Einen Online-Kurs nach Lernprioritäten auswählen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Satzerklärungen

1. Ik vergelijk online cursussen en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.

   Ich vergleiche Online-Kurse, und sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen.

   vergelijk

   vergleiche

   online

   online

   cursussen

   Kurse

   ze

   sie

   lijken

   scheinen

   verschillende

   verschiedene

   leerstijlen

   Lernstile

   te passen

   zu passen

   Ausführliche Erklärung

   vergelijk ist hier die Präsensform der 1. Person Singular von vergelijken („vergleichen“): ik vergelijk = „ich vergleiche“. Das Verb steht im Hauptsatz an zweiter Stelle; ik ist das ausdrücklich genannte Subjekt. Beispiel: Ik vergelijk twee opties. – „Ich vergleiche zwei Optionen.“ online bezeichnet hier die Art der Kurse und bleibt als Lehnwort unverändert. Es steht unmittelbar vor cursussen und beschreibt diese als online angebotene Kurse. Beispiel: online lessen – „Online-Unterricht“. cursussen ist der Plural von cursus („Kurs“). Die Pluralform verwendet die Endung -sen: een cursus – „ein Kurs“, twee cursussen – „zwei Kurse“. Hier ist damit der Gegenstand des Vergleichs gemeint. ze ist ein niederländisches Personalpronomen der 3. Person Plural und bedeutet hier „sie“. Die feste Übersetzung identifiziert damit die zuvor genannten Online-Kurse als Subjekt des folgenden Satzteils. Die Form ze kann in anderen Zusammenhängen auch eine unbetonte Form von „sie“ sein; hier ist die Pluralform durch die Bedeutung „die Kurse“ festgelegt. lijken ist die Präsensform von lijken („scheinen, wirken“) für ein Pluralsubjekt. Zusammen mit ze bildet es ze lijken = „sie scheinen“. Das Verb kann besonders häufig mit te und einem weiteren Verb verwendet werden: Ze lijken te slapen. – „Sie scheinen zu schlafen.“ verschillende bedeutet hier „verschiedene“ oder „unterschiedliche“. Es ist die gebeugte Form von verschillend vor dem Pluralnomen leerstijlen; bei diesem Plural steht die Form mit -e. Beispiel: verschillende manieren – „verschiedene Arten“. leerstijlen ist der Plural von leerstijl („Lernstil“). Das Wort ist eine Zusammensetzung aus leer („Lernen“) und stijl („Stil“); zum Wiederverwenden genügt hier die Formreihe een leerstijl – „ein Lernstil“, verschillende leerstijlen – „verschiedene Lernstile“. Nach bij bezeichnet die Gruppe, worauf die Eignung bezogen ist. te passen besteht aus te plus dem Infinitiv passen („passen, geeignet sein“). In bij iets passen bedeutet passen „zu etwas passen“ beziehungsweise „für etwas geeignet sein“: Deze methode past bij mij. – „Diese Methode passt zu mir.“ Nach lijken markiert te den folgenden Infinitiv: lijken te passen = „scheinen zu passen“. Zusammengenommen ergibt Ik vergelijk online cursussen „Ich vergleiche Online-Kurse“. Danach verbindet en diesen Hauptsatz mit ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen – „sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen“. Die vollständige Aussage lautet daher: „Ich vergleiche Online-Kurse, und sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen.“

2. Wat is voor jou het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of spreekvaardigheid oefenen?

   Was ist dir am wichtigsten: Feedback, Flexibilität oder Sprechpraxis?

