Motivación al aprender guitarra | Aprende neerlandés en español

Sobre esta lección

Con Motivación al aprender guitarra, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en neerlandés.

Diálogo

Ik leer graag gitaar spelen, maar ik raak gefrustreerd door ritmeoefeningen.

Ik lir jraj jitár spléen, mar ik rak je-frus-tréert dor rít-me-u-fe-ning-en. Me gusta aprender a tocar la guitarra, pero me frustro cuando practico el ritmo.

Dat is normaal. Je gevoel voor ritme verbetert in het begin vaak langzaam.

Dat is nor-mál. Ye je-fúl vor rít-me fer-bé-tert in jet be-jín fak lán-saam. Es normal. Al principio, tu sentido del ritmo suele mejorar lentamente.

Ik oefen liedjes, maar ik sla oefeningen over omdat ik ze saai vind.

Ik ú-fen lí-chyes, mar ik sla ú-fe-ning-en ó-ver om-dat ik ze sáy fint. Practico canciones, pero me salto los ejercicios porque me parecen aburridos.

Een korte oefenroutine kan plezier en vooruitgang in balans brengen.

En kór-te ú-fen-ru-tí-ne kan ple-zír en for-úyt-jang in ba-lans brén-guen. Una rutina de práctica corta puede equilibrar la diversión y el progreso.

Misschien zou het helpen om voor het spelen van liedjes een korte ritmeoefening te doen.

Mis-jiin sau jet jél-pen om for jet spléen fan lí-chyes en kór-te rít-me-u-fe-ning te dun. Tal vez me ayudaría hacer un ejercicio corto de ritmo antes de tocar canciones.

Jezelf opnemen kan je ook helpen om verbetering op te merken.

Ye-zélf óp-ne-men kan ye uk jél-pen om fer-bé-te-ring op te mér-ken. Grabarte también puede ayudarte a notar la mejora.

Ik moet meer geduld hebben in plaats van snelle resultaten te verwachten.

Ik mut mir je-dúlt hé-ben in plats fan sné-le re-súl-ta-ten te fer-wáj-ten. Tengo que tener más paciencia en vez de esperar resultados rápidos.

Regelmatig kleine vorderingen zien is wat je motivatie stabiel houdt.

Ré-guel-ma-tij klí-ne for-dér-ing-en zin is wat ye mo-ti-vá-tsi sta-bíl jauts. Ver pequeños avances con regularidad es lo que mantiene estable la motivación.

Een eenvoudig liedje kiezen en me op de timing richten lijkt beter haalbaar.

En éyn-vau-dij lí-chye kí-zen en me op de táy-ming rísj-ten laykt bé-ter jál-bar. Elegir una canción sencilla y concentrarme en el ritmo parece más manejable.

Duidelijke doelen zorgen ervoor dat oefenen minder willekeurig voelt.

Dúy-de-le dú-len zór-guen er-vor dat ú-fen-en mínder ví-le-kéu-ris voelt. Los objetivos claros hacen que la práctica parezca menos aleatoria.

Palabra por palabra

Ik «Ik» significa «yo» y señala a la persona que habla. Se usa normalmente como sujeto, por ejemplo en «Ik leer».

leer «leer» significa «aprendo» en «Ik leer graag gitaar spelen». Se usa con frecuencia para hablar de adquirir una habilidad, como en «leer zwemmen» (nuevo ejemplo).

graag «graag» indica que algo se hace con gusto o que se disfruta. En «Ik leer graag gitaar spelen» expresa que a la persona le gusta aprender a tocar la guitarra.

gitaar «gitaar» significa «guitarra» y es el instrumento que la persona está aprendiendo a tocar. Puede aparecer después de «spelen» para indicar el instrumento, como en «gitaar spelen».

spelen «spelen» significa «tocar» en «gitaar spelen». En esta expresión se refiere a tocar un instrumento; también puede usarse con un juego (nuevo ejemplo).

maar «maar» introduce un contraste y significa «pero». Aquí contrapone disfrutar de aprender guitarra con frustrarse durante los ejercicios de ritmo.

raak «raak» forma con «gefrustreerd» la expresión «ik raak gefrustreerd», que significa «me frustro» o «me pongo frustrado». Se usa para describir el cambio a un estado, como en «Ik raak moe» (nuevo ejemplo).

gefrustreerd «gefrustreerd» describe el estado de sentirse frustrado por los ejercicios de ritmo. En «ik raak gefrustreerd», aparece después de «raak» para expresar que la persona llega a sentirse así.

door «door» introduce aquí la causa de la frustración: «door ritmeoefeningen» significa «por los ejercicios de ritmo». Se usa delante de la causa o del elemento que provoca una reacción.

ritmeoefeningen «ritmeoefeningen» significa «ejercicios de ritmo» y es la causa de la frustración en esta frase. Es una palabra compuesta que combina «ritme» y «oefeningen».

