Ein Argument klar eingrenzen | Lerne Niederländisch auf Deutsch

Über diese Lektion

Mit Ein Argument klar eingrenzen übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Niederländisch.

Dialog

Mijn essay steunt op onderzoek, maar het centrale argument blijft onduidelijk.

mein es-SÄI stöönt op ON-der-suk, maar das sen-TRAA-le ar-chü-MÄNT blaift on-DÖI-de-luk. Mein Essay greift auf Forschung zurück, aber das zentrale Argument wirkt unklar.

Het bewijs is relevant, maar de stelling moet duidelijker worden afgebakend.

et be-WÄIS is ree-le-WANT, maar de STEL-ling moot DÖI-de-luk-er wor-den af-che-BAA-kent. Die Belege sind relevant, aber die These muss klarer eingegrenzt werden.

Ik denk dat ik te veel vragen probeer te beantwoorden.

ik denk dat ik te weel FRAA-gen pro-BEE-ren te be-ant-WOOR-den. Ich glaube, ich versuche, zu viele Fragen zu beantworten.

Dat gebeurt vaak wanneer het onderwerp interessant maar breed is.

dat ge-BÖÖ-ren vaak wan-NEER et ON-der-wärp in-te-res-SANT maar breet is. Das passiert oft, wenn das Thema interessant, aber weit gefasst ist.

Hoe kan ik het onderwerp afbakenen zonder het te simplistisch te maken?

huu kan ik et ON-der-wärp af-BAA-ke-nen son-der et te sim-PLIS-tis te MAA-ken? Wie kann ich das Thema eingrenzen, ohne es zu vereinfachen?

Kies één spanningsveld dat in meerdere bronnen terugkomt.

kiis ehn SPAN-nings-welt dat in MEER-de-re BRON-nen te-RÜCH-koomt. Wähle ein Spannungsverhältnis, das sich durch mehrere Quellen zieht.

Dan kan ik perspectieven vergelijken zonder de hoofdgedachte uit het oog te verliezen.

dan kan ik per-spek-TII-wen fer-CHÄI-le-ken son-der de HOOFT-ge-DACH-te öit et OOCH fer-LII-sen. Dann kann ich Perspektiven vergleichen, ohne den Hauptgedanken aus den Augen zu verlieren.

De focus zal ervoor zorgen dat elke alinea dezelfde stelling ondersteunt.

de FOU-kus sal er-WOOR SOR-chen dat EL-ke a-LII-naa de-SELFF-de STEL-ling on-der-STÖÖNT. Dieser Fokus wird dafür sorgen, dass jeder Absatz dieselbe These unterstützt.

Wort für Wort

Mijn „Mijn“ bedeutet hier „mein“ und zeigt, wem das Essay gehört. Es steht direkt vor „essay“: „Mijn essay“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Mijn onderzoek is interessant.“

essay „essay“ bezeichnet hier einen Essay oder Aufsatz. Das Wort steht nach „Mijn“ und ist das, worauf sich die Aussage bezieht. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik schrijf een essay.“

steunt „steunt“ bedeutet hier „stützt sich“ oder „basiert“; das Essay stützt sich auf Forschung. Es gehört zur festen Verbindung „steunt op“ mit dem Bezug „onderzoek“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het rapport steunt op recente gegevens.“

op „op“ bedeutet hier „auf“ und bildet mit „steunt“ die Verbindung „steunt op“: sich auf etwas stützen. Danach steht der Bezug, hier „onderzoek“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De analyse steunt op meerdere bronnen.“

onderzoek „onderzoek“ bezeichnet hier Forschung als Grundlage des Essays. Nach „steunt op“ nennt es das, worauf sich das Essay stützt. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het onderzoek ondersteunt de stelling.“

maar „maar“ leitet hier einen Gegensatz ein: Das Essay stützt sich zwar auf Forschung, aber das zentrale Argument bleibt unklar. Es verbindet zwei Aussagen mit unterschiedlicher Bewertung. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De bron is oud, maar nog steeds relevant.“