   Wat is

   Was ist

   voor jou

   für dich

   het belangrijkst

   am wichtigsten

   feedback

   Feedback

   flexibiliteit

   Flexibilität

   spreekvaardigheid

   Sprechfertigkeit

   oefenen

   üben

   Ausführliche Erklärung

   Wat is eröffnet eine Frage nach einer Sache oder Auswahl: wat bedeutet hier „was“, und is ist die Form von zijn („sein“) in der dritten Person Singular. Ein wiederverwendbares Muster ist Wat is ...? – „Was ist ...?“. Beispiel: Wat is dit? – „Was ist das?“ voor jou bedeutet hier „für dich“ und bezeichnet die Person, aus deren Sicht die Priorität bestimmt wird. jou ist die betonte Form des persönlichen Pronomens; die unbetonte Form ist oft je. Beispiel: Dit is voor jou. – „Das ist für dich.“ het belangrijkst bedeutet „am wichtigsten“. belangrijk ist das Grundwort für „wichtig“, belangrijker bedeutet „wichtiger“, und belangrijkst ist die höchste Vergleichsstufe, der Superlativ. In dieser prädikativen Wendung steht het belangrijkst: Das het gehört zur niederländischen Superlativkonstruktion und macht hier nicht selbst eine konkrete Zahl oder ein bestimmtes Nomen aus. Beispiel: Deze optie is het belangrijkst. – „Diese Option ist am wichtigsten.“ feedback ist ein Substantiv für Rückmeldung zu einer Leistung, einem Text oder einem Lernprozess. Im gegebenen Satz bezeichnet es eine der zur Auswahl gestellten Prioritäten. flexibiliteit bedeutet „Flexibilität“, also die Möglichkeit, sich an wechselnde Bedingungen, Zeiten oder Vorgehensweisen anzupassen. Hier ist es ein weiteres Auswahlglied. spreekvaardigheid bedeutet „Sprechfertigkeit“ beziehungsweise die Fähigkeit, sich mündlich auszudrücken. Das Wort ist ein niederländisches zusammengesetztes Substantiv und wird zusammengeschrieben. Beispiel: Haar spreekvaardigheid verbetert. – „Ihre Sprechfertigkeit verbessert sich.“ oefenen ist der Infinitiv „üben“. Zusammen mit spreekvaardigheid bezeichnet es die Tätigkeit, die Sprechfertigkeit zu üben. Beispiel: Ik wil Nederlands oefenen. – „Ich möchte Niederländisch üben.“ Nach Wat is voor jou het belangrijkst folgt mit dem Doppelpunkt eine Auswahl. of bedeutet „oder“ und verbindet die Alternativen. spreekvaardigheid oefenen bildet dabei gemeinsam die dritte Möglichkeit. Die ganze Frage bedeutet: „Was ist dir am wichtigsten: Feedback, Flexibilität oder Sprechpraxis?“ Die Formulierung ist neutral und lässt sich direkt verwenden, um nach der persönlichen Priorität zu fragen.

3. Ik heb feedback nodig, maar mijn planning verandert vaak.

   Ich brauche Feedback, aber mein Zeitplan ändert sich oft.

   Ik heb … nodig

   brauchen

   feedback

   Feedback

   planning

   Zeitplan

   verandert

   ändert sich

   vaak

   oft

   Ausführliche Erklärung

   Ik heb … nodig ist im Niederländischen eine feste Konstruktion für „… brauchen“. heb ist hier die Präsensform der 1. Person Singular von hebben; bei anderen Personen stehen zum Beispiel jij hebt und hij/zij heeft. nodig gehört in dieser Bedeutung zur Konstruktion und bedeutet nicht allein „brauchen“. Beispiel: Ik heb hulp nodig. – „Ich brauche Hilfe.“ feedback ist hier ein nicht näher bestimmtes Substantiv und bezeichnet Rückmeldung oder Feedback. Das englische Lehnwort wird im Niederländischen häufig in dieser Form verwendet. Beispiel: Ik krijg feedback. – „Ich bekomme Feedback.“ planning bedeutet hier „Zeitplan“ oder „Planung“. Der bestimmte Inhalt des Plans wird nicht weiter erklärt; zusammen mit mijn heißt die Wortgruppe „mein Zeitplan“. Beispiel: De planning is duidelijk. – „Der Zeitplan ist klar.“ verandert ist die Präsensform der 3. Person Singular von veranderen („sich verändern, sich ändern“). Das Subjekt ist hier planning, daher steht die Singularform. In diesem intransitiven Gebrauch braucht das Niederländische kein zusätzliches Reflexivpronomen: De planning verandert. bedeutet „Der Zeitplan ändert sich.“ Die Grundform ist veranderen; sie steht zum Beispiel nach kan: De planning kan veranderen. – „Der Zeitplan kann sich ändern.“ vaak ist ein Adverb und bedeutet „oft“. Es beschreibt, wie häufig die Veränderung stattfindet. Beispiel: Mijn schema verandert vaak. – „Mein Zeitplan ändert sich oft.“ Zusammen ergibt Ik heb feedback nodig die Aussage „Ich brauche Feedback“. Danach stellt maar einen Gegensatz her: mijn planning verandert vaak bedeutet „mein Zeitplan ändert sich oft“. Der vollständige Sinn lautet daher: „Ich brauche Feedback, aber mein Zeitplan ändert sich oft.“

4. Dan past een flexibele cursus met optionele livesessies misschien het best.

   Dann passt vielleicht ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Sitzungen am besten.

