Delimitar un argumento académico | Aprende neerlandés en español

Dutch lesson set in a contemporary Amsterdam everyday setting: In an academic tutoring session, a student and tutor narrow an essay argument so the evidence supports one clear claim..

ES → NL / Nivel: B2

Sobre esta lección

Con Delimitar un argumento académico, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en neerlandés.

A

Mijn essay steunt op onderzoek, maar het centrale argument is niet duidelijk.

Máin eséi stöunt op ónderzuj, maar et sentrále argümént is nit döidələk. Mi ensayo se apoya en investigaciones, pero el argumento central no queda claro.
B

Het bewijsmateriaal is relevant, maar de stelling moet duidelijker worden afgebakend.

Et beuäismateriál is relevánt, maar de stéling moet döidə́lər worden afgebákənt. La evidencia es pertinente, pero la afirmación necesita límites más precisos.
A

Ik denk dat ik te veel vragen probeer te beantwoorden.

Ik dénk dat ik te fiul frájən probeer te beantwórdən. Yo creo que estoy intentando responder a demasiadas preguntas.
B

Dat gebeurt vaak als het onderwerp interessant maar breed is.

Dat gə́bört faak als et ónderwerp interesánt maar breet is. Eso suele ocurrir cuando el tema es interesante pero amplio.
A

Hoe kan ik het afbakenen zonder het te simplistisch te maken?

Ju kan ik et afbákənen zonder et te simplístis te maken? ¿Cómo puedo acotarlo sin simplificarlo demasiado?
B

Kies één spanning die in verschillende bronnen naar voren komt.

Kis éin spáning di in versjíldəne brónən naar fóren komt. Elige una tensión que aparezca en varias fuentes.
A

Dan kan ik perspectieven vergelijken zonder het hoofdpunt uit het oog te verliezen.

Dan kan ik perspektíven vergéleiken zonder et hóóftpünt öit et ooj te verlízen. Entonces puedo comparar perspectivas sin perder el punto principal.
B

Die focus zorgt ervoor dat elke alinea dezelfde stelling ondersteunt.

Di fókus zorgt erfoor dat elke alínea dezelfdə stéling ondersteunt. Ese enfoque hará que cada párrafo respalde la misma afirmación.

