Eine Lernmethode zur Wiederholung auswählen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Eine Lernmethode zur Wiederholung auswählen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Niederländisch.

Dialog

Ik wil de les van vandaag herhalen.

Ik will duh less wan wan-DAACH huh-RAA-luh(n). Ich möchte die heutige Lektion wiederholen.

Maar ik weet niet goed waar ik moet beginnen.

Maar ik weet niet chuut waar ik moet buh-CHIN-uh(n). Aber ich bin nicht sicher, wo ich anfangen soll.

Begin met de aantekeningen die direct aansluiten bij echte situaties.

Beh-GIN met duh AAN-tuh-keh-ning-uh(n) die dih-REKT AAN-slöit-uh(n) bai ECH-tuh si-tü-AA-tsies. Beginne mit den Notizen, die direkt zu echten Situationen passen.

Ik lees meestal alles opnieuw, maar dat kost te veel tijd.

Ik lehs MEH-stul AL-luhs op-NI-u, maar dat kost tuh weel tait. Ich lese normalerweise alles noch einmal, aber das dauert zu lange.

Kies de delen die je in een kort gesprek kunt gebruiken.

Kies duh DEH-luh(n) dih yuh in uhn kort chuh-SPREK kunt chuh-BRÖI-kuh(n). Wähle die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst.

We kunnen voorbeeldzinnen schrijven voordat we gaan oefenen met spreken.

Wuh KÜ-nuh(n) WOHR-behlt-si-nuh(n) S-chräi-wuh(n) wohr-DAAT wuh chaan OO-fuh-nuh(n) met SPREH-kuh(n). Wir könnten Beispielsätze schreiben, bevor wir das Sprechen üben.

Door de voorbeeldzinnen hardop te zeggen, merk je of je de uitdrukkingen in een gesprek kunt gebruiken.

Dohr duh WOHR-behlt-si-nuh(n) HART-op tuh SECH-uh(n), merk yuh of yuh duh ÖIT-drük-uh(n) in uhn chuh-SPREK kunt chuh-BRÖI-kuh(n). Wenn du die Beispielsätze laut sagst, siehst du, ob du die Ausdrücke im Gespräch verwenden kannst.

Dat klinkt nuttiger dan de hele pagina opnieuw overschrijven.

Dat klinkt NÜ-tuh-chur dan duh HEH-luh PAA-chi-na op-NI-u OH-wuh-s-chräi-wuh(n). Das klingt nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben.

Het laat ook zien welke punten duidelijk zijn en welke meer oefening nodig hebben.

Ut laat ook siin WEL-kuh PÜNT-uh(n) DÖI-duh-luk sain en WEL-kuh mehr OO-fuh-ning NOH-dich HEB-uh(n). Es zeigt auch, welche Punkte klar sind und welche noch mehr Übung brauchen.

Laten we allebei een paar nuttige uitdrukkingen kiezen en ze na de les uitproberen.

LAA-tuh(n) wuh AL-luh-BÄI uhn paar NÜ-tuh-chuh ÖIT-drük-uh(n) KII-suh(n) en zuh naa duh less ÖIT-pru-BEH-ruh(n). Lass uns beide ein paar nützliche Ausdrücke auswählen und sie nach dem Unterricht ausprobieren.

Een korte routine kun je makkelijker herhalen dan een lang plan om te herhalen.

Uhn KORT-uh ru-TII-nuh kün yuh MAA-kuh-luh-kur huh-RAA-luh(n) dan uhn lang plan om tuh huh-RAA-luh(n). Eine kurze Routine ist leichter zu wiederholen als ein langer Plan zum Wiederholen.

Wort für Wort

Ik „Ik“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die Person, die den Wunsch äußert. Es steht als Subjekt vor dem Verb, zum Beispiel in „Ik wil ...“; diese Form verwendest du, wenn du über dich selbst sprichst.

wil „wil“ drückt hier aus, dass die sprechende Person etwas möchte: „Ik wil ...“ bedeutet „Ich möchte ...“. Die Form steht vor dem folgenden Infinitiv, hier „herhalen“, und passt zu einem persönlichen Wunsch oder Vorhaben.

de „de“ ist hier der bestimmte Artikel vor „les“ und bezeichnet eine bestimmte Lektion. Du verwendest ihn in „de les van vandaag“, wenn klar ist, welche Lektion gemeint ist.

