Das Muster „voor elk + Nomen“ kann man verwenden, wenn für jedes einzelne Element etwas vorgesehen ist.

elk „elk“ bedeutet hier „jedes“ und bezieht sich auf jedes einzelne nützliche Wort. Es steht vor „nuttig woord“ in „voor elk nuttig woord“. Das Muster „elk + Nomen“ verwendet man, wenn alle Elemente einzeln gemeint sind.

nuttig „nuttig“ bedeutet hier „nützlich“ und beschreibt, welche Wörter einen Beispielsatz bekommen sollen. Es steht vor „woord“ in „elk nuttig woord“. Man verwendet „nuttig“, um einen praktischen Wert oder Nutzen auszudrücken.

woord „woord“ bedeutet hier „Wort“ und bezeichnet eine einzelne sprachliche Einheit. In „elk nuttig woord“ ist es das Element, für das ein Beispielsatz ergänzt wird. Die Form steht nach „elk“ im Singular.

een „een“ ist hier der unbestimmte Artikel und bedeutet „ein“ in „een eenvoudige voorbeeldzin“. Er führt einen nicht näher bestimmten Beispielsatz ein. Der Artikel steht vor der Beschreibung und dem Nomen.

eenvoudige „eenvoudige“ bedeutet hier „einfache“ und beschreibt „voorbeeldzin“. Es steht zwischen „een“ und dem Nomen. Das Muster „een eenvoudige + Nomen“ verwendet man, wenn man eine leicht verständliche oder nicht komplizierte Sache nennt.

voorbeeldzin „voorbeeldzin“ bedeutet hier „Beispielsatz“ und bezeichnet einen Satz, der die Verwendung eines Wortes zeigt. In „een eenvoudige voorbeeldzin“ ist es das, was hinzugefügt werden soll. Man kann „voorbeeldzin“ mit „schrijven“ oder „toevoegen“ verbinden.

toe „toe“ gehört hier zum trennbaren Verb „toevoegen“ und trägt die Bedeutung „hinzu“. Zusammen mit „voegen“ bedeutet „toevoegen“, dass etwas ergänzt wird. Im Satz „toe te voegen“ steht die Verbgruppe mit „te“ als zu ergänzende Handlung.

voegen „voegen“ bedeutet hier zusammen mit „toe“ „hinzufügen“. In „een voorbeeldzin toe te voegen“ ist die Handlung gemeint, einen Beispielsatz zu ergänzen. Das Muster „iets toevoegen“ verwendet man, wenn man einem bestehenden Inhalt etwas Neues hinzufügt.

kan „kan“ bedeutet hier „kann“ und drückt die Möglichkeit der sprechenden Person aus. In „Ik kan zinnen schrijven“ steht danach die Handlung „schrijven“. Das Muster „ik kan + Verb“ verwendet man, um eine Fähigkeit oder Möglichkeit auszudrücken.

zinnen „zinnen“ bedeutet hier „Sätze“ und bezeichnet die persönlichen Beispielsätze, die geschrieben werden können. Es steht als Objekt nach „schrijven“. Man kann „zinnen“ mit Themenangaben wie „over werk“ verbinden.

over „over“ bedeutet hier „über“ und nennt die Themen der Sätze. In „zinnen schrijven over werk“ zeigt es, worum es in den Sätzen geht. Das Muster „zinnen over + Thema“ verwendet man, um den Inhalt von Sätzen zu beschreiben.

werk „werk“ bedeutet hier „Arbeit“ und ist eines der möglichen Themen für persönliche Beispielsätze. Es steht nach „over“ in „over werk“. Man verwendet „werk“ in diesem Zusammenhang, wenn man über berufliche oder arbeitsbezogene Situationen schreibt.

boodschappen „boodschappen“ bedeutet hier „Einkäufe“ oder „Besorgungen“. Zusammen mit „doen“ bildet es „boodschappen doen“, also „Einkäufe machen“. Diese Wortgruppe verwendet man für alltägliche Besorgungen, zum Beispiel beim Einkaufen.

