Einen Online-Kurs nach Lernprioritäten auswählen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Einen Online-Kurs nach Lernprioritäten auswählen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Niederländisch.

Dialog

Ik vergelijk online cursussen en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.

ick wer-chə-LÄI-kə on-LAI-ne, und se LÄI-ken bäi wer-s-chil-len-de LEER-stäi-len te PASS-en. Ich vergleiche Online-Kurse, und sie scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen.

Wat is voor jou het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of spreekvaardigheid oefenen?

watt iss woor jau et be-LANG-räikst: FIIT-bäck, flexi-bi-li-TÄIT oder SPREEK-waar-de-chäit O-fe-nen? Was ist dir am wichtigsten: Feedback, Flexibilität oder Sprechpraxis?

Ik heb feedback nodig, maar mijn planning verandert vaak.

ick hepp FIIT-bäck nohdich, maar main PLAH-ning wer-AN-dert waak. Ich brauche Feedback, aber mein Zeitplan ändert sich oft.

Dan past een flexibele cursus met optionele livesessies misschien het best.

dann passt een flexi-SII-be-le KÜR-süs mett op-SCHOH-ne-le LAI-we-SESS-ie-s mis-SCHIEN et BEST. Dann passt vielleicht ein flexibler Kurs mit optionalen Live-Sitzungen am besten.

Eén cursus heeft heel goede beoordelingen, maar biedt heel weinig oefening in spreken.

een KÜR-süs hefft heel CHUU-de be-OOR-de-ling-en, maar biet heel WÄI-nich U-fe-ning in SPREE-ken. Ein Kurs hat sehr gute Bewertungen, aber er bietet nur sehr wenig Sprechpraxis.

Als spreken je doel is, doet dat gemis ertoe.

alls SPREE-ken je DUUL iss, duht datt che-MISS er-TUU. Wenn Sprechen dein Ziel ist, ist diese Lücke wichtig.

De andere cursus bevat interactieve lessen en opmerkingen van de docent.

de AN-de-re KÜR-süs be-WATT in-te-rak-TII-we LES-sen en op-MER-king-en wan de doo-SENT. Der andere Kurs umfasst interaktive Unterrichtsstunden und Kommentare von der Lehrkraft.

Kies de cursus die past bij hoe je echt wilt leren.

kiß de KÜR-süs dii passt bäi huu je echt wilt LEER-en. Wähle den Kurs, der dazu passt, wie du wirklich lernen möchtest.

Wort für Wort

Ik „Ik“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die sprechende Person. Es steht als Subjekt am Satzanfang und wird verwendet, wenn man über die eigene Handlung oder Einschätzung spricht.

vergelijk „vergelijk“ bedeutet hier „vergleiche“ und beschreibt, dass die sprechende Person mehrere Online-Kurse gegenüberstellt. Die Form gehört zu „vergelijken“ und steht mit dem verglichenen Gegenstand, hier „online cursussen“. Das ist nützlich, wenn man Angebote, Möglichkeiten oder Eigenschaften gegeneinander abwägt.

online „online“ bezeichnet hier ein digitales Kursangebot. Es steht in „online cursussen“ vor dem Nomen und kann ebenso zur Beschreibung anderer digitaler Angebote verwendet werden.

cursussen „cursussen“ bedeutet hier „Kurse“ und bezeichnet die Angebote, die miteinander verglichen werden. Die Form steht als Gegenstand nach „vergelijk“ und wird verwendet, wenn mehrere Kurse oder Lehrangebote gemeint sind.

en „en“ verbindet hier zwei Aussagen: das Vergleichen der Kurse und deren vermutete Eignung. Es entspricht „und“ und verbindet im Gespräch gleichrangige Informationen oder Handlungen.

ze „ze“ bedeutet hier „sie“ und verweist auf „online cursussen“. Das Pronomen steht als Subjekt vor „lijken“ und wird verwendet, um bereits genannte Dinge nicht zu wiederholen.

lijken „lijken“ bedeutet hier „scheinen“ oder „den Eindruck machen“. Es steht in „ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen“ und drückt eine Einschätzung aus, die nicht als absolute Tatsache formuliert wird. Mit „te“ folgt anschließend die Handlung, die scheinbar zutrifft.

bij „bij“ bedeutet hier zusammen mit „passen“ „zu“: Die Kurse scheinen zu verschiedenen Lernstilen zu passen. Die Verbindung „bij ... passen“ wird verwendet, wenn man die Eignung oder Übereinstimmung mit einer Person, Sache oder Situation beschreibt.