les „les“ bedeutet hier „Lektion“ beziehungsweise „Unterricht“ und ist das, was wiederholt werden soll. Das Wort kann mit „de“ stehen, wie in „de les“; du verwendest es beim Sprechen über eine Unterrichtseinheit.

van „van“ verbindet „les“ mit „vandaag“ und bedeutet hier „von“ im Sinn von „die Lektion von heute“. Die Verbindung „van vandaag“ kannst du verwenden, um den Tag oder Zeitpunkt einer Sache näher zu bestimmen.

vandaag „vandaag“ bedeutet „heute“ und legt fest, auf welchen Tag sich die Lektion bezieht. Die Wendung „van vandaag“ verwendest du, wenn du etwas dem heutigen Tag zuordnest.

herhalen „herhalen“ bedeutet hier „wiederholen“, nämlich die heutige Lektion noch einmal durcharbeiten. Nach „Ik wil“ steht der Infinitiv „herhalen“; du verwendest diese Form, wenn du eine Wiederholung als Vorhaben ausdrückst.

Maar „Maar“ leitet hier einen Gegensatz zum vorherigen Wunsch ein und bedeutet „aber“. Du setzt „Maar“ am Anfang einer Aussage ein, wenn du eine Einschränkung oder ein Problem hinzufügen möchtest.

weet „weet“ bedeutet in „ik weet niet goed“ „weiß“ und beschreibt, dass jemand etwas nicht sicher weiß. Die Form steht mit „ik“ und kann mit „niet“ verneint werden; du verwendest sie etwa, wenn dir eine Information oder ein nächster Schritt fehlt.

niet „niet“ verneint hier das Wissen in „ik weet niet goed“ und bedeutet „nicht“. Es steht bei der Aussage, die eingeschränkt oder verneint wird; diese Form brauchst du, wenn du Unsicherheit ausdrückst.

goed „goed“ bedeutet in „ik weet niet goed“ nicht einfach „gut“, sondern verstärkt die Unsicherheit: Die Person weiß nicht genau, wo sie beginnen soll. Die Verbindung „niet goed weten“ kannst du verwenden, wenn du etwas nicht klar oder sicher weißt.

waar „waar“ bedeutet hier „wo“ und leitet in „waar ik moet beginnen“ eine eingebettete Frage nach dem Ort oder Ausgangspunkt ein. Du verwendest „waar“ mit einem folgenden Satz, wenn du nach einem Ort oder einem passenden Punkt fragst.

moet „moet“ drückt hier aus, was die Person beginnen soll oder muss: „waar ik moet beginnen“. Die Form steht vor dem Infinitiv „beginnen“; du verwendest diese Verbindung, wenn eine notwendige oder erwartete Handlung beschrieben wird.

beginnen „beginnen“ bedeutet hier „anfangen“ und bezeichnet den Start der Wiederholung. Nach „moet“ steht der Infinitiv „beginnen“; du verwendest ihn, wenn du den Anfang einer Tätigkeit benennst.

Begin „Begin“ ist hier eine direkte Aufforderung und bedeutet „Beginne“ oder „Fang an“. Es steht am Satzanfang vor „met de aantekeningen“; du verwendest diese Form, wenn du jemandem einen konkreten Startpunkt empfiehlst.

met „met“ bedeutet hier „mit“ und zeigt in „Begin met de aantekeningen“, womit die Handlung beginnen soll. Die Verbindung „beginnen met“ beziehungsweise „Begin met ...“ verwendest du, um einen Ausgangspunkt zu nennen.

aantekeningen „aantekeningen“ bedeutet „Notizen“ und bezeichnet hier die schriftlichen Lerninhalte, mit denen begonnen werden soll. In „de aantekeningen“ steht das Wort mit einem bestimmten Artikel; du verwendest es, wenn du auf Mitschriften oder festgehaltene Informationen verweist.

die „die“ bezieht sich hier auf „de aantekeningen“ und leitet den Relativsatz „die direct aansluiten ...“ ein. Du verwendest „die“ in einem solchen Satz, um näher zu erklären, welche bereits genannten Dinge gemeint sind.

direct „direct“ bedeutet hier „direkt“ oder „unmittelbar“ und beschreibt, wie die Notizen mit echten Situationen verbunden sind. Es steht vor „aansluiten“ und kann verwendet werden, um eine unmittelbare Verbindung oder Wirkung zu kennzeichnen.