doen „doen“ bedeutet hier zusammen mit „boodschappen“ „machen“ oder „erledigen“. In „boodschappen doen“ bezeichnet es die Tätigkeit des Einkaufens oder Erledigens von Besorgungen. Die ganze Verbindung wird als Thema für persönliche Beispielsätze genannt.

of „of“ bedeutet hier „oder“ und verbindet mehrere mögliche Themen: Arbeit, Einkäufe oder Nachrichten. Es steht zwischen den aufgezählten Satzteilen. Man verwendet „of“, um Alternativen oder weitere Möglichkeiten zu nennen.

berichten „berichten“ bedeutet hier „Nachrichten“ und bezeichnet Mitteilungen, die man an Freunde schreiben kann. Es steht nach „of“ als weiteres Thema neben „werk“ und „boodschappen doen“. Man kann „berichten“ mit „schrijven“ verbinden, wenn man schriftliche Nachrichten meint.

aan „aan“ bedeutet hier „an“ und bezeichnet die Empfänger der Nachrichten. In „berichten aan vrienden“ zeigt es, für wen die Nachrichten bestimmt sind. Das Muster „iets aan iemand schrijven“ verwendet man, wenn man etwas an eine Person schreibt.

vrienden „vrienden“ bedeutet hier „Freunde“ und bezeichnet die Empfänger der Nachrichten. Es steht nach „aan“ in „aan vrienden“. Man verwendet diese Wortgruppe, wenn Nachrichten oder andere Inhalte an Freunde gerichtet sind.

Die „Die“ bedeutet hier „diese“ oder „jene“ und verweist auf die zuvor genannten Situationen. In „Die situaties“ steht es vor dem Nomen und nimmt die Situationen als gemeinsames Thema auf. Ein demonstratives Muster wie „Die + Nomen“ verwendet man, um auf bestimmte bereits bekannte Dinge zu zeigen.

helpen „helpen“ bedeutet hier „helfen“ und beschreibt, dass die Situationen das Erinnern erleichtern. Es steht vor „je“ und dem Zweckausdruck „om ... te herinneren“. Das Muster „iets helpt je om ... te + Verb“ verwendet man, wenn etwas eine Handlung leichter macht.

om „om“ leitet hier zusammen mit „te herinneren“ den Zweck oder die Handlung ein, bei der die Situationen helfen. Die Verbindung „om je ... de betekenis te herinneren“ gehört zum vollständigen Ausdruck nach „helpen“. Das Muster „helpen om ... te + Verb“ verwendet man, um die unterstützte Handlung zu nennen.

gesprek „gesprek“ bedeutet hier „Gespräch“ und bezeichnet die Situation, in der man sich an die Bedeutung erinnern soll. In „tijdens een gesprek“ steht es nach dem unbestimmten Artikel. Das Muster „tijdens een gesprek“ verwendet man für etwas, das während eines Gesprächs geschieht.

gemakkelijker „gemakkelijker“ bedeutet hier „leichter“ und beschreibt, dass das Erinnern weniger schwierig wird. Es steht vor „de betekenis te herinneren“ und bezieht sich auf die Art des Erinnerns. Man verwendet diese Form, wenn man zwei Schwierigkeitsgrade oder Vorgehensweisen miteinander vergleicht.

betekenis „betekenis“ bedeutet hier „Bedeutung“ und bezeichnet den Sinn eines Wortes. In „de betekenis te herinneren“ ist sie das, woran man sich erinnert. Man kann „betekenis“ mit Wörtern wie „kennen“, „leren“ oder „herinneren“ verbinden.

herinneren „herinneren“ bedeutet hier „sich erinnern“ und steht in „je ... de betekenis te herinneren“. Zusammen mit „te“ bezeichnet es die Handlung, die durch die Situationen erleichtert wird. Das Muster „zich iets herinneren“ verwendet man, wenn man einen Inhalt wieder ins Gedächtnis ruft.

waarschijnlijk „waarschijnlijk“ bedeutet hier „wahrscheinlich“ und macht den Vorschlag vorsichtig. In „waarschijnlijk minder woorden“ beschreibt es, was die Person vermutlich tun sollte. Man verwendet es, wenn eine Aussage als wahrscheinlich, aber nicht völlig sicher dargestellt wird.