   Dan

   dann

   past

   passt

   een

   ein/eine

   flexibele

   flexibel

   cursus

   Kurs

   met

   mit

   optionele

   optional

   livesessies

   Live-Sitzungen

   misschien

   vielleicht

   het best

   am besten

   Ausführliche Erklärung

   Dan bedeutet hier „dann“ und setzt den Vorschlag zeitlich oder als Folgerung an den vorherigen Zusammenhang an. Als Satzanfang löst es im Niederländischen die Inversion aus: Dan past ... steht also mit dem finiten Verb vor dem Subjekt. past ist die Form von passen für die dritte Person Singular im Präsens. Hier bedeutet das Verb, dass etwas zu den Anforderungen oder zur Situation passt; es bedeutet nicht einfach „passieren“. Beispiel: Deze oplossing past goed. – „Diese Lösung passt gut.“ een ist der unbestimmte Artikel vor einem Singularnomen. Er zeigt hier kein ausdrücklich genanntes Zählen an, sondern führt einen möglichen Kurs ein. Der Artikel ist nicht auf ein bestimmtes grammatisches Geschlecht festgelegt; seine Form bleibt vor cursus een. flexibele ist die gebeugte Form des Adjektivs flexibel vor cursus. Die Endung -e steht hier, weil das Adjektiv vor einem bestimmten niederländischen de-Wort im Singular steht: een flexibele cursus. Beispiel: een flexibele planning – „ein flexibler Zeitplan“. cursus bedeutet „Kurs“. Das Wort steht hier im Singular und ist das Subjekt von past: Der Kurs passt möglicherweise am besten. Beispiel: De cursus begint maandag. – „Der Kurs beginnt am Montag.“ met leitet eine Ergänzung mit der Bedeutung „mit“ ein. Es verbindet den Kurs mit einem Merkmal oder Bestandteil: een cursus met ... – „ein Kurs mit ...“. optionele gehört zu optioneel und bedeutet hier „optional“ beziehungsweise „nicht verpflichtend“. Die Form trägt vor dem Pluralnomen livesessies die Endung -e. Beispiel: optionele oefeningen – „optionale Übungen“. livesessies bedeutet „Live-Sitzungen“ oder „Live-Termine“. Es ist ein Plural; die Singularform ist livesessie. Das zusammengesetzte Wort bezeichnet Sitzungen, die live stattfinden, nicht bloß aufgezeichnetes Material. misschien ist ein Satzadverb und macht die Aussage vorsichtig: Der Sprecher stellt den Kurs als Möglichkeit dar, nicht als sichere Feststellung. In der vorliegenden Wortstellung steht es zwischen dem Subjektteil und het best; seine genaue Stellung kann im Niederländischen je nach Schwerpunkt variieren. het best ist die feste superlative Verwendung von goed („gut“): goed – beter – het best („gut“ – „besser“ – „am besten“). Hier bewertet die Wendung, wie gut der Kurs zur Situation passt. Sie ist nicht dasselbe wie de beste cursus, denn dort wird beste direkt als Adjektiv vor einem Nomen verwendet. Zusammen ergibt een flexibele cursus met optionele livesessies „ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Sitzungen“. Mit Dan past ... misschien het best wird daraus: „Dann passt vielleicht ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Sitzungen am besten.“ Die Anfangsposition von Dan und die anschließende Stellung past vor dem Subjekt bilden dabei die niederländische Inversion.

5. Eén cursus heeft heel goede beoordelingen, maar biedt heel weinig oefening in spreken.

   Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen, aber er bietet nur sehr wenig Sprechpraxis.