aansluiten „aansluiten“ bedeutet hier, dass die Notizen direkt zu echten Situationen passen oder an diese anknüpfen. Die feste Verbindung „aansluiten bij“ verwendest du, wenn etwas inhaltlich zu einem Thema, einer Situation oder einem Bedarf passt.

bij „bij“ gehört hier zur Verbindung „aansluiten bij“ und bezeichnet, woran die Notizen anknüpfen: „bij echte situaties“. Du verwendest diese Präposition in diesem Muster, wenn du eine inhaltliche Verbindung zu etwas ausdrückst.

echte „echte“ bedeutet hier „echte“ oder „wirkliche“ und beschreibt die Situationen als nicht nur theoretische Beispiele. Es steht vor dem Plural „situaties“; du verwendest die Form, wenn du reale Anwendungssituationen von bloßen Übungen abgrenzt.

situaties „situaties“ bedeutet „Situationen“ und bezeichnet hier reale Kontexte, in denen die Lerninhalte gebraucht werden können. Das Wort steht nach „bij“ in „bij echte situaties“; du verwendest es, wenn du konkrete Lebens- oder Gesprächskontexte meinst.

lees „lees“ bedeutet hier „lese“ und beschreibt, dass die sprechende Person den gesamten Stoff erneut liest. In „Ik lees meestal ...“ steht die Form mit „Ik“; du verwendest sie, wenn du über deine eigene Lesegewohnheit sprichst.

meestal „meestal“ bedeutet „meistens“ und zeigt, dass das erneute Lesen eine übliche, aber nicht unbedingt immer ausgeführte Handlung ist. Es steht in „Ik lees meestal alles opnieuw“ und kann verwendet werden, um eine regelmäßige Gewohnheit einzuschränken.

alles „alles“ bedeutet hier „alles“ und bezieht sich auf den gesamten Lernstoff, den die Person erneut liest. Du verwendest das Wort als umfassende Bezeichnung, wenn keine einzelnen Teile ausgelassen werden sollen.

opnieuw „opnieuw“ bedeutet hier „wieder“ oder „erneut“ und beschreibt, dass etwas noch einmal gelesen wird. In „alles opnieuw“ steht es bei der Handlung; du verwendest es, wenn eine Tätigkeit wiederholt wird.

dat „dat“ bezieht sich hier auf das zuvor beschriebene erneute Lesen und bedeutet „das“ beziehungsweise „diese Handlung“. In „maar dat kost ...“ ist es das Subjekt; du verwendest es, um auf eine gerade genannte Sache oder Handlung zurückzuverweisen.

kost „kost“ bedeutet hier „kostet“ und beschreibt, dass das erneute Lesen viel Zeit beansprucht. Die Verbindung „dat kost ... tijd“ verwendest du, wenn eine Tätigkeit einen bestimmten Zeitaufwand hat.

te „te“ gehört hier zur Verbindung „te veel“ und verstärkt „veel“ zu „zu viel“. Du verwendest „te“ in dieser Struktur, wenn eine Menge oder ein Maß über dem gewünschten oder passenden Umfang liegt.

veel „veel“ bedeutet hier „viel“ und bezeichnet zusammen mit „te“ einen zu großen Zeitaufwand. Die Verbindung „te veel tijd“ kannst du verwenden, wenn eine Tätigkeit mehr Zeit beansprucht, als dir passend erscheint.

tijd „tijd“ bedeutet „Zeit“ und ist hier das, was das erneute Lesen kostet. In „te veel tijd“ verwendest du das Wort, um den Zeitaufwand einer Handlung zu benennen.

Kies „Kies“ ist eine direkte Aufforderung und bedeutet „Wähle aus“. Es steht vor „de delen“; du verwendest diese Form, wenn du jemanden aufforderst, aus mehreren Möglichkeiten etwas auszuwählen.

delen „delen“ bedeutet hier „Teile“ oder „Abschnitte“ und bezeichnet ausgewählte Bestandteile der Lektion. In „de delen die ...“ steht das Wort mit einem bestimmten Artikel; du verwendest es, wenn ein größerer Inhalt in einzelne Bereiche aufgeteilt wird.

je „je“ bezeichnet hier die angesprochene Person und bedeutet „du“. In „die je ... kunt gebruiken“ steht es als handelnde Person; du verwendest diese kurze Pronomenform in vertrauter oder allgemeiner direkter Ansprache.

