Usar papel y repasar palabras | Aprende neerlandés en español

Sobre esta lección

Con Usar papel y repasar palabras, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en neerlandés.

Diálogo

Ik ben vergeten mijn notitieboek mee te nemen.

ik ben ferjéten main notítsi-buk mei te némen Olvidé traer mi cuaderno.

Je kunt dit papier gebruiken.

ye kunt dit papiír je-bróiken Puedes usar este papel.

Dank je. Ik wil de nieuwe woorden opschrijven.

dank ye. ik vil de níuwe vúrden op-sjráiven Gracias. Quiero escribir las palabras nuevas.

Goed idee. Ik schrijf ze ook op.

jut idéi. ik sjraif ze uk op Buena idea. Yo también las escribiré.

Kunnen we ze na de les nakijken?

kunen ve ze na de les na-káiken ¿Podemos revisarlas después de clase?

We kunnen ze samen lezen.

ve kunen ze sámen lézen Podemos leerlas juntos.

Palabra por palabra

Ik «Ik» significa «yo» y es la persona que olvidó llevar el cuaderno. Se usa como sujeto delante del verbo, como en «Ik wil de nieuwe woorden opschrijven» («quiero apuntar las palabras nuevas»).

ben En «Ik ben vergeten» forma con «vergeten» la expresión «he olvidado»; aquí no significa por sí solo «soy» o «estoy». Se usa con «vergeten» para expresar que la persona olvidó algo, como en «Ik ben vergeten mijn notitieboek mee te nemen».

vergeten «Vergeten» expresa olvidar; en «Ik ben vergeten mijn notitieboek mee te nemen» indica que la persona olvidó llevar el cuaderno. Con «vergeten» puede aparecer una acción con «te», como «vergeten ... mee te nemen».

mijn «Mijn» significa «mi» y señala que el cuaderno pertenece a la persona que habla. Se coloca delante del sustantivo, como en «mijn notitieboek» («mi cuaderno»).

notitieboek «Notitieboek» significa «cuaderno»; es el objeto que la persona olvidó llevar. Se usa después de «mijn» en «mijn notitieboek» para hablar de un cuaderno concreto del hablante.

mee En «mee te nemen», «mee» añade la idea de llevar algo consigo o llevarlo a un lugar. Forma parte de «mijn notitieboek mee te nemen» («llevar mi cuaderno»), y se usa con una persona o cosa que acompaña la acción.

te En «mee te nemen», «te» introduce la acción «nemen» dentro de lo que la persona olvidó hacer. La estructura completa es «vergeten ... mee te nemen» («olvidar llevar...»), con «te» delante de «nemen».

nemen «Nemen» significa «llevar» en «mijn notitieboek mee te nemen»; junto con «mee» expresa llevar el cuaderno consigo. En esta construcción aparece después de «te»: «mee te nemen».

Je «Je» significa «tú» en «Je kunt dit papier gebruiken» y se refiere a la persona a la que se ofrece el papel. Se usa como sujeto delante de «kunt», aunque «je» también puede funcionar como «te» en otros contextos.

kunt «Kunt» expresa «puedes» en «Je kunt dit papier gebruiken» y presenta la posibilidad o permiso de usar el papel. Se combina con un infinitivo, aquí «gebruiken»: «Je kunt ... gebruiken».

dit «Dit» significa «este» y señala el papel que está cerca o que se muestra en la situación. Se coloca delante de «papier» en «dit papier» («este papel»).

papier «Papier» significa «papel»; es el material que la persona puede usar. En «dit papier», aparece después de «dit» para identificar el papel ofrecido.

gebruiken «Gebruiken» significa «usar» y describe lo que la persona puede hacer con el papel. Después de «Je kunt» aparece como infinitivo en «Je kunt dit papier gebruiken».

Dank «Dank» forma parte de «Dank je», que significa «gracias» en respuesta a la ayuda recibida. La expresión completa «Dank je» se usa para agradecer algo a otra persona.

wil «Wil» expresa «quiero» en «Ik wil de nieuwe woorden opschrijven» y presenta la intención de apuntar las palabras. Se usa con una acción en infinitivo, aquí «opschrijven».

de «De» es el artículo definido que acompaña a «woorden» en «de nieuwe woorden» («las palabras nuevas»). Se coloca delante del grupo nominal que identifica esas palabras concretas.

nieuwe «Nieuwe» significa «nuevas» y describe a «woorden» en «de nieuwe woorden». Aparece entre el artículo «de» y el sustantivo: «de nieuwe woorden».

woorden «Woorden» significa «palabras»; en el diálogo son las palabras nuevas que la persona quiere apuntar. Se usa en «de nieuwe woorden» y después se retoma con «ze» en «Ik schrijf ze ook op».

opschrijven «Opschrijven» significa «apuntar» o «escribir algo para conservarlo», como las palabras nuevas de la clase. En «Ik wil de nieuwe woorden opschrijven» aparece completo después de «wil»; en «Ik schrijf ze ook op», sus partes aparecen separadas.

