Prepararse para un examen corto | Aprende neerlandés en español

Dutch lesson set in a contemporary Amsterdam everyday setting: In a language classroom, two adults prepare for a short test by choosing what to review and trying practice questions..

ES → NL / Nivel: A2

Sobre esta lección

Con Prepararse para un examen corto, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en neerlandés.

A

We hebben binnenkort een korte toets, toch?

Ue je-ben bin-nen-kort un kor-te tuts, toj? Tenemos un examen corto pronto, ¿verdad?
B

Hij gaat over de belangrijkste onderdelen van deze unit.

Jei jat ó-ver de beláng-ráik-ste on-der-dái-len fan dé-se iú-nit. Incluye las secciones principales de esta unidad.
A

Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?

Velk on-der-dái-len mut ik erst je-rá-len? ¿Qué sección debería repasar primero?
B

Begin met luisteren, omdat het meestal invloed heeft op je cijfer.

Be-jin met láis-te-ren, om-dat et mêis-tal in-flut jeft op je sáifer. Empieza por la comprensión auditiva, porque normalmente afecta a tu nota.
A

Kunnen we samen een paar oefenvragen maken?

Kú-ne ve sá-men un par úf-fra-gen má-ken? ¿Podemos hacer juntos algunas preguntas de práctica?
B

We kunnen een paar korte vragen gebruiken en elk antwoord controleren.

Ve kú-ne un par kor-te frá-gen je-brái-ken en elk ant-vurt kon-tro-lé-ren. Podemos usar unas pocas preguntas cortas y comprobar cada respuesta.
A

Ik ga mijn fouten na elke vraag bekijken.

Ik ja main fáu-ten na él-ke fraj be-kái-ken. Repasaré mis errores después de cada pregunta.
B

Dat zou je moeten helpen om je voor te bereiden.

Dat zau je mú-ten jel-pen om je for te be-rái-den. Eso debería ayudarte a prepararte.