in „in“ bedeutet hier „in“ und bezeichnet in „in een kort gesprek“ den Gesprächskontext, in dem die Teile verwendet werden können. Du verwendest „in“ mit einem Ort, einem Rahmen oder einer Situation, etwa „in een gesprek“.

een „een“ ist hier der unbestimmte Artikel vor „kort gesprek“ und bedeutet „ein“. Die Verbindung „een kort gesprek“ verwendest du, wenn du ein nicht näher bestimmtes Gespräch meinst.

kort „kort“ bedeutet hier „kurz“ und beschreibt das Gespräch als von begrenzter Dauer oder begrenztem Umfang. Es steht vor „gesprek“ in „een kort gesprek“; du verwendest es, wenn du die Länge einer Situation näher bestimmst.

gesprek „gesprek“ bedeutet „Gespräch“ und bezeichnet hier die Situation, in der die ausgewählten Teile verwendet werden können. In „in een kort gesprek“ kannst du das Wort verwenden, wenn es um mündlichen Austausch zwischen Personen geht.

kunt „kunt“ drückt hier die Möglichkeit oder Fähigkeit der angesprochenen Person aus: Sie kann die Teile in einem Gespräch verwenden. Es steht vor dem Infinitiv „gebruiken“; du verwendest diese Form, wenn du eine Möglichkeit oder Fähigkeit beschreibst.

gebruiken „gebruiken“ bedeutet hier „verwenden“ und bezieht sich auf die ausgewählten Teile im Gespräch. Nach „kunt“ steht der Infinitiv „gebruiken“; du verwendest ihn mit einem konkreten Gegenstand oder Inhalt, den jemand einsetzt.

We „We“ bedeutet hier „wir“ und bezeichnet die beiden Lernpartner als gemeinsame handelnde Gruppe. In „We kunnen ...“ steht es als Subjekt; du verwendest es, wenn du dich selbst und mindestens eine weitere Person einschließt.

kunnen „kunnen“ drückt in „We kunnen voorbeeldzinnen schrijven“ eine gemeinsame Möglichkeit oder einen Vorschlag aus. Es steht vor dem Infinitiv „schrijven“; du verwendest dieses Muster, wenn mehrere Personen sagen, was sie gemeinsam tun können oder wollen.

voorbeeldzinnen „voorbeeldzinnen“ bedeutet „Beispielsätze“ und bezeichnet Sätze, die den Gebrauch der Lerninhalte veranschaulichen. Das Wort steht in „voorbeeldzinnen schrijven“ als Objekt; du verwendest es, wenn du einen Ausdruck in einem konkreten Satz zeigen möchtest.

schrijven „schrijven“ bedeutet „schreiben“ und beschreibt hier das Erstellen von Beispielsätzen. Nach „kunnen“ steht der Infinitiv „schrijven“; du verwendest ihn, wenn du eine schriftliche Tätigkeit als Möglichkeit oder Plan nennst.

voordat „voordat“ bedeutet „bevor“ und verbindet das Schreiben der Beispielsätze mit der späteren Sprechübung. Du verwendest „voordat“ vor einem Satz, um eine frühere Handlung gegenüber einer folgenden Handlung einzuordnen.

gaan „gaan“ gehört hier zu „gaan oefenen“ und zeigt eine bevorstehende oder nun beginnende Aktivität an. In „voordat we gaan oefenen“ steht es vor „oefenen“; du verwendest dieses Muster, wenn du ankündigst, dass eine Tätigkeit gleich stattfindet oder beginnt.

oefenen „oefenen“ bedeutet hier „üben“ und bezeichnet die geplante Sprechübung. In „gaan oefenen“ steht es nach „gaan“; du verwendest es, wenn du eine Fähigkeit durch wiederholte Anwendung trainierst.

spreken „spreken“ bedeutet hier „sprechen“ und bezeichnet den Bereich, der geübt werden soll. In „oefenen met spreken“ steht es nach „met“; du verwendest diese Verbindung, wenn du das Sprechen als Übungsgegenstand nennst.