het „het“ ist hier der bestimmte Artikel vor „centrale argument“ und entspricht „das“. Die Wortgruppe lautet „het centrale argument“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het onderwerp is belangrijk.“

centrale „centrale“ bedeutet hier „zentrale“ und beschreibt, dass es um das Hauptargument des Essays geht. Es steht vor „argument“ in „het centrale argument“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „We bespreken de centrale vraag.“

argument „argument“ bezeichnet hier die zentrale These oder Begründung des Essays. Zusammen mit „centrale“ steht es in „het centrale argument“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het argument is overtuigend.“

blijft „blijft“ bedeutet hier „bleibt“: Das zentrale Argument bleibt weiterhin unklar. Es steht mit dem Adjektiv „onduidelijk“ in „blijft onduidelijk“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De betekenis blijft onduidelijk.“

onduidelijk „onduidelijk“ bedeutet hier „unklar“ und beschreibt, dass das zentrale Argument nicht klar erkennbar ist. In „blijft onduidelijk“ bezeichnet es einen Zustand, der bestehen bleibt. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De instructie is onduidelijk.“

bewijs „bewijs“ bezeichnet hier die Belege oder das Beweismaterial, auf das sich die Bewertung bezieht. In „Het bewijs is relevant“ wird seine Bedeutung für die These beurteilt. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het bewijs ondersteunt de conclusie.“

is „is“ bedeutet hier „ist“ und verbindet „het bewijs“ mit der Beschreibung „relevant“. Die Struktur lautet „Het bewijs is relevant“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De bron is betrouwbaar.“

relevant „relevant“ bedeutet hier „relevant“ oder für die These von Bedeutung. Es beschreibt in „Het bewijs is relevant“ das Beweismaterial. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Deze informatie is relevant voor het onderwerp.“

de „de“ ist hier der bestimmte Artikel vor „stelling“ und entspricht „die“. Die Wortgruppe lautet „de stelling“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De conclusie is duidelijk.“

stelling „stelling“ bezeichnet hier die These oder Behauptung, die klarer eingegrenzt werden muss. Sie ist das, was in „moet duidelijker worden afgebakend“ begrenzt wird. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De stelling wordt door de bronnen ondersteund.“

moet „moet“ bedeutet hier „muss“ und drückt eine notwendige Überarbeitung der These aus. Es steht mit „worden afgebakend“ in der Verbindung „moet duidelijker worden afgebakend“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De tekst moet korter worden.“

duidelijker „duidelijker“ bedeutet hier „klarer“ und beschreibt, wie die Abgrenzung der These verbessert werden soll. Es steht vor „worden afgebakend“: „duidelijker worden afgebakend“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De uitleg moet duidelijker zijn.“

worden „worden“ trägt hier zusammen mit „afgebakend“ die Bedeutung, dass die These abgegrenzt werden soll. In „moet duidelijker worden afgebakend“ steht es zwischen dem Modalverb und der ausgeführten Handlung. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De vraag moet verder worden onderzocht.“

afgebakend „afgebakend“ bedeutet hier „abgegrenzt“ oder klar beschränkt. Es beschreibt zusammen mit „worden“, dass die These eine deutlichere Grenze erhalten soll. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het onderwerp is goed afgebakend.“

Ik „Ik“ bedeutet hier „ich“ und bezeichnet die Person, die über das eigene Vorgehen spricht. Es steht am Anfang von „Ik denk dat ...“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik schrijf een essay.“

denk „denk“ bedeutet hier „denke“ und leitet die persönliche Einschätzung ein. Es steht in „Ik denk dat ...“ vor dem Inhalt dieser Einschätzung. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik denk dat deze bron belangrijk is.“

dat „dat“ bedeutet hier „dass“ und leitet den Inhalt von „Ik denk“ ein. Danach folgt der Nebensatz „ik te veel vragen probeer te beantwoorden“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik weet dat het onderwerp breed is.“