verschillende „verschillende“ bedeutet hier „verschiedene“ und zeigt, dass es mehrere voneinander unterschiedene Lernstile gibt. Es steht vor „leerstijlen“ und wird gebraucht, wenn man unterschiedliche Möglichkeiten oder Gruppen voneinander abgrenzt.

leerstijlen „leerstijlen“ bezeichnet hier „Lernstile“, also unterschiedliche Arten zu lernen. Die Form steht nach „bij“ in der Aussage über die Eignung der Kurse und ist nützlich, wenn persönliche Lernweisen verglichen werden.

te „te“ ist hier die Infinitivpartikel vor „passen“ und verbindet die scheinbare Einschätzung mit der folgenden Handlung. Sie steht nach „lijken“ vor einem Infinitiv; dieses Muster wird verwendet, wenn etwas zu passieren oder zuzutreffen scheint.

passen „passen“ bedeutet hier „passen“ im Sinn von „geeignet sein“ oder „übereinstimmen“. In „bij verschillende leerstijlen te passen“ beschreibt es die Eignung der Kurse für unterschiedliche Lernweisen. Die Verbindung mit „bij“ ist nützlich, wenn man ausdrücken möchte, wozu etwas passt.

Wat „Wat“ bedeutet hier „was“ und leitet die Frage nach der wichtigsten Priorität ein. Es steht am Anfang der Frage und wird verwendet, wenn nach einer Sache, Auswahl oder Information gefragt wird.

is „is“ bedeutet hier „ist“ und verbindet die Frage mit der genannten Priorität. Die Form steht in der Frage vor „voor jou“ und kann verwendet werden, um nach einer Eigenschaft oder Bewertung zu fragen.

voor „voor“ bedeutet hier „für“ und zeigt, für wen etwas wichtig ist. In „voor jou“ steht es vor der angesprochenen Person und wird verwendet, wenn eine Einschätzung oder Bedeutung auf jemanden bezogen wird.

jou „jou“ bedeutet hier „dir“ und bezeichnet die angesprochene Person. Es steht nach „voor“ in „voor jou“ und wird verwendet, wenn eine Priorität oder Einschätzung dieser Person zugeordnet wird.

het „het“ ist hier ein Bestandteil der festen Steigerungsform „het belangrijkst“ und gehört zur Aussage über die höchste Priorität. Die Verbindung wird verwendet, wenn man fragt oder sagt, was am wichtigsten ist.

belangrijkst „belangrijkst“ bedeutet hier „am wichtigsten“ und bezeichnet die höchste Priorität unter mehreren Möglichkeiten. Zusammen mit „het“ steht es in „het belangrijkst“; diese Form ist nützlich, wenn mehrere Optionen nach ihrer Bedeutung geordnet werden.

feedback „feedback“ bezeichnet hier Rückmeldungen zum Lernen. Es steht als eine von drei möglichen Prioritäten und wird verwendet, wenn man Hinweise zur eigenen Leistung oder zu Verbesserungsmöglichkeiten meint.

flexibiliteit „flexibiliteit“ bedeutet hier „Flexibilität“ und bezeichnet die Möglichkeit, den Kurs an wechselnde Umstände anzupassen. Es steht als auswählbare Lernpriorität und ist besonders passend, wenn Zeit oder Ablauf nicht immer gleich sind.

of „of“ bedeutet hier „oder“ und verbindet die drei genannten Auswahlmöglichkeiten. Es wird verwendet, wenn man zwischen Alternativen fragt oder mehrere Optionen aufzählt.

spreekvaardigheid „spreekvaardigheid“ bezeichnet hier die Fähigkeit, eine Sprache zu sprechen. Es steht in der Lernpriorität „spreekvaardigheid oefenen“ und wird verwendet, wenn mündliche Sprachpraxis oder Sprechkompetenz gemeint ist.

oefenen „oefenen“ bedeutet hier „üben“ und beschreibt die praktische Arbeit an der Sprechfähigkeit. In „spreekvaardigheid oefenen“ steht es nach dem betreffenden Lernziel und wird verwendet, wenn eine Fähigkeit durch regelmäßige Praxis verbessert werden soll.

heb „heb“ bedeutet hier „habe“ und ist Teil der Aussage „Ik heb feedback nodig“, also „Ich brauche Feedback“. Die Verbindung mit „nodig“ drückt ein Bedürfnis oder einen Bedarf aus und ist nützlich, wenn man etwas als erforderlich bezeichnet.

nodig „nodig“ bedeutet hier „nötig“ und ergibt mit „heb“ die Bedeutung „brauche“. In „Ik heb feedback nodig“ steht es nach dem benötigten Gegenstand; dieses Muster wird verwendet, wenn man einen Bedarf ausdrückt.