minder „minder“ bedeutet hier „weniger“ und bezieht sich auf die Anzahl der Wörter. In „minder woorden leren“ steht es vor dem Nomen und beschreibt eine kleinere Menge. Das Muster „minder + Nomen“ verwendet man, wenn eine geringere Menge gemeint ist.

moeten „moeten“ bedeutet hier zusammen mit „zou“ „sollten“: „zou ... moeten leren“ ist ein vorsichtiger Vorschlag. Es steht als Verb vor „leren“ und beschreibt die empfohlene Handlung. Das Muster „zou ... moeten + Verb“ verwendet man für eine zurückhaltende Empfehlung.

leren „leren“ bedeutet hier „lernen“ und bezieht sich auf das Lernen von Wörtern. Es steht nach „moeten“ in „moeten leren“. Das Muster „woorden leren“ verwendet man, wenn man neue Wörter erwirbt oder einübt.

vaker „vaker“ bedeutet hier „öfter“ und beschreibt eine häufigere Verwendung der Wörter. Es steht vor „gebruiken“ in „ze vaker moeten gebruiken“. Man verwendet es, wenn eine Handlung mit größerer Häufigkeit stattfinden soll.

Herhaald „Herhaald“ bedeutet hier „wiederholt“ und beschreibt „gebruik“. Es steht am Anfang der Nomengruppe „Herhaald gebruik“ und betont, dass die Verwendung mehrfach stattfindet. Das Muster „herhaald + Nomen“ kann eine regelmäßig wiederkehrende Handlung oder Sache beschreiben.

gebruik „gebruik“ bedeutet hier „Gebrauch“ oder „Verwendung“ und bezeichnet das wiederholte Verwenden der Wörter. In „Herhaald gebruik“ steht es als Nomen vor dem Verb „helpt“. Man kann „gebruik“ verwenden, wenn die praktische Anwendung von Wörtern oder anderen Dingen gemeint ist.

onderdeel „onderdeel“ bedeutet hier „Teil“ und bezeichnet einen Bestandteil des aktiven Wortschatzes. In „onderdeel van je actieve woordenschat“ zeigt es, dass die Wörter in diesen Wortschatz aufgenommen werden. Das Muster „onderdeel van + Nomen“ verwendet man für die Zugehörigkeit zu einem größeren Ganzen.

actieve „actieve“ bedeutet hier „aktive“ und beschreibt „woordenschat“. Es steht vor dem Nomen in „je actieve woordenschat“. Die Wortgruppe bezeichnet den Wortschatz, den man selbst verwenden kann.

woordenschat „woordenschat“ bedeutet hier „Wortschatz“ und bezeichnet die Gesamtheit der Wörter, die jemand kennt oder verwendet. In „je actieve woordenschat“ geht es um den selbst aktiv verwendeten Wortbestand. Man kann „woordenschat“ mit „leren“, „oefenen“ oder „gebruiken“ verbinden.

maken „maken“ bedeutet hier zusammen mit „onderdeel ... van maken“ „zu einem Teil machen“. In „de woorden onderdeel ... te maken“ bezeichnet es die Handlung, durch die die Wörter in den aktiven Wortschatz gelangen. Das Muster „iets onderdeel van iets maken“ verwendet man, wenn etwas in ein größeres Ganzes aufgenommen wird.

zal „zal“ bedeutet hier „werde“ und kündigt den Plan der sprechenden Person an. In „Ik zal ... kiezen en ... schrijven“ steht es nach „Ik“ und bezieht sich auf zukünftige Handlungen. Das Muster „ik zal + Verb“ verwendet man für eine Absicht oder Ankündigung.

kleine „kleine“ bedeutet hier „kleine“ und beschreibt „groep“. Es steht vor dem Nomen in „een kleine groep woorden“. Das Muster „een kleine + Nomen“ verwendet man, wenn eine begrenzte oder nicht große Menge gemeint ist.