Door „Door“ bedeutet hier „durch“ beziehungsweise „indem“ und leitet die Methode ein, mit der etwas festgestellt wird. In „Door de voorbeeldzinnen hardop te zeggen“ verwendest du es, um eine Handlung als Mittel oder Weg zu beschreiben.

hardop „hardop“ bedeutet „laut“ und beschreibt, dass die Beispielsätze hörbar ausgesprochen werden. Es steht vor „te zeggen“ in „hardop te zeggen“; du verwendest es, wenn etwas nicht nur still, sondern mit hörbarer Stimme gesagt oder gelesen wird.

zeggen „zeggen“ bedeutet hier „sagen“ und bezeichnet das laute Aussprechen der Beispielsätze. In „hardop te zeggen“ steht der Infinitiv mit „te“; du verwendest ihn, wenn du das Aussprechen konkreter Wörter oder Sätze beschreibst.

merk „merk“ bedeutet hier „merke“ oder „bemerke“ und beschreibt, dass die lernende Person durch die Übung etwas feststellt. In „merk je of ...“ steht es mit „je“; du verwendest diese Form, wenn du eine eigene Wahrnehmung oder Erkenntnis ausdrückst.

of „of“ leitet hier die indirekte Frage „of je de uitdrukkingen ... kunt gebruiken“ ein und bedeutet „ob“. Du verwendest „of“ in dieser Struktur, wenn du prüfen oder feststellen möchtest, ob etwas der Fall ist.

uitdrukkingen „uitdrukkingen“ bedeutet hier „Ausdrücke“ und bezeichnet die sprachlichen Wendungen, deren Gebrauch geprüft wird. In „de uitdrukkingen“ steht das Wort mit einem bestimmten Artikel; du verwendest es, wenn du mehrere feste oder allgemein gebrauchte sprachliche Formulierungen meinst.

klinkt „klinkt“ bedeutet hier „klingt“ und bewertet, wie der vorgeschlagene Lernweg wirkt: Er klingt nützlicher. Es steht mit „dat“ als Subjekt in „Dat klinkt ...“; du verwendest diese Form, wenn du einen Eindruck oder eine Wirkung sprachlich beurteilst.

nuttiger „nuttiger“ bedeutet hier „nützlicher“ und vergleicht die Sprechübung mit dem erneuten Abschreiben. Die Form steht in „klinkt nuttiger dan ...“; du verwendest sie, wenn du den größeren praktischen Nutzen einer Sache hervorhebst.

dan „dan“ bedeutet hier „als“ und leitet den Vergleich „nuttiger dan ...“ ein. Du verwendest „dan“ nach einem Vergleich, wenn du zwei Tätigkeiten, Dinge oder Möglichkeiten gegenüberstellst.

hele „hele“ bedeutet hier „ganze“ und beschreibt die Seite als vollständig. In „de hele pagina“ steht es vor dem bestimmten Nomen; du verwendest es, wenn du den gesamten Umfang von etwas meinst.

pagina „pagina“ bedeutet „Seite“ und bezeichnet hier die vollständige Seite, die erneut abgeschrieben würde. In „de hele pagina“ verwendest du das Wort, wenn du eine konkrete Seite eines Dokuments oder Lernmaterials meinst.

overschrijven „overschrijven“ bedeutet hier „abschreiben“ und beschreibt das erneute Kopieren der ganzen Seite. Nach dem Vergleich steht der Infinitiv „overschrijven“; du verwendest ihn, wenn ein vorhandener Text schriftlich erneut übernommen wird.

Het „Het“ bedeutet hier „es“ und bezieht sich auf die zuvor vorgeschlagene Methode, Beispielsätze laut zu sagen. In „Het laat ook zien ...“ steht es als Subjekt; du verwendest es, um auf eine bereits genannte Sache oder Handlung zurückzuverweisen.

laat „laat“ gehört hier zur Verbindung „laat zien“ und bedeutet in diesem Zusammenhang „zeigt“ oder „lässt erkennen“. In „Het laat ook zien ...“ steht es vor „zien“; du verwendest diese Verbindung, wenn etwas eine Information sichtbar oder erkennbar macht.

ook „ook“ bedeutet „auch“ und fügt eine weitere Funktion der Methode hinzu. Es steht in „Het laat ook zien ...“; du verwendest es, wenn du neben einer bereits genannten Wirkung noch eine zusätzliche Wirkung nennst.

zien „zien“ bedeutet hier innerhalb von „laat zien“ „zeigen“ beziehungsweise „erkennen lassen“, nicht bloß „sehen“. Nach „laat“ steht der Infinitiv „zien“; du verwendest die Verbindung, wenn eine Sache eine Information sichtbar oder verständlich macht.