Palabra por palabra

We «We» significa «nosotros» y es el sujeto de «We hebben binnenkort een korte toets». Se usa delante del verbo para indicar quién realiza o tiene algo; nuevo ejemplo: «We leren samen».
hebben «hebben» significa «tener» en «We hebben binnenkort een korte toets»: indica que tenemos un examen próximamente. Se usa con un sujeto como «we» y con aquello que se tiene; nuevo ejemplo: «We hebben tijd».
binnenkort «binnenkort» significa «próximamente» en «We hebben binnenkort een korte toets». Se coloca normalmente junto a la información sobre cuándo ocurrirá algo; nuevo ejemplo: «De les begint binnenkort».
een «een» introduce «een korte toets» y equivale a «un» en este contexto. Se coloca delante del sustantivo y de sus palabras descriptivas; nuevo ejemplo: «een moeilijke vraag».
korte «korte» significa «corta» en «een korte toets» y describe la duración o extensión del examen. Aparece delante del sustantivo «toets»; nuevo ejemplo: «een korte les».
toets «toets» significa «examen» o «prueba» en «een korte toets». Se usa para nombrar una evaluación, especialmente en un contexto de clase; nuevo ejemplo: «De toets is morgen».
toch «toch» al final de «We hebben binnenkort een korte toets, toch?» pide confirmación y equivale aquí a «¿verdad?». Puede colocarse al final de una afirmación cuando se espera que la otra persona la confirme; nuevo ejemplo: «Je komt morgen, toch?».
Hij «Hij» significa «él» y es el sujeto de «Hij gaat over de belangrijkste onderdelen van deze unit». En este diálogo se refiere al examen mencionado antes; nuevo ejemplo: «Hij is kort».
gaat En «Hij gaat over de belangrijkste onderdelen van deze unit», «gaat» forma la expresión «gaan over», que significa «tratar sobre». Para decir de qué trata algo, se usa «iets gaat over» seguido del tema; nuevo ejemplo: «De les gaat over reizen».
over «over» completa «Hij gaat over de belangrijkste onderdelen van deze unit» y señala el tema del que trata algo. Se usa después de «gaan» en la construcción «gaan over + tema»; nuevo ejemplo: «Het boek gaat over taal».
de «de» introduce «de belangrijkste onderdelen» y equivale aquí a «los». Se coloca delante de un sustantivo con este tipo de artículo definido; nuevo ejemplo: «de vragen».
belangrijkste «belangrijkste» significa «más importantes» en «de belangrijkste onderdelen» y señala cuáles son las secciones principales. Se coloca delante del sustantivo que describe; nuevo ejemplo: «de belangrijkste vraag».
onderdelen «onderdelen» significa «partes» o «secciones» en «de belangrijkste onderdelen van deze unit». Nombra las distintas partes que forman una unidad; nuevo ejemplo: «De onderdelen zijn duidelijk».
van «van» relaciona «de belangrijkste onderdelen» con «deze unit» en «de belangrijkste onderdelen van deze unit», con el sentido de «de esta unidad». Se usa para expresar relación o pertenencia entre dos grupos nominales; nuevo ejemplo: «de naam van de school».
deze «deze» significa «esta» en «deze unit» y señala la unidad concreta de la que se habla. Se coloca delante del sustantivo; nuevo ejemplo: «deze vraag».
unit «unit» significa «unidad» en «deze unit» y se refiere a una unidad del material de estudio. Puede aparecer después de un determinante como «deze»; nuevo ejemplo: «De unit is bijna klaar».
Welk «Welk» significa «cuál» en «Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?» y pide elegir una sección concreta. Se coloca delante de «onderdeel» en esta pregunta; nuevo ejemplo: «Welk boek kies je?».
onderdeel «onderdeel» significa «parte» o «sección» en «Welk onderdeel». Aquí nombra una sección concreta de la unidad que se va a repasar; nuevo ejemplo: «Dit onderdeel is belangrijk».
moet «moet» expresa «debo» en «moet ik eerst herhalen?» y presenta el repaso como algo que la persona necesita hacer. Se combina con «ik» y un infinitivo, como en «moet ik herhalen»; nuevo ejemplo: «Ik moet studeren».
ik «ik» significa «yo» y es el sujeto de «moet ik eerst herhalen». Se usa para indicar quién realiza la acción; nuevo ejemplo: «Ik leer Nederlands».
eerst «eerst» significa «primero» en «moet ik eerst herhalen?» y marca el orden de las acciones. Se usa para indicar qué se hace antes que otra cosa; nuevo ejemplo: «Ik lees eerst de vraag».
herhalen «herhalen» significa «repasar» en «moet ik eerst herhalen?» y se refiere a estudiar de nuevo una sección. Después de «moet» aparece en esta forma de infinitivo; nuevo ejemplo: «Ik wil de woorden herhalen».
Begin «Begin» significa «empieza» en «Begin met luisteren» y da una instrucción sobre el primer paso del estudio. Se usa con «met» para indicar la actividad o el área con la que se comienza; nuevo ejemplo: «Begin met de eerste vraag».
met En «Begin met luisteren», «met» introduce aquello con lo que se empieza, aquí «luisteren». La construcción reutilizable es «beginnen met + actividad»; nuevo ejemplo: «We beginnen met lezen».
luisteren «luisteren» significa «escuchar» y en «Begin met luisteren» designa la parte de comprensión auditiva que se debe estudiar. Puede usarse después de «met» para nombrar la actividad con la que se empieza; nuevo ejemplo: «Ik oefen met luisteren».
omdat «omdat» significa «porque» en «omdat het meestal invloed heeft op je cijfer» e introduce la razón de la recomendación. Introduce una oración que explica por qué ocurre algo; nuevo ejemplo: «Ik oefen omdat ik wil leren».
het «het» significa «ello» en «omdat het meestal invloed heeft op je cijfer» y se refiere a escuchar o a la parte de comprensión auditiva. Aquí funciona como sujeto de «heeft invloed»; nuevo ejemplo: «Het helpt».
meestal «meestal» significa «normalmente» en «het meestal invloed heeft op je cijfer» y expresa que el efecto ocurre por lo general. Suele colocarse cerca del verbo o de la información que modifica; nuevo ejemplo: «Ik studeer meestal thuis».
invloed «invloed» significa «influencia» en la expresión «invloed heeft op je cijfer». La construcción «invloed hebben op + algo» expresa que algo afecta a otra cosa; nuevo ejemplo: «Slaap heeft invloed op je energie».