maar „maar“ bedeutet hier „aber“ und stellt den Bedarf an Feedback dem wechselnden Zeitplan gegenüber. Es verbindet zwei Aussagen mit einem Gegensatz oder einer Einschränkung.

mijn „mijn“ bedeutet hier „mein“ und bezieht „planning“ auf die sprechende Person. Es steht direkt vor dem Nomen und wird verwendet, wenn man Besitz oder persönliche Zuordnung ausdrückt.

planning „planning“ bezeichnet hier den persönlichen Zeitplan. Es ist das Subjekt der Aussage über häufige Veränderungen und wird verwendet, wenn die zeitliche Organisation von Terminen oder Aufgaben gemeint ist.

verandert „verandert“ bedeutet hier „ändert sich“ und beschreibt, dass die Planung nicht konstant bleibt. Die Form steht bei „mijn planning“ und wird verwendet, wenn sich ein Ablauf oder Zustand verändert.

vaak „vaak“ bedeutet hier „oft“ und gibt an, dass die Veränderung regelmäßig vorkommt. Es steht bei der Aussage über die Planung und wird verwendet, um eine häufige Wiederholung zu beschreiben.

Dan „Dan“ bedeutet hier „dann“ und knüpft den vorgeschlagenen Kurstyp an die zuvor genannte wechselnde Planung. Es steht am Satzanfang und wird verwendet, wenn aus einer vorherigen Information eine Folgerung oder Empfehlung folgt.

past „past“ bedeutet hier „passt“ im Sinn von „ist geeignet“. Es beschreibt, dass ein flexibler Kurs zur Situation der angesprochenen Person passt. Zusammen mit „bij“ kann man angeben, wozu oder zu wem etwas passt.

een „een“ bezeichnet hier einen nicht näher bestimmten Kurs: „een flexibele cursus“. Es steht vor dem Nomen und wird verwendet, wenn ein einzelnes, aber noch nicht bestimmtes Exemplar gemeint ist.

flexibele „flexibele“ bedeutet hier „flexible“ und beschreibt die Anpassungsfähigkeit des Kurses. Es steht vor „cursus“ und wird verwendet, wenn ein Angebot an unterschiedliche Zeitpläne oder Bedürfnisse angepasst werden kann.

cursus „cursus“ bedeutet hier „Kurs“ und bezeichnet das empfohlene Lernangebot. Es steht nach „een flexibele“ und kann verwendet werden, wenn ein einzelner Bildungs- oder Sprachkurs gemeint ist.

met „met“ bedeutet hier „mit“ und führt die zusätzlichen Live-Sitzungen als Bestandteil des Kurses ein. Es steht vor dem genannten Bestandteil und wird verwendet, wenn man Begleitung, Ausstattung oder enthaltene Elemente angibt.

optionele „optionele“ bedeutet hier „optionale“ und zeigt, dass die Live-Sitzungen möglich, aber nicht verpflichtend sind. Es steht vor „livesessies“ und wird verwendet, wenn eine Leistung oder Möglichkeit freiwillig gewählt werden kann.

livesessies „livesessies“ bezeichnet hier Live-Sitzungen innerhalb des Kurses. Die Form steht nach „met“ und wird verwendet, wenn Unterricht oder Treffen in Echtzeit gemeint sind.

misschien „misschien“ bedeutet hier „vielleicht“ und macht die Empfehlung vorsichtig oder vorläufig. Es steht in der Aussage über den passenden Kurs und wird verwendet, wenn man eine Möglichkeit vorschlägt, ohne Gewissheit zu behaupten.

best „best“ bedeutet hier „am besten“ und bezeichnet die geeignetste Option. In „past ... misschien het best“ verstärkt es den Vergleich der Kurse und wird verwendet, wenn eine Möglichkeit als besonders passend eingeschätzt wird.

Eén „Eén“ bedeutet hier „ein bestimmter Kurs“ und hebt hervor, dass genau einer der Kurse gemeint ist. Der Akzent unterscheidet die betonte Zahl von einem unbestimmten Artikel und ist nützlich, wenn man eine einzelne Option hervorheben möchte.

heeft „heeft“ bedeutet hier „hat“ und beschreibt, welche Eigenschaften der ausgewählte Kurs besitzt. Es steht bei „Eén cursus“ und wird verwendet, wenn man einer Person oder Sache etwas als Merkmal oder Besitz zuordnet.

heel „heel“ bedeutet hier „sehr“ und verstärkt „goede beoordelingen“. Es steht vor der bewertenden Wortgruppe und wird verwendet, um einen hohen Grad oder eine starke Ausprägung auszudrücken.