welke „welke“ bedeutet hier „welche“ und leitet die Auswahl der Punkte ein, die klar sind oder mehr Übung brauchen. In „welke punten“ steht es vor einem Plural; du verwendest es, wenn du aus mehreren genannten Möglichkeiten unterscheidest.

punten „punten“ bedeutet hier „Punkte“ oder „Aspekte“ und bezeichnet einzelne Lerninhalte, deren Klarheit geprüft wird. In „welke punten duidelijk zijn“ steht das Wort als Bezugspunkt für die anschließende Beschreibung.

duidelijk „duidelijk“ bedeutet hier „klar“ und beschreibt, dass bestimmte Punkte bereits verstanden sind. In „punten duidelijk zijn“ steht es nach „zijn“; du verwendest es, wenn eine Information oder ein Lerninhalt verständlich und nicht mehr unklar ist.

zijn „zijn“ bedeutet hier „sind“ und verbindet „punten“ mit den Eigenschaften „duidelijk“ beziehungsweise dem folgenden Bedarf an Übung. In „welke punten duidelijk zijn“ steht es am Ende des eingebetteten Satzes; du verwendest es, um einen Zustand oder eine Eigenschaft auszudrücken.

en „en“ bedeutet „und“ und verbindet hier zwei Gruppen von Punkten: klare Punkte und Punkte mit weiterem Übungsbedarf. Du verwendest „en“, wenn du gleichrangige Informationen oder Satzteile miteinander verknüpfst.

meer „meer“ bedeutet hier „mehr“ und beschreibt einen zusätzlichen Umfang an Übung. In „meer oefening“ steht es vor dem Nomen; du verwendest es, wenn eine vorhandene Menge oder ein Bedarf größer sein soll.

oefening „oefening“ bedeutet hier „Übung“ oder „Praxis“ und bezeichnet das, was bestimmte Punkte noch benötigen. Die Verbindung „meer oefening nodig hebben“ verwendest du, wenn jemand oder etwas zusätzliche Übung braucht.

nodig „nodig“ bedeutet hier „nötig“ und beschreibt, dass weitere Übung erforderlich ist. In „meer oefening nodig hebben“ steht es im Muster „etwas nötig haben“; du verwendest es, wenn du einen notwendigen Bedarf angibst.

hebben „hebben“ bedeutet hier in „nodig hebben“ „haben“ im Sinn von „benötigen“. Es steht als Infinitiv nach „welke punten“ im eingebetteten Satz; du verwendest die Verbindung, um auszudrücken, dass etwas erforderlich ist.

Laten „Laten“ gehört hier zur Wendung „Laten we“ und leitet einen gemeinsamen Vorschlag ein: „Lass uns ...“. Es steht vor „we“ und dem Infinitiv „kiezen“; du verwendest diese Form, wenn du eine gemeinsame Handlung anregst.

allebei „allebei“ bedeutet „beide“ und macht klar, dass die beiden Lernpartner jeweils selbst einige Ausdrücke auswählen. In „Laten we allebei ...“ steht es beim gemeinsamen Vorschlag; du verwendest es, wenn genau zwei Personen etwas tun sollen.

paar „paar“ bedeutet hier „ein paar“ und bezeichnet eine kleine, nicht genau angegebene Anzahl von Ausdrücken. In „een paar nuttige uitdrukkingen“ verwendest du es, wenn du eine begrenzte Auswahl meinst, ohne eine genaue Zahl zu nennen.

nuttige „nuttige“ bedeutet hier „nützliche“ und beschreibt die Ausdrücke, die für die Übung ausgewählt werden. Es steht vor dem Plural „uitdrukkingen“; du verwendest diese Form, wenn du den praktischen Wert mehrerer Dinge beschreibst.

kiezen „kiezen“ bedeutet hier „wählen“ oder „aussuchen“ und bezeichnet die gemeinsame Auswahl einiger Ausdrücke. In „Laten we ... kiezen“ steht der Infinitiv nach „Laten we“; du verwendest ihn, wenn du eine Auswahl aus mehreren Möglichkeiten vorschlägst.

ze „ze“ bezieht sich hier auf die zuvor genannten „uitdrukkingen“ und bedeutet „sie“ als Objekt. In „ze na de les uitproberen“ steht es vor der Zeitangabe und dem Infinitiv; du verwendest diese Form, um auf bereits erwähnte Dinge zurückzuverweisen.