Dat «Dat» significa «eso» y retoma lo que acaba de decir la otra persona. En «Dat is normaal» señala esa situación completa.

is «is» significa «es» en «Dat is normaal». Une el sujeto «Dat» con la descripción «normaal».

normaal «normaal» significa «normal» y describe como esperable la dificultad mencionada. Se usa después de «is» en «Dat is normaal».

Je «Je» significa «tu» en «Je gevoel voor ritme». Es el posesivo que relaciona el sentido del ritmo con la persona a la que se habla.

gevoel «gevoel» significa aquí «sentido» o «sensibilidad», concretamente «sentido del ritmo». La construcción «gevoel voor» se usa para hablar de sensibilidad o capacidad en un área.

voor «voor» forma parte de «gevoel voor ritme» y equivale aquí a «para» o «de» en «sentido del ritmo». En esta construcción introduce el área de sensibilidad.

ritme «ritme» significa «ritmo» y especifica qué tipo de sentido se menciona. Aparece en la construcción «gevoel voor ritme».

verbetert «verbetert» significa «mejora» en «Je gevoel voor ritme verbetert». Describe que el sentido del ritmo se vuelve mejor con el tiempo.

in «in» significa «en» en «in het begin» y sitúa la mejora en la etapa inicial. Se usa con «het begin» para expresar «al principio».

het «het» es el artículo definido que aparece en «het begin», «el principio». Aquí forma parte de la expresión temporal «in het begin».

begin «begin» significa «principio» en «in het begin». Junto con «in het» indica la fase inicial de un proceso.

vaak «vaak» significa «a menudo» y señala que la mejora lenta suele ocurrir al principio. Puede colocarse antes del verbo, como en «vaak langzaam» dentro de esta frase.

langzaam «langzaam» significa «lentamente» y describe el ritmo de la mejora. En «verbetert ... langzaam» indica que el progreso no es rápido.

oefen «oefen» significa «practico» en «Ik oefen liedjes». Aquí indica que la persona practica canciones para aprender a tocarlas.

liedjes «liedjes» significa «canciones» y es lo que la persona practica. La terminación «-jes» forma aquí el plural de «liedje», la canción mencionada más adelante.

sla «sla» significa «me salto» en «ik sla oefeningen over». Se usa con «over» para decir que se omite algo deliberadamente.

oefeningen «oefeningen» significa «ejercicios» y es lo que la persona omite. Aparece como objeto de la expresión «sla ... over».

over «over» completa con «sla» la expresión «sla oefeningen over», que significa «me salto los ejercicios». En este uso indica que algo se omite.

omdat «omdat» significa «porque» e introduce la razón por la que se omiten los ejercicios. Después de «omdat» aparece la explicación «ze saai vind».

ze «ze» significa aquí «los» y se refiere a «oefeningen». Es el pronombre objeto de «vind» en «omdat ik ze saai vind».

saai «saai» significa «aburrido» y expresa la valoración que la persona hace de los ejercicios. En «ze saai vind» aparece antes de «vind» porque forma parte de esa valoración.

vind «vind» significa «considero» o «me parecen» en «ik vind ze saai». Esta construcción permite expresar una opinión sobre algo: sujeto, objeto, valoración y «vind».

Een «Een» significa «una» en «Een korte oefenroutine». Introduce una rutina concreta pero no identificada previamente.

korte «korte» significa «corta» y describe la duración de «oefenroutine». Aparece delante del sustantivo que modifica.

oefenroutine «oefenroutine» significa «rutina de práctica». En la frase es una rutina corta que puede equilibrar la diversión y el progreso.

kan «kan» significa «puede» y expresa posibilidad en «kan ... in balans brengen». Se combina con un infinitivo, aquí «brengen».

plezier «plezier» significa «diversión» o «placer». En «plezier en vooruitgang» es uno de los dos elementos que la rutina debe mantener en equilibrio.

en «en» significa «y» y une «plezier» con «vooruitgang». Se usa para enlazar dos elementos de la misma función en la frase.

vooruitgang «vooruitgang» significa «progreso». Aquí se contrasta de forma equilibrada con la diversión dentro de la rutina de práctica.

balans «balans» significa «equilibrio» y aparece en la expresión «in balans brengen». La frase completa indica que la rutina puede equilibrar dos aspectos.

brengen «brengen» significa aquí «poner» en «in balans brengen», es decir, «poner en equilibrio». Se usa con «in balans» para expresar que algo alcanza un estado equilibrado.