te „te“ gehört hier zur Verbindung „te veel“ und verstärkt die Menge im Sinn von „zu viele“. Es steht direkt vor „veel“ und nicht bei einem Verb. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Dat zijn te veel vragen.“

veel „veel“ bedeutet hier „viele“ und bezeichnet die große Anzahl der Fragen. Zusammen mit „te“ bildet es „te veel vragen“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „We hebben veel bronnen gelezen.“

vragen „vragen“ bezeichnet hier die Fragen, die die sprechende Person beantworten möchte. Es steht nach „te veel“ in „te veel vragen“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De student stelt moeilijke vragen.“

probeer „probeer“ bedeutet hier „versuche“ und beschreibt den Versuch, die Fragen zu beantworten. Es steht mit „te beantwoorden“ in der Struktur „probeer te beantwoorden“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik probeer de tekst te begrijpen.“

beantwoorden „beantwoorden“ bedeutet hier „beantworten“ und bezieht sich auf „vragen“. Nach „probeer“ steht es mit „te“: „probeer te beantwoorden“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Zij probeert alle vragen te beantwoorden.“

gebeurt „gebeurt“ bedeutet hier „passiert“ oder „kommt vor“. Zusammen mit „Dat“ beschreibt es, dass der zuvor genannte Sachverhalt häufig vorkommt. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Dat gebeurt soms tijdens het schrijven.“

vaak „vaak“ bedeutet hier „oft“ und gibt an, dass etwas regelmäßig vorkommt. In „Dat gebeurt vaak“ bezieht es sich auf den gesamten vorherigen Sachverhalt. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik lees vaak wetenschappelijke artikelen.“

wanneer „wanneer“ bedeutet hier „wenn“ und leitet die Bedingung ein, unter der das beschriebene Problem häufig auftritt. Es steht vor „het onderwerp is interessant maar breed“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Wanneer het onderwerp breed is, moet je kiezen.“

onderwerp „onderwerp“ bezeichnet hier das Thema der Arbeit. In „wanneer het onderwerp interessant maar breed is“ wird dieses Thema beschrieben. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het onderwerp van mijn essay is onderwijs.“

interessant „interessant“ bedeutet hier „interessant“ und beschreibt das Thema als ansprechend oder lohnend. Es steht zusammen mit „breed“ nach „het onderwerp is“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het artikel is interessant.“

breed „breed“ bedeutet hier „weit gefasst“ und beschreibt ein Thema mit einem großen Umfang. In „interessant maar breed“ steht es im Gegensatz zur notwendigen Eingrenzung. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De onderzoeksvraag is nog te breed.“

Hoe „Hoe“ bedeutet hier „wie“ und leitet die Frage nach der Vorgehensweise ein. Es steht am Anfang von „Hoe kan ik het onderwerp afbakenen ...?“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Hoe kan ik deze bron gebruiken?“

kan „kan“ bedeutet hier „kann“ und fragt nach der Möglichkeit, das Thema einzugrenzen. Es steht vor dem Subjekt „ik“ und dem Infinitiv „afbakenen“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Hoe kan ik de tekst verbeteren?“

afbakenen „afbakenen“ bedeutet hier „eingrenzen“ oder „klar abgrenzen“ und bezieht sich auf „het onderwerp“. Es steht nach „kan“ als Handlung, die möglich sein soll. Ein neuer Beispielsatz wäre: „We moeten het onderwerp duidelijk afbakenen.“

zonder „zonder“ bedeutet hier „ohne“ und leitet die Bedingung ein, unter der das Thema eingegrenzt werden soll. Es steht vor „het te simplistisch te maken“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Je kunt inkorten zonder belangrijke informatie te verliezen.“

simplistisch „simplistisch“ bedeutet hier „simplistisch“ und beschreibt eine zu stark vereinfachte Darstellung des Themas. Es steht in „het te simplistisch te maken“ als Beschreibung des Ergebnisses. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De uitleg mag niet simplistisch worden.“

maken „maken“ bedeutet hier „machen“ und gehört zur Konstruktion „het ... te maken“: das Thema auf eine bestimmte Weise machen. Zusammen mit „simplistisch“ beschreibt es das unerwünschte Ergebnis der Vereinfachung. Ein neuer Beispielsatz wäre: „We proberen de tekst duidelijker te maken.“