na „na“ bedeutet hier „nach“ und bezeichnet den Zeitpunkt nach dem Unterricht. In „na de les“ steht es vor einer Zeitangabe; du verwendest diese Präposition, um eine Handlung zeitlich einzuordnen.

uitproberen „uitproberen“ bedeutet hier „ausprobieren“ oder „testen“ und beschreibt, dass die ausgewählten Ausdrücke praktisch verwendet werden. In „ze na de les uitproberen“ steht der Infinitiv; du verwendest ihn, wenn du testen möchtest, ob etwas in der Praxis funktioniert.

korte „korte“ bedeutet hier „kurze“ und beschreibt die Routine als einfach und zeitlich begrenzt. In „Een korte routine“ steht die Form vor „routine“; du verwendest sie, wenn du die begrenzte Dauer oder den kleinen Umfang einer Sache angibst.

routine „routine“ bedeutet „Routine“ und bezeichnet hier einen regelmäßig wiederholbaren Lernablauf. In „Een korte routine“ verwendest du das Wort, wenn mehrere Lernschritte zu einem festen Ablauf verbunden werden.

kun „kun“ drückt hier die Möglichkeit aus, eine kurze Routine leichter zu wiederholen: „routine kun je ... herhalen“. Es steht mit „je“ und vor „herhalen“; du verwendest diese Form, wenn du eine Fähigkeit oder praktische Möglichkeit der angesprochenen Person beschreibst.

makkelijker „makkelijker“ bedeutet hier „leichter“ oder „einfacher“ und vergleicht die kurze Routine mit dem langen Plan. In „makkelijker herhalen dan ...“ beschreibt es, dass die Wiederholung weniger Aufwand macht; du verwendest diese Form für einen Vergleich der Schwierigkeit.

lang „lang“ bedeutet hier „lang“ und beschreibt den Plan als umfangreicher oder zeitlich ausgedehnter. In „een lang plan“ steht es vor dem Nomen; du verwendest es, wenn du die große Länge oder den größeren Umfang einer Sache kennzeichnest.

plan „plan“ bedeutet „Plan“ und bezeichnet hier den längeren Ablauf zur Wiederholung. In „een lang plan om te herhalen“ verwendest du das Wort, wenn eine geplante Reihe von Handlungen oder Lernschritten gemeint ist.

om „om“ gehört hier zur Konstruktion „om te herhalen“ und leitet den Zweck des Plans ein: Er dient dem Wiederholen. Du verwendest „om te“ vor einem Infinitiv, wenn du den Zweck oder die beabsichtigte Handlung einer Sache ausdrückst.

Grammatikpunkte

nodig hebben + zelfstandig naamwoord

Ik heb tijd nodig.

Ik heb täit NOH-dich.

Ich brauche Zeit.

Im Niederländischen steht „nodig hebben“ wörtlich für „nötig haben“; das benötigte Ding steht zwischen hebben und nodig.

oefenen met + zelfstandig naamwoord

Ik oefen met een voorbeeldzin.

Ik OO-fuh(n) met uhn WOHR-behlt-sin.

Ich übe mit einem Beispielsatz.

Nach „oefenen“ verwendet man die feste Präposition „met“, wenn man mit etwas übt.

Niederländisch Vokabeln

aansluiten bij Phrase

AAN-slöit-uh(n) bai zu etwas passen, an etwas anschließen

aantekening Substantiv

AAN-tuh-keh-ning Notiz aantekeningen

beginnen Verb

buh-CHIN-uh(n) anfangen, beginnen

deel Substantiv

DEHL Teil delen

gesprek Substantiv

chuh-SPREK Gespräch

herhalen Verb

huh-RAA-luh(n) wiederholen

kort Adjektiv

kort kurz korte

kosten Verb

KOS-tuh(n) kosten

lezen Verb

LEH-zuh(n) lesen

meestal Adverb

MEH-stul meistens, normalerweise

opnieuw Adverb

op-NI-u erneut, noch einmal

situatie Substantiv

si-TÜ-aa-tsi Situation situaties

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Situation

Antwort zeigen

situaties

lesen

Antwort zeigen

lezen

meistens, normalerweise

Antwort zeigen

meestal

erneut, noch einmal

Antwort zeigen

opnieuw