   Eén

   ein

   cursus

   Kurs

   heeft

   hat

   heel

   sehr

   goede

   gute

   beoordelingen

   Bewertungen

   biedt

   bietet

   heel weinig

   sehr wenig

   oefening

   Übung

   spreken

   Sprechen

   Ausführliche Erklärung

   Eén bedeutet hier „ein/einer“ im Sinn einer einzelnen Auswahl. Die Schreibweise mit Akzent unterscheidet das betonte Zahlwort één von een, dem normalerweise unbetonten unbestimmten Artikel. Das Zahlwort passt sich nicht an ein grammatisches Geschlecht an. cursus ist ein Substantiv und bedeutet „Kurs“. Der Plural lautet cursussen. Im Satz steht die Singularform nach één. heeft ist die Präsensform der dritten Person Singular von hebben („haben“): ik heb, jij hebt, hij/zij/het heeft. Hier bezeichnet sie, dass der Kurs etwas besitzt beziehungsweise aufweist: sehr gute Bewertungen. heel verstärkt hier das folgende Adjektiv und bedeutet „sehr“. Es kann auch andere Ausdrücke verstärken, zum Beispiel heel weinig („sehr wenig“). goede ist die gebeugte Form des Adjektivs goed („gut“). Vor dem Plural von beoordelingen steht die Form mit -e: goede beoordelingen. Die Steigerungsreihe ist goed – beter – het best („gut“ – „besser“ – „am besten“). beoordelingen ist der Plural von beoordeling („Bewertung“). Die Endung -en markiert hier den Plural. Beispiel: De cursus heeft goede beoordelingen. – „Der Kurs hat gute Bewertungen.“ biedt ist die Präsensform der dritten Person Singular von bieden („bieten, anbieten“): ik bied, hij/zij/het biedt. Das Subjekt ist hier cursus, daher steht die dritte Person Singular. Beispiel: De school biedt extra oefening. – „Die Schule bietet zusätzliche Übung an.“ heel weinig bedeutet zusammen „sehr wenig“. weinig bezeichnet hier eine kleine Menge, und heel verstärkt diese Mengenangabe. Die Form beschreibt nicht, wie viel Bewertungen der Kurs hat, sondern wie wenig von der anschließend genannten Übung angeboten wird. oefening ist ein Singularwort für „Übung“ beziehungsweise „Praxis“. In diesem Satz ist die Bedeutung „Übung/Praxis“ gemeint, nicht eine einzelne konkrete Aufgabe. Ein nützliches Gegenstück ist veel oefening („viel Übung“). spreken ist die Grundform des Verbs spreken („sprechen“). Nach in steht es hier in einer substantivisch gebrauchten Infinitivkonstruktion: oefening in spreken bedeutet „Übung im Sprechen“ oder natürlicher „Sprechpraxis“. Beispiel: Ik wil meer oefenen in spreken. – „Ich möchte mehr Sprechpraxis bekommen.“ Zusammengesetzt sagt der erste Teil Eén cursus heeft heel goede beoordelingen: Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen. Der mit maar angeschlossene zweite Teil setzt dazu einen Kontrast: biedt heel weinig oefening in spreken bedeutet, dass dieser Kurs sehr wenig Übung im Sprechen anbietet. Die vollständige Aussage lautet daher: „Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen, aber er bietet nur sehr wenig Sprechpraxis.“

6. Als spreken je doel is, doet dat gemis ertoe.

   Wenn Sprechen dein Ziel ist, ist diese Lücke wichtig.

