Réviser ensemble après le cours | Cours de néerlandais en français

À propos de cette leçon

Avec Réviser ensemble après le cours, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en néerlandais.

Dialogue

Wat doe je na de les?

Vât dou yeu naa deu lès ? Que fais-tu après le cours ?

Ik blijf hier en herhaal de les.

Ik blèïf hir ène heur-raal deu lès. Je reste ici et je révise.

Kunnen we deze ruimte nog een tijdje gebruiken?

Keun-neu veu dé-zeu reuilm-teu norh ène tèl-tyeu rheu-breuil-keun ? Pouvons-nous utiliser cette salle encore un moment ?

We kunnen hier na de les blijven.

Veu keun-neu hir naa deu lès blèï-veu. Nous pouvons rester ici après le cours.

Dat is goed om te weten.

Dat iss rout om teu vé-teun. C'est bon à savoir.

Laten we dan hier samen de les herhalen.

Laa-teu veu dan hir saa-meun deu lès heur-raal. Alors, révisons ici ensemble.

Mot par mot

Wat « Wat » signifie « quoi » ou « que » dans la question « Wat doe je na de les? ». Il sert à demander quelle action la personne fait après le cours. On le réutilise au début d’une question pour demander une information.

doe « doe » exprime ici l’action que la personne accomplit dans « Wat doe je na de les? ». C’est une forme de « doen », utilisée avec « je » pour demander ce que quelqu’un fait. La structure « Wat doe je...? » permet de demander quelle activité une personne accomplit.

je « je » désigne la personne à qui l’on parle dans « Wat doe je na de les? », donc « tu ». Il se place ici après « doe » parce que la phrase est une question. On le réutilise pour s’adresser directement à une personne.

na « na » signifie « après » dans « na de les ». Il introduit le moment qui suit le cours. On le réutilise devant un moment ou un événement, comme dans « na de les ».

de « de » est l’article défini utilisé dans « de les », qui signifie « le cours » ou « la leçon ». Il accompagne ici « les » pour désigner le cours déjà identifié dans la situation. On le réutilise avec le nom dans l’expression « na de les ».

les « les » désigne ici le cours ou la leçon dans « de les ». Avec « de », l’expression fait référence au cours dont les interlocuteurs viennent de parler. On le réutilise pour parler d’un cours, notamment dans « na de les ».

Ik « Ik » signifie « je » et indique la personne qui parle dans « Ik blijf hier en herhaal de les. ». Il est placé au début de cette phrase pour introduire l’action du locuteur. On le réutilise pour parler de ce que l’on fait soi-même.

blijf « blijf » signifie ici « reste » dans « Ik blijf hier ». C’est une forme de « blijven » utilisée pour dire que le locuteur ne part pas et demeure à cet endroit. On le réutilise avec un lieu, comme dans « blijf hier ».

hier « hier » signifie « ici » et indique le lieu dans « Ik blijf hier » et « We kunnen hier na de les blijven. ». Il précise l’endroit où les personnes restent. On le réutilise pour montrer le lieu où se trouve ou agit quelqu’un.

en « en » signifie « et » dans « Ik blijf hier en herhaal de les. ». Il relie deux actions réalisées par la même personne. On le réutilise pour enchaîner deux actions ou informations.

herhaal « herhaal » signifie ici « révise » ou « répète » dans « herhaal de les ». Il s’agit d’une forme de « herhalen » employée avec « de les » comme objet. On le réutilise avec ce que l’on révise ou répète, comme dans « herhaal de les ».

Kunnen « Kunnen » exprime ici la possibilité ou la capacité dans la question « Kunnen we deze ruimte nog een tijdje gebruiken? », donc « pouvons-nous ». Placé au début, il ouvre une question sur ce que « we » est autorisé ou capable de faire. On le réutilise dans une question suivie d’une personne et d’une action.

we « we » signifie « nous » et désigne les deux interlocuteurs dans « Kunnen we deze ruimte... » et « We kunnen hier... ». Il indique que l’action concerne le locuteur et au moins une autre personne. On le réutilise comme sujet pour une action commune.

deze « deze » signifie « cette » dans « deze ruimte » et désigne précisément la salle dont les interlocuteurs parlent. Il se place devant le nom « ruimte ». On le réutilise devant un nom pour montrer un élément précis et proche de la situation.

ruimte « ruimte » signifie ici « salle » dans « deze ruimte ». Le mot désigne l’endroit que les interlocuteurs souhaitent continuer à utiliser. On le réutilise pour parler d’une salle ou d’un espace, notamment après « deze ».