heeft «heeft» significa «tiene» en «het meestal invloed heeft op je cijfer» y forma parte de «invloed hebben op». En esta expresión, algo «tiene influencia» sobre un resultado; nuevo ejemplo: «De oefening heeft invloed op mijn resultaat».
op «op» completa «invloed heeft op je cijfer» y señala aquello que recibe la influencia, aquí «je cijfer». Se usa en la construcción fija «invloed hebben op + objeto»; nuevo ejemplo: «Dat heeft invloed op de les».
je «je» significa «tu» en «je cijfer» y señala que la calificación pertenece a la persona a la que se habla. Se coloca delante del sustantivo poseído; nuevo ejemplo: «je boek».
cijfer «cijfer» significa «nota» o «calificación» en «je cijfer». Se refiere al resultado obtenido en una evaluación; nuevo ejemplo: «Ik krijg een goed cijfer».
Kunnen «Kunnen» expresa «podemos» en «Kunnen we samen een paar oefenvragen maken?» y pregunta si es posible hacer algo. En una pregunta aparece antes del sujeto y seguido de un infinitivo, aquí «maken»; nuevo ejemplo: «Kunnen we beginnen?».
samen «samen» significa «juntos» en «Kunnen we samen een paar oefenvragen maken?» y muestra que las dos personas participarán en la actividad. Puede colocarse junto al verbo o a la actividad compartida; nuevo ejemplo: «We werken samen».
paar «paar» significa «unos pocos» en «een paar oefenvragen» y expresa una cantidad pequeña no especificada exactamente. Se usa en la construcción «een paar + sustantivo»; nuevo ejemplo: «een paar woorden».
oefenvragen «oefenvragen» significa «preguntas de práctica» en «een paar oefenvragen». Nombra preguntas usadas para entrenarse antes de una prueba; nuevo ejemplo: «We maken oefenvragen».
maken «maken» significa «hacer» en «een paar oefenvragen maken» y se refiere a resolver o realizar las preguntas de práctica. Se usa con «vragen» en esta actividad de estudio; nuevo ejemplo: «Ik maak een oefening».
vragen «vragen» significa «preguntas» en «een paar korte vragen gebruiken». Se refiere a los enunciados que los estudiantes van a practicar; nuevo ejemplo: «Ik lees de vragen».
gebruiken «gebruiken» significa «usar» en «een paar korte vragen gebruiken». Se combina con el objeto que se utiliza, aquí «een paar korte vragen»; nuevo ejemplo: «We gebruiken een boek».
en «en» significa «y» en «gebruiken en elk antwoord controleren» y une dos acciones relacionadas. Puede conectar dos verbos o dos grupos de palabras; nuevo ejemplo: «Ik lees en schrijf».
elk «elk» significa «cada» en «elk antwoord controleren» y presenta las respuestas una por una, sin dejar ninguna fuera. Se coloca delante del sustantivo singular «antwoord»; nuevo ejemplo: «elk woord».
antwoord «antwoord» significa «respuesta» en «elk antwoord controleren». Es la respuesta correspondiente a cada pregunta de práctica; nuevo ejemplo: «Het antwoord is goed».
controleren «controleren» significa «comprobar» o «revisar» en «elk antwoord controleren». Se usa con el elemento que se verifica, aquí «elk antwoord»; nuevo ejemplo: «Ik controleer mijn werk».
ga «ga» significa «voy» en «Ik ga mijn fouten na elke vraag bekijken» y, junto con el infinitivo, presenta una acción futura o prevista. La construcción es «ik ga + infinitivo»; nuevo ejemplo: «Ik ga morgen studeren».
mijn «mijn» significa «mis» en «mijn fouten» y señala que los errores pertenecen a la persona que habla. Se coloca delante del sustantivo poseído; nuevo ejemplo: «mijn antwoorden».
fouten «fouten» significa «errores» en «mijn fouten». Aquí son los errores cometidos al responder las preguntas; nuevo ejemplo: «Ik zie mijn fouten».
na «na» significa «después de» en «na elke vraag» y sitúa la revisión temporalmente después de cada pregunta. Se usa delante de un momento o acontecimiento; nuevo ejemplo: «na de les».
elke «elke» significa «cada» en «na elke vraag» y expresa que la acción se repite después de todas las preguntas, una por una. Se coloca delante del sustantivo «vraag»; nuevo ejemplo: «elke dag».
vraag «vraag» significa «pregunta» en «na elke vraag». Aquí nombra cada pregunta de práctica después de la cual se revisan los errores; nuevo ejemplo: «Ik stel een vraag».
bekijken «bekijken» significa «revisar» o «examinar» en «mijn fouten ... bekijken». Se refiere a mirar los errores para analizarlos después de cada pregunta; nuevo ejemplo: «We bekijken het antwoord».
Dat «Dat» significa «eso» en «Dat zou je moeten helpen» y se refiere a la estrategia de practicar y revisar las respuestas. Puede retomar una acción o idea mencionada anteriormente; nuevo ejemplo: «Dat is duidelijk».
zou «zou» expresa «debería» en «Dat zou je moeten helpen» y presenta como esperable o posible que algo ayude. Aquí aparece junto con «moeten» y el infinitivo «helpen»; nuevo ejemplo: «Dat zou kunnen werken».
moeten «moeten» forma con «zou» la expresión «zou je moeten helpen», que presenta la ayuda como algo esperado o probable. Después de «zou» aparece en infinitivo; nuevo ejemplo: «Dat zou moeten lukken».
helpen «helpen» significa «ayudar» en «zou je moeten helpen» y expresa que la estrategia facilitará la preparación. Puede usarse con la persona ayudada, como «je» en esta frase; nuevo ejemplo: «Deze oefening helpt me».
om «om» forma parte de «om je voor te bereiden» e introduce el propósito de la ayuda. La construcción completa «helpen om + infinitivo» expresa ayudar a realizar una acción; nuevo ejemplo: «Dit helpt om beter te leren».
te «te» es la partícula que aparece en «om je voor te bereiden» antes de «bereiden» y forma la construcción de infinitivo con «om». Se mantiene entre «voor» y «bereiden» en esta expresión separable; nuevo ejemplo: «om te oefenen».
voor «voor» forma con «bereiden» la expresión «je voor te bereiden», que significa «prepararte». En «voorbereiden» aporta el sentido de preparar algo o a alguien; nuevo ejemplo: «Ik bereid me voor op de toets».
bereiden «bereiden» completa «je voor te bereiden» y, junto con «voor», significa «preparar» en este contexto. La construcción «zich voorbereiden op + algo» se usa para hablar de prepararse para una actividad; nuevo ejemplo: «We bereiden ons voor op de les».