Palabra por palabra

Mijn En «Mijn essay», «Mijn» significa «mi» y expresa posesión. Se coloca delante del sustantivo: «Mijn essay».
essay «Essay» significa «ensayo» y aquí designa el texto académico de la hablante. Puede usarse con un posesivo, como en «Mijn essay».
steunt En «Mijn essay steunt op onderzoek», «steunt» indica que el ensayo se apoya en algo. La construcción reutilizable es «iets steunt op iets».
op En «steunt op onderzoek», «op» introduce aquello en lo que se basa algo. Con «steunen», se usa la estructura «steunen op iets».
onderzoek «Onderzoek» significa «investigación» y aquí es la base en la que se apoya el ensayo. Se combina con «op» en «steunt op onderzoek».
maar «Maar» introduce un contraste: el ensayo se apoya en investigación, pero el argumento no está claro. Se usa para unir dos ideas contrapuestas.
het En «het centrale argument», «het» es el artículo definido que acompaña a «argument». Forma el grupo nominal «het centrale argument».
centrale En «het centrale argument», «centrale» describe el argumento principal o esencial. Aparece delante del sustantivo «argument».
argument «Argument» significa «argumento» y aquí es la idea central que el ensayo quiere presentar. Se usa en «het centrale argument».
is En «het centrale argument is niet duidelijk», «is» relaciona el argumento con la característica «niet duidelijk». La estructura es «iets is duidelijk» o, con negación, «iets is niet duidelijk».
niet «Niet» niega la característica «duidelijk»: el argumento no está claro. Aquí aparece antes de «duidelijk» en «is niet duidelijk».
duidelijk En «is niet duidelijk», «duidelijk» significa «claro» y describe la falta de claridad del argumento. Puede usarse después de «zijn», como en «iets is duidelijk».
bewijsmateriaal «Bewijsmateriaal» significa «evidencia» o «material probatorio» y aquí se refiere a los datos que respaldan una afirmación. Se usa como sujeto en «Het bewijsmateriaal is relevant».
relevant En «Het bewijsmateriaal is relevant», «relevant» indica que la evidencia es pertinente para el argumento. Se usa después de «is» para describir su importancia respecto al tema.
de En «de stelling», «de» es el artículo definido que acompaña a «stelling». Forma el grupo nominal «de stelling».
stelling «Stelling» significa «afirmación» o «tesis» y aquí es la idea que debe delimitarse con mayor claridad. Se usa en «de stelling moet duidelijker worden afgebakend».
moet En «de stelling moet ... worden afgebakend», «moet» expresa que la afirmación necesita o debe recibir una acción. La estructura es «iets moet worden ...».
duidelijker «Duidelijker» significa «más claro» y señala que la delimitación debe mejorar en claridad. Aquí modifica el resultado expresado en «duidelijker worden afgebakend».
worden En «moet ... worden afgebakend», «worden» forma con «afgebakend» una construcción en la que la afirmación recibe la acción de delimitar. Se reutiliza en estructuras como «iets moet worden ...».
afgebakend En «de stelling moet duidelijker worden afgebakend», «afgebakend» indica que la tesis debe quedar delimitada. La construcción completa «worden afgebakend» presenta la delimitación como una acción recibida por la tesis.
Ik «Ik» significa «yo» y aquí identifica a la persona que explica su propia dificultad. Se usa como sujeto en «Ik denk».
denk En «Ik denk dat ...», «denk» introduce la opinión o impresión de la hablante: «creo que...». La estructura reutilizable es «Ik denk dat ...».
dat En «Ik denk dat ik ...», «dat» introduce el contenido de lo que la hablante piensa. Une «Ik denk» con la oración que sigue.
te En «te veel vragen», «te» indica que la cantidad supera lo adecuado: «demasiadas preguntas». La expresión reutilizable es «te veel» seguida de un sustantivo.
veel En «te veel vragen», «veel» se refiere a una cantidad grande de preguntas, y «te» marca que es excesiva. La combinación «te veel + sustantivo» expresa «demasiado(s)».
vragen «Vragen» significa «preguntas» y aquí son aquello que la hablante intenta responder. Aparece después de «te veel» en «te veel vragen».
probeer En «ik ... probeer te beantwoorden», «probeer» indica que la hablante hace el intento de responder. Se combina con un infinitivo mediante «proberen te + verbo».
beantwoorden «Beantwoorden» significa «responder» y aquí designa la acción que la hablante intenta realizar con las preguntas. Se usa después de «probeer te» en «probeer te beantwoorden».
gebeurt En «Dat gebeurt vaak», «gebeurt» significa «ocurre» y describe algo que sucede con frecuencia. La estructura reutilizable es «iets gebeurt vaak».
vaak «Vaak» significa «a menudo» y señala que la situación ocurre con frecuencia. En «Dat gebeurt vaak», modifica a «gebeurt».
als En «als het onderwerp ... is», «als» introduce la condición o situación en la que ocurre algo: «cuando el tema es...». Puede introducir una oración con un sujeto y un verbo.
onderwerp «Onderwerp» significa «tema» y aquí se refiere al tema del ensayo. Aparece como sujeto en «het onderwerp ... is».
interessant En «het onderwerp interessant maar breed is», «interessant» describe el tema como atractivo o interesante. Se combina con «maar» para contrastarlo con «breed».
breed En «het onderwerp interessant maar breed is», «breed» indica que el tema abarca demasiado. Aparece junto a «interessant» en una descripción contrastiva.
Hoe «Hoe» significa «cómo» y aquí inicia una pregunta sobre la manera de delimitar el tema. La pregunta completa es «Hoe kan ik ...?».
kan En «Hoe kan ik het afbakenen?», «kan» expresa la posibilidad o capacidad de la hablante para delimitarlo. Se usa con un infinitivo, como «kan ... afbakenen».
afbakenen «Afbakenen» significa «delimitar» y aquí se refiere a hacer más preciso el argumento o tema. Después de «kan», aparece como infinitivo en «kan ik het afbakenen».
zonder En «zonder het te simplistisch te maken», «zonder» introduce una acción que se evita: delimitarlo sin volverlo simplista. La estructura reutilizable es «zonder te + verbo».
simplistisch En «het te simplistisch te maken», «simplistisch» significa «simplista» y describe el resultado que la hablante quiere evitar. Se usa después de «te» en la construcción «iets te simplistisch maken».
maken En «het te simplistisch te maken», «maken» significa «hacer» o «convertir en» y expresa el resultado que se intenta evitar. La estructura es «iets ... maken», con el objeto «het».
Kies «Kies» es una instrucción para seleccionar algo: «elige». Aquí introduce la recomendación de escoger una sola tensión.
één «Één» significa «una» o «uno» y aquí enfatiza que se debe elegir una sola tensión. Aparece delante de «spanning» en «één spanning».
spanning «Spanning» significa «tensión» y aquí designa el conflicto o contraste que aparece en las fuentes. Se usa como objeto de «Kies» en «Kies één spanning».
die En «een spanning die ... naar voren komt», «die» introduce la información que describe cuál es la tensión. Se refiere a «spanning» y conecta con la oración relativa.
in En «in verschillende bronnen», «in» indica el ámbito o lugar textual en el que aparece la tensión. Se usa con el grupo «verschillende bronnen».
verschillende En «verschillende bronnen», «verschillende» indica que las fuentes no son una sola y pueden diferir entre sí. Aparece delante del sustantivo plural «bronnen».
bronnen «Bronnen» significa «fuentes» y aquí se refiere a los textos o trabajos consultados. Se usa después de «in» en «in verschillende bronnen».
naar voren komt «Naar voren komt» significa que algo aparece o se hace visible en varias fuentes. La expresión completa combina «naar», «voren» y «komt»; en «die in verschillende bronnen naar voren komt» describe una tensión que se manifiesta en esas fuentes.
Dan «Dan» significa «entonces» y conecta la recomendación anterior con la consecuencia que la hablante puede obtener. Aquí introduce «Dan kan ik ...».
perspectieven «Perspectieven» significa «perspectivas» y aquí son los distintos puntos de vista que la hablante puede comparar. Se usa como objeto de «vergelijken».
vergelijken «Vergelijken» significa «comparar» y aquí designa el análisis de varias perspectivas. Aparece después de «kan» en «kan ik perspectieven vergelijken».
hoofdpunt «Hoofdpunt» significa «punto principal» y aquí es la idea central que la hablante no quiere perder. Aparece dentro de la expresión «het hoofdpunt».
uit het oog te verliezen «Uit het oog te verliezen» significa «perder de vista» y aquí indica que la hablante quiere comparar perspectivas sin perder la idea central. La expresión completa contiene «uit», «het», «oog», «te» y «verliezen»; el patrón reutilizable es «iets uit het oog verliezen».
focus «Focus» significa «enfoque» y aquí se refiere a concentrarse en una sola tensión o afirmación. Es el sujeto de «Die focus zorgt ervoor dat ...».
zorgt En «Die focus zorgt ervoor dat ...», «zorgt» expresa que el enfoque produce o hace posible un resultado. La construcción reutilizable es «iets zorgt ervoor dat ...».
ervoor En «zorgt ervoor dat elke alinea ...», «ervoor» forma con «zorgt» la expresión que introduce el resultado producido por algo. La estructura completa es «iets zorgt ervoor dat ...».
elke «Elke» significa «cada» y presenta los párrafos uno por uno dentro de la afirmación. Se usa delante del sustantivo singular «alinea».
alinea «Alinea» significa «párrafo» y aquí designa cada unidad del ensayo. Aparece en «elke alinea».
dezelfde En «dezelfde stelling», «dezelfde» significa «la misma» y señala que todos los párrafos apoyan una única afirmación. Se coloca delante de «stelling».
ondersteunt En «elke alinea dezelfde stelling ondersteunt», «ondersteunt» significa «apoya» y describe la función de cada párrafo respecto a la tesis. Se usa con un objeto directo, aquí «dezelfde stelling».