goede „goede“ bedeutet hier „gute“ und bewertet die Beurteilungen des Kurses positiv. Es steht vor „beoordelingen“ und wird verwendet, wenn die Qualität oder Einschätzung einer Sache beschrieben wird.

beoordelingen „beoordelingen“ bedeutet hier „Bewertungen“ und bezeichnet die Rückmeldungen oder Einschätzungen zu einem Kurs. Die Form steht nach „heeft“ und wird verwendet, wenn ein Angebot anhand von Beurteilungen anderer bewertet wird.

biedt „biedt“ bedeutet hier „bietet“ und beschreibt, welchen Umfang an Sprechpraxis der Kurs zur Verfügung stellt. Es steht vor „heel weinig oefening in spreken“ und wird verwendet, wenn eine Person oder ein Angebot etwas bereitstellt.

weinig „weinig“ bedeutet hier „wenig“ und bezeichnet eine kleine Menge an Übung. Es steht vor „oefening“ und wird verwendet, wenn die vorhandene Menge oder der Umfang begrenzt ist.

oefening „oefening“ bedeutet hier „Übung“ und bezeichnet die praktische Möglichkeit, das Sprechen zu trainieren. In „oefening in spreken“ steht es mit „in“ vor dem Bereich, auf den sich die Übung bezieht.

in „in“ bedeutet hier „in“ und verbindet „oefening“ mit dem Bereich „spreken“. Die Verbindung „oefening in spreken“ wird verwendet, wenn man angibt, worin eine Übung besteht.

spreken „spreken“ bezeichnet hier das Sprechen als Lernbereich. Es steht in „oefening in spreken“ und wird verwendet, wenn die mündliche Verwendung einer Sprache oder die entsprechende Fähigkeit gemeint ist.

Als „Als“ bedeutet hier „wenn“ oder „falls“ und leitet eine Bedingung ein. In „Als spreken je doel is“ wird eine mögliche Zielsetzung als Voraussetzung für die folgende Einschätzung genannt.

je „je“ bedeutet hier „dein“ und bezieht „doel“ auf die angesprochene Person. Es steht vor dem Nomen und wird verwendet, wenn man sich direkt auf deren Ziel oder Besitz bezieht.

doel „doel“ bedeutet hier „Ziel“ und bezeichnet das, was die Person mit dem Lernen erreichen möchte. Es steht in „je doel“ und wird verwendet, wenn eine angestrebte Absicht oder ein Ergebnis gemeint ist.

doet „doet“ trägt in „doet dat gemis ertoe“ zusammen mit „ertoe“ die Bedeutung „ist von Bedeutung“ oder „spielt eine Rolle“. Die Form steht beim Subjekt „dat gemis“ und wird in dieser Verbindung verwendet, wenn man die Relevanz einer Sache bewertet.

dat „dat“ bedeutet hier „dieses“ und weist zusammen mit „gemis“ auf das zuvor beschriebene Fehlen von Sprechpraxis zurück. Es steht vor „gemis“ und wird verwendet, um eine bereits erwähnte Sache genauer zu kennzeichnen.

gemis „gemis“ bedeutet hier „Fehlen“ oder „Lücke“ und bezeichnet die geringe Sprechpraxis des Kurses. In „dat gemis“ wird es als Grund dafür bewertet, dass der Kurs bei einem Sprechziel weniger passend ist.

ertoe „ertoe“ bedeutet hier zusammen mit „doet“ „von Bedeutung sein“ oder „eine Rolle spielen“. In „doet dat gemis ertoe“ wird damit die Relevanz der fehlenden Sprechpraxis ausgedrückt. Die Verbindung ist nützlich, wenn man sagen möchte, dass ein Umstand berücksichtigt werden muss.

De „De“ ist hier der bestimmte Artikel vor „andere cursus“ und bezeichnet den bereits als zweite Option bekannten Kurs. Der Artikel steht vor dem Nomen und wird verwendet, wenn eine bestimmte, im Kontext erkennbare Sache gemeint ist.

andere „andere“ bedeutet hier „andere“ und unterscheidet diesen Kurs von dem zuvor genannten. Es steht zwischen „De“ und „cursus“ und wird verwendet, wenn eine weitere Option oder Sache gegenüber einer ersten abgegrenzt wird.

bevat „bevat“ bedeutet hier „enthält“ und beschreibt, welche Bestandteile der andere Kurs umfasst. Es steht vor „interactieve lessen en opmerkingen van de docent“ und wird verwendet, wenn Inhalte oder Elemente eines Angebots genannt werden.