Puntos Gramaticales

invloed hebben op + zelfstandig naamwoord

De korte toets heeft invloed op je cijfer.

De kor-te tuts jeft in-flut op je sáifer.

El examen corto afecta a tu nota.

La expresión fija invloed hebben op significa «afectar» y siempre usa la preposición op.

om + te + infinitief

Samen herhalen helpt je om je voor te bereiden.

Sá-men je-rá-len jelpt je om je for te be-rái-den.

Repasar juntos te ayuda a prepararte.

om ... te + infinitivo expresa el objetivo o la finalidad de una acción.

Vocabulario Neerlandés

begin Verbo
be-jin empieza
belangrijkste Adjetivo
be-láng-ráik-ste principales
binnenkort Adverbio
bin-nen-kort pronto
cijfer Sustantivo
sáifer nota
herhalen Verbo
je-rá-len repasar
invloed hebben op Frase
in-flut jeft op afectar
korte toets Frase
kor-te tuts examen corto
luisteren Sustantivo
lái-ste-ren comprensión auditiva; escuchar
meestal Adverbio
mêis-tal normalmente
oefenvragen Sustantivo
úf-fra-gen preguntas de práctica
onderdelen Sustantivo
on-der-dái-len secciones
unit Sustantivo
iú-nit unidad

Cuestionario

Ordenar

Ordena las palabras correctamente.

¿Qué sección debería repasar primero?

Ver RespuestaWelk onderdeel moet ik eerst herhalen?

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

empieza

Ver Respuestabegin

normalmente

Ver Respuestameestal

comprensión auditiva; escuchar

Ver Respuestaluisteren

repasar

Ver Respuestaherhalen