Kies „Kies“ bedeutet hier „wähle“ und ist eine direkte Aufforderung an die lernende Person. Es fordert dazu auf, ein bestimmtes Spannungsfeld auszuwählen. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Kies één duidelijke vraag.“

spanningsveld „spanningsveld“ bezeichnet hier ein Spannungsfeld oder einen Gegensatz zwischen verschiedenen Aspekten. Nach „Kies één“ nennt es den einen Fokus, der ausgewählt werden soll. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Dit spanningsveld komt in veel studies terug.“

in „in“ bedeutet hier „in“ und bezeichnet den Bereich, in dem das Spannungsfeld in mehreren Quellen wiederkehrt. Es steht in „in meerdere bronnen terugkomt“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Het begrip staat in meerdere artikelen.“

meerdere „meerdere“ bedeutet hier „mehrere“ und bezeichnet eine Anzahl von Quellen, die größer als eine ist. Es steht direkt vor „bronnen“ in „meerdere bronnen“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Meerdere onderzoekers bespreken dit probleem.“

bronnen „bronnen“ bezeichnet hier mehrere Quellen der wissenschaftlichen Argumentation. In „in meerdere bronnen“ sind sie der Bereich, in dem das Spannungsfeld wiederkehrt. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik vergelijk verschillende bronnen.“

terugkomt „terugkomt“ bedeutet hier „wiederkehrt“ oder „vorkommt“. Zusammen mit „in meerdere bronnen“ sagt es, dass dasselbe Spannungsfeld in mehreren Quellen erscheint. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Deze vraag komt in elk hoofdstuk terug.“

Dan „Dan“ bedeutet hier „dann“ und bezeichnet die Folge aus der vorgeschlagenen Auswahl eines Spannungsfelds. Es steht am Anfang von „Dan kan ik ...“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Dan kunnen we verder schrijven.“

perspectieven „perspectieven“ bezeichnet hier verschiedene Sichtweisen auf das Thema. Es ist das Objekt von „vergelijken“ in „perspectieven vergelijken“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „We vergelijken de perspectieven van twee auteurs.“

vergelijken „vergelijken“ bedeutet hier „vergleichen“ und beschreibt die geplante Arbeit mit verschiedenen Sichtweisen. Nach „kan“ steht es als Infinitiv in „kan ik perspectieven vergelijken“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Ik wil deze twee argumenten vergelijken.“

hoofdgedachte „hoofdgedachte“ bezeichnet hier den Hauptgedanken oder die zentrale Aussage des Essays. In der festen Verbindung „de hoofdgedachte uit het oog te verliezen“ ist sie das, was nicht aus dem Blick geraten soll. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De hoofdgedachte staat in de inleiding.“

uit het oog te verliezen „uit het oog te verliezen“ bedeutet als Ganzes „aus den Augen zu verlieren“ und meint hier, den Hauptgedanken nicht mehr im Blick zu behalten. „uit“ bezeichnet das Herausgeraten aus einem Bereich, „het“ ist der bestimmte Artikel, „oog“ bedeutet „Auge“, und „te verliezen“ bedeutet „zu verlieren“; zusammen bilden sie die feste Wendung „uit het oog te verliezen“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Zonder duidelijke structuur kun je de hoofdgedachte uit het oog verliezen.“

focus „focus“ bezeichnet hier den klaren Schwerpunkt der Argumentation. In „Die focus zal ervoor zorgen ...“ ist dieser Schwerpunkt der Grund dafür, dass die Absätze dieselbe These unterstützen. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De focus van het essay is onderwijsbeleid.“