   spreken

   sprechen

   doel

   Ziel

   gemis

   Fehlen; Lücke

   doet … ertoe

   ist wichtig; spielt eine Rolle

   Ausführliche Erklärung

   spreken bedeutet hier „sprechen“ und steht als Verbform, die zugleich als Tätigkeit bzw. Thema verwendet wird. Das ist die Grundform des Verbs; als Infinitiv erscheint es zum Beispiel in Ik wil spreken („Ich möchte sprechen“). Im festen Satz bezeichnet es die Fähigkeit oder Praxis des Sprechens, nicht eine bestimmte einzelne Äußerung. doel bedeutet „Ziel“. Das Substantiv bezeichnet etwas, das man erreichen oder verfolgen möchte. Der bestimmte Artikel wäre het doel („das Ziel“); nach je steht hier jedoch die Form ohne Artikel: je doel („dein Ziel“). Beispiel: Mijn doel is beter spreken. – „Mein Ziel ist, besser zu sprechen.“ gemis bedeutet hier „Fehlen“ beziehungsweise „Lücke“: Es geht um das Fehlen von Sprechpraxis, das im vorherigen Kontext angesprochen wurde. Das Wort ist ein Substantiv; sein bestimmter Artikel ist het gemis. Es bezeichnet nicht automatisch eine physische Lücke. Beispiel: Het gemis aan oefening valt op. – „Das Fehlen von Übung fällt auf.“ doet ... ertoe ist eine feste niederländische Konstruktion mit der Bedeutung „ist wichtig“ oder „spielt eine Rolle“. Die beiden Teile stehen hier getrennt: doet ist die gebeugte Form von doen („tun“), und ertoe gehört zur Konstruktion. Das Subjekt dat gemis steht vor dem Verb: Dat doet ertoe. – „Das spielt eine Rolle.“ In der festen Äußerung macht doet dat gemis ertoe daraus die Aussage, dass dieses Fehlen für das genannte Ziel relevant ist. Als spreken je doel is ist ein Bedingungssatz: als bedeutet „wenn“, spreken ist die genannte Tätigkeit, je doel bedeutet „dein Ziel“, und is ist die Form von zijn („sein“) für die dritte Person Singular. Im Niederländischen steht das finite Verb im als-Satz nach dem übrigen Satzteil, daher je doel is; im Hauptsatz folgt doet vor dem Subjekt dat gemis. Zusammen ergibt sich: „Wenn Sprechen dein Ziel ist, ist dieses Fehlen wichtig.“ dat ist hier ein hinweisendes Wort zu gemis („dieses Fehlen“), und ertoe macht zusammen mit doet die Relevanz für das genannte Ziel ausdrückbar. Die Formulierung ist eine sachliche Aussage über die Bedeutung fehlender Sprechpraxis für jemanden, dessen Ziel das Sprechen ist.

7. De andere cursus bevat interactieve lessen en opmerkingen van de docent.

   Der andere Kurs umfasst interaktive Unterrichtsstunden und Kommentare von der Lehrkraft.

   andere

   andere

   cursus

   Kurs

   bevat

   umfasst; enthält

   interactieve

   interaktive

   lessen

   Unterrichtsstunden

   opmerkingen

   Kommentare

   van de

   von der

   docent

   Lehrkraft

   Ausführliche Erklärung

   andere bedeutet hier „andere“ im Sinn einer von einer bereits unterscheidbaren Kursoption verschiedenen Option. Die Form andere steht bei de-Wörtern und im Plural; die Grundformkette für dieses Muster ist zum Beispiel ander bei einem sächlichen Singularwort ohne de, aber andere bei de-Wörtern und im Plural. Beispiel: De andere optie is goedkoper. – „Die andere Option ist günstiger.“ cursus ist hier ein maskulines Substantiv mit dem bestimmten Artikel de: de cursus. Der Plural lautet cursussen. Beispiel: Deze cursus begint morgen. – „Dieser Kurs beginnt morgen.“ bevat ist die 3. Person Singular im Präsens von bevatten und bedeutet hier „enthält/umfasst“. Das Subjekt ist de andere cursus, also Singular; deshalb steht diese Verbform. Beispiel: De doos bevat drie boeken. – „Die Schachtel enthält drei Bücher.“ interactieve beschreibt lessen als interaktiv, also als Unterricht mit Beteiligung oder Austausch. Das Adjektiv hat die Grundform interactief; vor dem Pluralwort lessen steht die Form mit -e: interactieve. Beispiel: We gebruiken interactieve oefeningen. – „Wir verwenden interaktive Übungen.“ lessen ist der Plural von les und bedeutet hier „Unterrichtsstunden“ oder „Lektionen“. Der Singular ist een les, der Plural lessen. Beispiel: Vandaag heb ik twee lessen. – „Heute habe ich zwei Unterrichtsstunden.“ opmerkingen ist der Plural von opmerking und bedeutet hier „Kommentare“ oder „Bemerkungen“. Das Wort kann sich auf geäußerte oder schriftliche Rückmeldungen beziehen; die genaue Form wird durch den Kontext bestimmt. Beispiel: De docent geeft nuttige opmerkingen. – „Die Lehrkraft gibt nützliche Kommentare.“ van de ist die Verbindung aus van („von“ oder „von ...“) und dem bestimmten Artikel de. In dieser Äußerung leitet sie die Zuordnung der Kommentare zu einer Lehrkraft ein. Beispiel: Ik lees de brief van de directeur. – „Ich lese den Brief des Direktors.“ docent bedeutet „Lehrkraft“, „Lehrer“ oder „Lehrerin“. Es ist ein de-Substantiv: de docent; der Plural lautet docenten. Nach van de bezeichnet es die Person, von der die Kommentare stammen oder der sie zugeordnet sind. Beispiel: De docent legt de regel uit. – „Die Lehrkraft erklärt die Regel.“ Zusammen ergibt de andere cursus „der andere Kurs“. Das Prädikat bevat sagt, dass dieser Kurs etwas umfasst: zuerst interactieve lessen („interaktive Unterrichtsstunden“) und danach opmerkingen van de docent („Kommentare der Lehrkraft“). Die ganze Äußerung bedeutet daher: „Der andere Kurs umfasst interaktive Unterrichtsstunden und Kommentare von der Lehrkraft.“