Misschien «Misschien» significa «quizás» e introduce una propuesta no segura. Aquí presenta la posibilidad de hacer un ejercicio de ritmo antes de tocar canciones.

zou «zou» expresa una posibilidad o propuesta hipotética en «zou het helpen». Con «Misschien» suaviza la sugerencia de que el ejercicio podría ayudar.

helpen «helpen» significa «ayudar» en «zou het helpen om ... te doen». La construcción completa expresa que una acción podría ser útil.

om «om» forma con «te doen» la construcción «om ... te doen», que introduce la acción que podría ayudar. Aquí presenta hacer un ejercicio de ritmo.

van «van» significa «de» en «het spelen van liedjes» y relaciona la actividad de tocar con las canciones. Se usa después de un sustantivo para precisar su contenido o complemento.

ritmeoefening «ritmeoefening» significa «ejercicio de ritmo» y es la acción que se propone hacer antes de tocar canciones. Es la forma singular de este tipo de ejercicio en la frase.

te «te» es el marcador que acompaña al infinitivo «doen» en «om ... te doen». Señala la acción que se propone realizar.

doen «doen» significa «hacer» en «een korte ritmeoefening te doen». Aquí se refiere a realizar el ejercicio de ritmo.

Jezelf «Jezelf» significa «a ti mismo» en «Jezelf opnemen». Indica que la persona que graba es también la persona grabada.

opnemen «opnemen» significa «grabar» en «Jezelf opnemen». Se usa con «jezelf» para hablar de grabarse a uno mismo, por ejemplo durante una práctica.

ook «ook» significa «también» y añade la grabación como otra forma de notar la mejora. Amplía la utilidad de las sugerencias anteriores.

verbetering «verbetering» significa «mejora» y es lo que la persona puede notar al escucharse. Se combina con «opmerken» en «verbetering op te merken».

op «op» forma parte del verbo separable «opmerken» en «op te merken». Junto con «merken» significa «notar» o «darse cuenta de».

merken «merken» significa «notar» en «verbetering op te merken». Con «op» forma «opmerken», que expresa percibir o darse cuenta de algo.

moet «moet» significa «tengo que» en «Ik moet meer geduld hebben». Expresa una necesidad o una obligación personal.

meer «meer» significa «más» y modifica a «geduld» en «meer geduld hebben». Indica que la persona necesita una cantidad mayor de paciencia.

geduld «geduld» significa «paciencia» y aparece en la expresión «geduld hebben», «tener paciencia». Aquí se presenta como la actitud necesaria para aprender sin esperar resultados rápidos.

hebben «hebben» significa «tener» en «meer geduld hebben». Con «geduld» forma la expresión habitual «tener paciencia».

plaats «plaats» aparece en la expresión «in plaats van», que significa «en vez de» o «en lugar de». Aquí introduce la alternativa de esperar resultados rápidos.

snelle «snelle» significa «rápidos» y describe «resultaten». En «snelle resultaten» se refiere a resultados que llegan pronto.

resultaten «resultaten» significa «resultados» y es aquello que la persona deja de exigir rápidamente. Aparece como objeto de «verwachten».

verwachten «verwachten» significa «esperar» en el sentido de anticipar que algo sucederá. En «snelle resultaten te verwachten» se refiere a esperar resultados rápidos.

Regelmatig «Regelmatig» significa «regularmente» y describe la frecuencia con la que se ven pequeños avances. Al inicio de la frase destaca esa frecuencia.

kleine «kleine» significa «pequeños» y describe «vorderingen». Indica que incluso los avances de poca magnitud pueden ser importantes.

vorderingen «vorderingen» significa «avances» o «progresos». En «kleine vorderingen zien» se refiere a observar mejoras graduales durante el aprendizaje.

zien «zien» significa «ver» en «kleine vorderingen zien». Aquí significa reconocer o percibir los avances que se producen.

wat «wat» significa «lo que» en «is wat je motivatie stabiel houdt». Introduce la parte que explica qué mantiene estable la motivación.

motivatie «motivatie» significa «motivación» y es lo que se mantiene estable al ver avances regularmente. Se usa aquí como objeto de «houdt».