zal „zal“ bedeutet hier „wird“ und kündigt die erwartete Folge des klaren Fokus an. Es steht vor „ervoor zorgen“ in „zal ervoor zorgen dat ...“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Deze keuze zal het argument versterken.“

ervoor „ervoor“ gehört hier zur Verbindung „ervoor zorgen“ und verweist auf das Herbeiführen der danach genannten Folge. Zusammen mit „zorgen“ bedeutet die Konstruktion, dafür zu sorgen, dass jede Alina dieselbe These unterstützt. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Een duidelijke structuur zorgt ervoor dat de tekst begrijpelijk blijft.“

zorgen „zorgen“ bedeutet hier zusammen mit „ervoor“ „dafür sorgen“ oder „bewirken“. Die Konstruktion „ervoor zorgen dat ...“ leitet die Folge ein, die durch den Fokus entstehen soll. Ein neuer Beispielsatz wäre: „De methode zorgt ervoor dat alle stappen duidelijk zijn.“

elke „elke“ bedeutet hier „jeder“ oder „jede“ und bezieht sich auf alle einzelnen Absätze. Es steht direkt vor „alinea“ in „elke alinea“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Elke alinea heeft één hoofdgedachte.“

alinea „alinea“ bezeichnet hier einen Absatz des Essays. In „elke alinea dezelfde stelling ondersteunt“ ist jeder Absatz das, was die These unterstützen soll. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Deze alinea introduceert het onderwerp.“

dezelfde „dezelfde“ bedeutet hier „dieselbe“ und zeigt, dass alle Absätze eine identische These unterstützen sollen. Es steht direkt vor „stelling“ in „dezelfde stelling“. Ein neuer Beispielsatz wäre: „We gebruiken dezelfde bron.“

ondersteunt „ondersteunt“ bedeutet hier „unterstützt“ und beschreibt, was jeder Absatz mit der These tun soll. Es steht in „elke alinea dezelfde stelling ondersteunt“ am Ende des Nebensatzes. Ein neuer Beispielsatz wäre: „Deze bron ondersteunt het argument.“

Grammatikpunkte

steunen op + zelfstandig naamwoord

De stelling steunt op onderzoek.

de STEL-ling stöönt op ON-der-suk.

Die These stützt sich auf Forschung.

Bei steunen auf folgt direkt die Präposition op; im Deutschen steht meist die reflexive Form sich stützen auf.

Niederländisch Vokabeln

afbakenen Verb

af-BAA-ke-nen eingrenzen; abgrenzen afgebakend

De stelling moet duidelijker worden afgebakend.

argument Substantiv

ar-chü-MÄNT Argument

Het centrale argument blijft onduidelijk.

beantwoorden Verb

be-ant-WOOR-den beantworten te beantwoorden

Ik denk dat ik te veel vragen probeer te beantwoorden.

bewijs Substantiv

be-WÄIS Beleg; Beweis

Het bewijs is relevant.

centraal Adjektiv

sen-TRAAL zentral centrale

Het centrale argument blijft onduidelijk.

onderwerp Substantiv

ON-der-wärp Thema; Gegenstand

Dat gebeurt vaak wanneer het onderwerp interessant maar breed is.

onderzoek Substantiv

ON-der-suk Forschung

Mijn essay steunt op onderzoek.

onduidelijk Adjektiv

on-DÖI-de-luk unklar

Het centrale argument blijft onduidelijk.

proberen Verb

pro-BEE-ren versuchen probeer

Ik denk dat ik te veel vragen probeer te beantwoorden.

relevant Adjektiv

ree-le-WANT relevant

Het bewijs is relevant.

stelling Substantiv

STEL-ling These; Behauptung

De stelling moet duidelijker worden afgebakend.

steunen op Verb

STÖÖ-nen op sich stützen auf steunt op

Mijn essay steunt op onderzoek.

Quiz

Rechtschreibung

Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.

Beleg; Beweis

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bewijs

Forschung

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onderzoek

unklar

Antwort zeigen

onduidelijk

Argument

Antwort zeigen

argument