interactieve „interactieve“ bedeutet hier „interaktive“ und beschreibt die Art der Unterrichtsstunden. Es steht vor „lessen“ und wird verwendet, wenn Lernende aktiv beteiligt sind oder miteinander handeln.

lessen „lessen“ bedeutet hier „Unterrichtsstunden“ oder „Lektionen“ und bezeichnet die Lernveranstaltungen des Kurses. Es steht nach „interactieve“ und wird verwendet, wenn einzelne Unterrichtseinheiten oder Lehrveranstaltungen gemeint sind.

opmerkingen „opmerkingen“ bedeutet hier „Anmerkungen“ oder „Kommentare“ und bezeichnet Rückmeldungen der Lehrkraft. Die Form steht zusammen mit „van de docent“ und wird verwendet, wenn jemand schriftliche oder mündliche Hinweise zu einer Leistung gibt.

van „van“ bedeutet hier „von“ und zeigt an, dass die Kommentare vom Dozenten stammen. In „van de docent“ steht es vor der Person, die als Quelle oder Urheber genannt wird.

docent „docent“ bedeutet hier „Lehrkraft“ oder „Dozent“ und bezeichnet die Person, die die Kommentare gibt. Es steht nach „van“ und wird verwendet, wenn die unterrichtende oder betreuende Person gemeint ist.

Kies „Kies“ bedeutet hier „wähle“ und ist eine direkte Aufforderung, einen Kurs auszuwählen. Es steht am Satzanfang und wird verwendet, wenn man jemandem eine Entscheidung oder Handlung empfiehlt.

die „die“ leitet hier den Relativsatz „die past bij hoe je echt wilt leren“ ein und verweist auf „de cursus“. Es verbindet die Auswahl des Kurses mit der Beschreibung, zu welcher Lernweise er passt.

hoe „hoe“ bedeutet hier „wie“ und leitet die Beschreibung der gewünschten Lernweise ein. Es steht vor „je echt wilt leren“ und wird verwendet, wenn die Art und Weise einer Handlung erklärt wird.

echt „echt“ bedeutet hier „wirklich“ und betont, dass die tatsächlichen Lernwünsche gemeint sind. Es steht bei „wilt leren“ und wird verwendet, um eine Aussage gegenüber einer bloß vermuteten oder oberflächlichen Präferenz hervorzuheben.

wilt „wilt“ bedeutet hier „willst“ oder „möchtest“ und drückt den gewünschten Lernweg der angesprochenen Person aus. Es steht vor „leren“ und wird verwendet, wenn man eine Absicht, einen Wunsch oder eine Präferenz ausdrückt.

leren „leren“ bedeutet hier „lernen“ und bezeichnet die Tätigkeit, die die angesprochene Person ausüben möchte. Es steht nach „wilt“ und wird in dieser Verbindung verwendet, wenn ein Wunsch oder eine Absicht mit einer Handlung genannt wird.

Grammatikpunkte

als + bijzin

Als je wilt leren, kies je een interactieve les.

alls je wilt LEER-en, kiß je een in-te-rak-TII-we LESS.

Wenn du lernen willst, wählst du eine interaktive Lektion.

Nach einem Satz mit „als“ steht im Hauptsatz zuerst das Verb und danach das Subjekt: „kies je“.

willen + infinitief

Je wilt spreken en oefenen.

je wilt SPREEK-en en U-fe-nen.

Du willst sprechen und üben.

Nach „willen“ steht das zweite Verb im Infinitiv: „wilt spreken“, „wilt oefenen“.

Niederländisch Vokabeln

feedback Substantiv

FIIT-bäck Rückmeldung; Feedback

flexibiliteit Substantiv

flexi-bi-li-TÄIT Flexibilität

leerstijl Substantiv

LEER-stäil Lernstil leerstijlen

lijken Verb

LÄI-ken scheinen

nodig Adjektiv

NOH-dich nötig; benötigt

oefenen Verb

U-fe-nen üben

planning Substantiv

PLAH-ning Planung; Zeitplan

spreekvaardigheid Substantiv

SPREEK-waar-de-chäit Sprechfertigkeit

vaak Adverb

waak oft

veranderen Verb

wer-AN-der-en sich ändern; verändern verandert

vergelijken Verb

wer-chə-LÄI-ken vergleichen vergelijk

verschillend Adjektiv

wer-s-chil-lent verschieden verschillende

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Lernstil

Antwort zeigen

leerstijlen

vergleichen

Antwort zeigen

vergelijk

üben

Antwort zeigen

oefenen

Rückmeldung; Feedback

Antwort zeigen

feedback