Goed «Goed» significa «buena» en «Goed idee» y expresa una valoración positiva de la propuesta. La expresión «Goed idee» se usa para decir que una sugerencia parece acertada.

idee «Idee» significa «idea» en «Goed idee», la propuesta de escribir también las palabras. Se usa después de «Goed» para formar la expresión «Goed idee».

schrijf «Schrijf» expresa «escribo» en «Ik schrijf ze ook op» y describe que la persona también las apunta. Aquí aparece con «ze» y con «op», que completa la expresión «opschrijven».

ze «Ze» retoma «de nieuwe woorden» y significa «las» o «los» según la traducción contextual; aquí se refiere a las palabras. Se coloca antes de «schrijf» en «Ik schrijf ze ook op» y también aparece en «Kunnen we ze na de les nakijken?».

ook «Ook» significa «también» y añade que la segunda persona hará lo mismo que la primera: escribir las palabras. En «Ik schrijf ze ook op» se coloca después del objeto «ze» y antes de «op».

op En «Ik schrijf ze ook op», «op» es la parte separable de «opschrijven» y contribuye al sentido de apuntar las palabras. Con el verbo conjugado aparece al final de la oración, mientras que el infinitivo completo es «opschrijven».

Kunnen «Kunnen» expresa «podemos» en «Kunnen we ze na de les nakijken?» y pregunta si es posible revisar las palabras. Al iniciar la pregunta aparece antes del sujeto «we» y se combina con el infinitivo «nakijken».

we «We» significa «nosotros» y se refiere a las dos personas que revisarán las palabras juntas. En la pregunta «Kunnen we...» aparece después del verbo «Kunnen» porque la oración es interrogativa.

na «Na» significa «después de» y sitúa la revisión en el tiempo posterior a la clase. Se usa delante de «de les» en «na de les» («después de la clase»).

les «Les» significa «clase» en «na de les», el momento que debe terminar antes de revisar las palabras. Aparece después de «de» para formar «de les».

nakijken «Nakijken» significa «revisar» o «comprobar», aquí las palabras después de la clase. Se usa después de «Kunnen we» en «Kunnen we ze na de les nakijken?» para preguntar si pueden revisarlas.

samen «Samen» significa «juntos» y expresa que las dos personas leerán las palabras conjuntamente. En «We kunnen ze samen lezen» aparece antes de «lezen» para indicar cómo se realiza la acción.

lezen «Lezen» significa «leer» y describe la actividad que las dos personas pueden hacer juntas con las palabras. Después de «We kunnen» aparece como infinitivo en «We kunnen ze samen lezen».

Puntos Gramaticales

vergeten + te + infinitief

vergeten mee te nemen

ferjéten mei te némen

olvidar llevar consigo

Después de vergeten se usa te + infinitivo. En mee te nemen, te se coloca entre el prefijo mee y el verbo nemen.

Vocabulario Neerlandés

dank je Frase

dank ye gracias Dank je

Dank je

gebruiken Verbo

je-bróiken usar

dit papier gebruiken

goed idee Frase

jut idéi buena idea Goed idee

Goed idee

meenemen Verbo

méinemén llevar consigo mee te nemen

mijn notitieboek mee te nemen

nakijken Verbo

na-káiken revisar

na de les nakijken

nieuw Adjetivo

niú nuevo nieuwe

de nieuwe woorden

notitieboek Sustantivo

no-tí-tsi-buk cuaderno

mijn notitieboek

ook Adverbio

uk también

Ik schrijf ze ook op

opschrijven Verbo

op-sjráiven anotar

de nieuwe woorden opschrijven

papier Sustantivo

papiír papel

dit papier

vergeten Verbo

ferjéten olvidar

Ik ben vergeten

woord Sustantivo

vúrt palabra woorden

de nieuwe woorden

Cuestionario

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Je kunt dit papier gebruiken.

Podemos leerlas juntos.

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We kunnen ze samen lezen.

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