8. Kies de cursus die past bij hoe je echt wilt leren.

   Wähle den Kurs, der dazu passt, wie du wirklich lernen möchtest.

   Kies

   wähle

   cursus

   Kurs

   die

   der

   past bij

   passt zu

   hoe

   wie; auf welche Weise

   je

   du

   echt

   wirklich

   wilt

   möchtest

   leren

   lernen

   Ausführliche Erklärung

   Kies ist hier der Imperativ von kiezen („wählen“): eine direkte Aufforderung an die angesprochene Person. Die Form kies kann in einem anderen Satz auch die 1. Person Singular Präsens sein; hier zeigt die Satzfunktion den Imperativ. Beispiel: Kies een boek. – „Wähle ein Buch.“ cursus bedeutet hier „Kurs“. Zusammen mit de bildet es de cursus, den Ausdruck für den Kurs, auf den sich der Relativsatz bezieht. Beispiel: De cursus begint morgen. – „Der Kurs beginnt morgen.“ die leitet den Relativsatz ein und bezieht sich hier auf de cursus. Bei einem Bezugswort aus der niederländischen de-Gruppe steht in diesem Gebrauch die; bei einem Bezugswort aus der het-Gruppe steht im Singular meist dat. Beispiel: de cursus die begint – „der Kurs, der beginnt“. past bij ist hier die Form von passen bij („zu etwas passen“). past ist die 3. Person Singular Präsens; de cursus ist das Subjekt. bij gehört zu dieser Verbindung. Beispiel: Deze keuze past bij mij. – „Diese Wahl passt zu mir.“ hoe eröffnet hier keinen eigenständigen Fragesatz, sondern einen Nebensatz über die Art und Weise: „wie“ beziehungsweise „auf welche Weise“. hoe je ... wilt leren beschreibt somit die Weise, in der du lernen möchtest. Beispiel: Ik weet hoe je leert. – „Ich weiß, wie du lernst.“ je ist hier die informelle Form von „du“ und das Subjekt von wilt; beim Infinitiv leren wird dieselbe handelnde Person mitverstanden. Je nach Satzfunktion kann je in anderen Sätzen auch eine Objektform sein, aber hier ist es kein Objekt. Beispiel: Je leert snel. – „Du lernst schnell.“ echt verstärkt die Aussage und bedeutet hier „wirklich“. Es steht vor wilt leren und hebt die tatsächliche Lernabsicht hervor. Beispiel: Ik wil echt leren. – „Ich möchte wirklich lernen.“ wilt ist die 2. Person Singular Präsens von willen („wollen“). In je wilt leren bezeichnet es den Wunsch oder die Absicht zu lernen; die feste Übersetzung gibt diesen Zusammenhang mit „lernen möchtest“ wieder. Nach willen steht das andere Verb im Infinitiv. Beispiel: Je wilt lezen. – „Du möchtest lesen.“ leren ist der Infinitiv von leren und bedeutet hier „lernen“. Nach dem finiten Verb wilt bleibt es in dieser Grundform stehen. Beispiel: Ik wil Nederlands leren. – „Ich möchte Niederländisch lernen.“ Zusammengesetzt ist Kies de cursus die Aufforderung, einen Kurs auszuwählen. die past bij ... schränkt den Kurs auf denjenigen ein, der zu etwas passt. Der Nebensatz hoe je echt wilt leren nennt, woran die Eignung gemessen wird: an der Weise, in der du wirklich lernen möchtest. Insgesamt bedeutet der Satz daher: „Wähle den Kurs, der dazu passt, wie du wirklich lernen möchtest.“