groep „groep“ bedeutet hier „Gruppe“ und bezeichnet eine ausgewählte Menge von Wörtern. In „een kleine groep woorden“ wird erklärt, woraus die Gruppe besteht. Das Muster „een groep + Nomen“ verwendet man für mehrere zusammengehörige Dinge.

kiezen „kiezen“ bedeutet hier „auswählen“ und beschreibt, dass die Person eine kleine Wortmenge bestimmt. Es steht nach „zal“ in „zal ... kiezen“. Das Muster „iets kiezen“ verwendet man, wenn man eine Option oder eine bestimmte Menge auswählt.

na „na“ bedeutet hier „nach“ und bezeichnet den Zeitpunkt nach dem Unterricht. In „na de les“ steht es vor der Zeitangabe. Das Muster „na + Ereignis“ verwendet man, um etwas zeitlich danach einzuordnen.

les „les“ bedeutet hier „Unterrichtsstunde“ oder „Unterricht“. In „na de les“ bezeichnet es die Unterrichtszeit, nach der die Beispiele geschrieben werden. Die Wortgruppe „na de les“ verwendet man für Aktivitäten nach dem Unterricht.

persoonlijke „persoonlijke“ bedeutet hier „persönliche“ und beschreibt „voorbeelden“. Es steht vor dem Nomen in „persoonlijke voorbeelden“. Die Wortgruppe bezeichnet Beispiele, die sich auf die eigene Person oder das eigene Leben beziehen.

voorbeelden „voorbeelden“ bedeutet hier „Beispiele“ und bezeichnet persönliche Sätze, die nach dem Unterricht geschrieben werden. Es steht nach „persoonlijke“ als Objekt von „schrijven“. Man verwendet „voorbeelden“ für konkrete Fälle, die eine Bedeutung oder Verwendung veranschaulichen.

routine „routine“ bedeutet hier „Routine“ und bezeichnet die regelmäßige Vorgehensweise beim Wortschatzlernen. In „Die routine“ ist die zuvor beschriebene Lerngewohnheit gemeint. Man kann „routine“ mit einer Tätigkeit verbinden, die man regelmäßig wiederholt.

oefenen „oefenen“ bedeutet hier „Üben“ und bezeichnet die Tätigkeit, mit der der Wortschatz trainiert wird. In „het oefenen van je woordenschat“ steht es als substantivierte Tätigkeit mit „het“. Das Muster „het oefenen van + Nomen“ verwendet man, wenn man das Üben eines bestimmten Bereichs meint.

praktischer „praktischer“ bedeutet hier „praktischer“ und beschreibt, dass die Wortschatzübung stärker auf konkrete Anwendung ausgerichtet wird. In „praktischer maken“ wird eine Veränderung zu mehr praktischer Nutzbarkeit ausgedrückt. Das Muster „iets praktischer maken“ verwendet man, wenn man eine Tätigkeit anwendungsnäher gestaltet.

Grammatikpunkte

proberen te + infinitief

Probeer tijdens het studeren te spreken.

pro-behr täi-dens et stü-deh-ren te spreh-ken.

Versuche, während des Lernens zu sprechen.

Nach „proberen“ folgt „te“ mit dem Infinitiv: proberen te spreken.

tijdens het + infinitief

tijdens het studeren

täi-dens et stü-deh-ren

während des Lernens

„Tijdens het“ steht vor einem substantivierten Infinitiv und bezeichnet eine gleichzeitige Handlung.

Niederländisch Vokabeln

echt Adverb

ächt wirklich

gebruiken Verb

che-brauken benutzen; verwenden

nieuwe woorden Phrase

ni-we wohr-den neue Wörter

onthoud Verb

ont-haut sich merken

proberen Verb

pro-beh-ren versuchen

situaties Substantiv

si-tü-ah-tsies Situationen

spreken Verb

spreh-ken sprechen

studeren Verb

stü-deh-ren lernen

tijdens Präposition

täi-dens während

verband Substantiv

fer-bant Zusammenhang; Bezug

vergeet Verb

fer-cheht vergessen

vertaling Substantiv

fer-tah-ling Übersetzung

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

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proberen

während

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tijdens

Situationen

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situaties