nog « nog » signifie ici « encore » dans « nog een tijdje gebruiken » : l’utilisation de la salle continue pendant un moment supplémentaire. Il renforce l’idée que le temps accordé peut se prolonger. On le réutilise avec une durée dans une demande de prolongation.

een « een » signifie ici « un » ou « une » dans « een tijdje », mais l’expression entière signifie « un moment » ou « quelque temps ». Il introduit la durée mentionnée dans la demande. On le réutilise devant une durée ou une quantité exprimée par un nom.

tijdje « tijdje » signifie « un moment » ou « quelque temps » dans « een tijdje ». Avec « een », il exprime une durée courte sans donner de mesure précise. On le réutilise dans « een tijdje » pour parler d’une durée limitée.

gebruiken « gebruiken » signifie « utiliser » dans « deze ruimte nog een tijdje gebruiken ». Il indique l’action placée après « Kunnen we », qui porte sur l’emploi de la salle. On le réutilise après « kunnen » pour dire ce que l’on peut utiliser ou faire.

Dat « Dat » signifie « cela » ou « ça » dans « Dat is goed om te weten. ». Il renvoie à l’information précédente, à savoir que les personnes peuvent rester dans la salle. On le réutilise pour reprendre une information déjà mentionnée.

is « is » signifie « est » dans « Dat is goed om te weten. ». Il relie « Dat » à l’évaluation « goed ». On le réutilise dans « Dat is... » pour donner une appréciation sur une information ou une situation.

goed « goed » signifie ici « bon » ou « utile » dans « Dat is goed om te weten. ». Il exprime une appréciation positive de l’information apprise. On le réutilise dans « goed om te weten » pour dire qu’une information est utile à connaître.

om « om » fait partie de la construction « om te weten », qui signifie « à savoir » ou « à connaître » dans « Dat is goed om te weten. ». Il introduit ici l’action liée à l’évaluation « goed ». On le réutilise avec « te » devant un verbe dans une construction exprimant ce qu’il est bon ou utile de faire.

te « te » marque ici le verbe dans la construction « om te weten », rendue par « à savoir » ou « à connaître ». Il accompagne « weten » et ne porte pas seul le sens de toute l’expression. On le réutilise devant un verbe dans une construction avec « om ».

weten « weten » signifie « savoir » dans « om te weten ». Avec « om te », il exprime ici le fait de connaître une information. On le réutilise pour parler d’une information que l’on connaît ou que l’on veut connaître.

Laten we « Laten we » signifie « faisons » ou « allons » au sens de « faisons quelque chose ensemble » dans « Laten we dan hier samen de les herhalen. ». C’est une proposition commune : « Laten » ouvre la proposition et « we » indique que les interlocuteurs agiront ensemble. On le réutilise avant une action proposée au groupe, comme dans « Laten we ... de les herhalen ».

dan « dan » signifie « alors » dans « Laten we dan hier samen de les herhalen. ». Il relie la proposition à l’information précédente : puisque la salle est disponible, ils vont réviser. On le réutilise pour introduire une conséquence ou une décision dans la conversation.

samen « samen » signifie « ensemble » dans « hier samen de les herhalen ». Il précise que les interlocuteurs vont réviser à deux ou en groupe. On le réutilise pour décrire une action faite avec une autre personne.

Points de Grammaire

laten we + infinitief

Laten we dan samen deze ruimte gebruiken.

Laa-teu veu dan saa-meun dé-zeu reuilm-teu rheu-breuil-keun.

Utilisons alors cette salle ensemble.

« Laten we » sert à faire une proposition, comme « faisons » ou « allons ». Il est suivi de l’infinitif.

Vocabulaire Néerlandais

blijven Verbe

blèï-veu(n) rester blijf

deze Déterminant

dé-zeu cette

doen Verbe

doun faire doe

een tijdje Expression

ène tèl-tyeu un moment, pendant quelque temps

gebruiken Verbe

rheu-breuil-keun utiliser

herhalen Verbe

heur-raa-leun réviser, répéter

hier Adverbe

hir ici

les Nom

lès cours, leçon

na Préposition

naa après

na de les

nog Adverbe

norh encore

ruimte Nom

reuilm-teu salle, espace

wat Pronom

vât que

Wat doe je na de les?

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Que fais-tu après le cours ?

Voir la Réponse

Wat doe je na de les?

C'est bon à savoir.

Voir la Réponse

Dat is goed om te weten.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

rester

Voir la Réponse

blijf

réviser, répéter

Voir la Réponse

herhalen

cette

Voir la Réponse

deze

ici

Voir la Réponse

hier