stabiel «stabiel» significa «estable» y describe el estado de la motivación. En «je motivatie stabiel houdt» indica que esta no fluctúa tanto.

houdt «houdt» significa «mantiene» en «je motivatie stabiel houdt». Se usa con un objeto y una descripción de estado: mantener algo estable.

eenvoudig «eenvoudig» significa «sencillo» o «simple» y describe el «liedje» elegido. Aquí ayuda a presentar una meta más manejable.

liedje «liedje» significa «canción» y es la canción sencilla que se propone elegir. Es la forma singular que aparece en «een eenvoudig liedje».

kiezen «kiezen» significa «elegir» en «Een eenvoudig liedje kiezen». Aquí forma una acción presentada como una estrategia de práctica.

me «me» significa «me» en «me op de timing richten». Es el pronombre que indica que la persona dirige su propia atención.

timing «timing» se refiere a la sincronización temporal al tocar. En «me op de timing richten» es el aspecto concreto en el que la persona decide concentrarse.

richten «richten» significa «dirigir» o «enfocar» en «me op de timing richten». La construcción «zich op iets richten» se usa para expresar concentración en algo.

lijkt «lijkt» significa «parece» en «lijkt beter haalbaar». Presenta la estrategia como una valoración o impresión, no como una afirmación absoluta.

beter «beter» significa «mejor» y compara implícitamente esta estrategia con la situación anterior. Aquí modifica la idea de que el objetivo es alcanzable.

haalbaar «haalbaar» significa «alcanzable» o «manejable». En «beter haalbaar» indica que elegir una canción sencilla y centrarse en el timing parece más fácil de realizar.

Duidelijke «Duidelijke» significa «claros» y describe «doelen». En «Duidelijke doelen» presenta metas concretas y comprensibles para la práctica.

doelen «doelen» significa «objetivos» o «metas». En esta frase son los objetivos claros que hacen que practicar parezca menos aleatorio.

zorgen «zorgen» forma con «ervoor dat» la construcción «zorgen ervoor dat», que significa «hacer que» o «procurar que». Aquí introduce el efecto de tener objetivos claros.

ervoor «ervoor» forma parte de «ervoor zorgen dat» y ayuda a expresar que algo provoca un resultado. En «zorgen ervoor dat oefenen ... voelt» conecta los objetivos con la sensación de practicar.

oefenen «oefenen» significa «practicar» en «oefenen minder willekeurig voelt». Aquí aparece como la actividad cuya sensación se describe.

minder «minder» significa «menos» y modifica «willekeurig». Indica que practicar parece menos aleatorio cuando existen objetivos claros.

willekeurig «willekeurig» significa «aleatorio» o «sin un plan claro». En «minder willekeurig» describe una práctica que se siente más dirigida.

voelt «voelt» significa «se siente» en «oefenen minder willekeurig voelt». Describe la impresión o experiencia subjetiva que produce la práctica.

Puntos Gramaticales

scheidbaar werkwoord: sla ... over

Sla geen ritmeoefeningen over.

Sla jén rít-me-u-fe-ning-en ó-ver.

No te saltes los ejercicios de ritmo.

Bij een scheidbaar werkwoord staat het voorvoegsel aan het einde van de zin: sla ... over.

zich richten op

Ik richt me op duidelijke doelen.

Ik rísj me op dúy-de-le dú-len.

Me concentro en objetivos claros.

Dit werkwoord is wederkerend: het voornaamwoord staat na het vervoegde werkwoord: richt me.

Vocabulario Neerlandés

gefrustreerd Adjetivo

je-frus-tréert frustrado

gevoel voor ritme Frase

je-fúl vor rít-me sentido del ritmo

gitaar spelen Frase

jitár spléen tocar la guitarra

graag Adverbio

jraj con gusto

in het begin Frase

in jet be-jín al principio

liedjes Sustantivo

lí-chyes canciones

oefenen Verbo

ú-fen-en practicar

oefenroutine Sustantivo

ú-fen-ru-tí-ne rutina de práctica

overslaan Verbo

ó-ver-slaan saltarse, omitir sla ... over

ritmeoefeningen Sustantivo

rít-me-u-fe-ning-en ejercicios de ritmo

saai Adjetivo

sáy aburrido

verbeteren Verbo

fer-bé-ter-en mejorar

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

con gusto

Ver Respuesta

graag

canciones

Ver Respuesta

liedjes

practicar

Ver Respuesta

oefenen

mejorar

Ver Respuesta

verbeteren