Puntos Gramaticales

worden + voltooid deelwoord

De grenzen worden afgebakend.

De grénzen worden afgebákənt.

Los límites son delimitados.

Se usa worden con el participio para formar la voz pasiva en presente.

uit het oog verliezen

We mogen het hoofdpunt niet uit het oog verliezen.

We mógen et hóóftpünt nit öit et ooj verlízen.

No debemos perder de vista el punto principal.

Expresión fija: uit het oog verliezen significa perder de vista algo.

Vocabulario Neerlandés

afbakening Sustantivo
afbákəning delimitación
beantwoorden Verbo
beantwórdən responder
bewijsmateriaal Sustantivo
beuäismateriál evidencia
centraal Adjetivo
sentráal central
duidelijk Adjetivo
döidələk claro
essay Sustantivo
eséi ensayo
onderzoek Sustantivo
ónderzuj investigación
proberen Verbo
probéren intentar
relevant Adjetivo
relevánt pertinente
stelling Sustantivo
stéling afirmación; tesis
steunen op Frase
stöunen op apoyarse en
worden afgebakend Verbo
worden afgebákənt ser delimitado

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

ensayo

Ver Respuestaessay

claro

Ver Respuestaduidelijk

pertinente

Ver Respuestarelevant

central

Ver Respuestacentraal