Eenvoudige
« Eenvoudige » signifie « simples » dans « Eenvoudige woorden ». Cette forme décrit le nom pluriel « woorden » et peut se réutiliser devant un nom pour parler de quelque chose de simple.
woorden
« Woorden » signifie « mots » dans « Eenvoudige woorden ». Ce mot s’emploie pour parler des mots que l’on utilise ou apprend, par exemple dans une leçon de langue.
zijn
« Zijn » signifie « sont » dans « woorden zijn makkelijker » et relie « woorden » à leur caractéristique. On le retrouve dans une phrase qui décrit ce que sont ou comment sont plusieurs choses.
makkelijker
« Makkelijker » signifie « plus faciles » dans « zijn makkelijker ». C’est la forme qui exprime la comparaison avec quelque chose de moins facile, et elle peut être utilisée avant « voor mij » pour préciser pour qui c’est plus facile.
voor
« Voor » signifie « pour » dans « voor mij » et indique la personne concernée par cette facilité. La construction « voor » suivie d’une personne permet de dire pour qui une chose est utile ou facile.
mij
« Mij » signifie « moi » dans « voor mij ». Après « voor », cette forme indique la personne pour laquelle les mots sont plus faciles; on peut réutiliser « voor mij » pour exprimer son propre point de vue ou intérêt.
We
« We » signifie « nous » et désigne les personnes qui peuvent commencer ensemble dans « We kunnen beginnen ». Ce pronom sert de sujet quand le locuteur parle de lui-même avec une ou plusieurs autres personnes.
kunnen
« Kunnen » signifie « pouvons » dans « We kunnen beginnen » et exprime ici la possibilité de commencer. Il se place avant l’infinitif « beginnen » dans cette construction.
beginnen
« Beginnen » signifie « commencer » dans « kunnen beginnen ». Après « kunnen », il reste sous cette forme d’infinitif; on peut l’utiliser avec une activité ou une chose par laquelle on commence.
met
« Met » signifie « avec » dans « beginnen met een korte zin » et introduit ce par quoi l’on commence. La construction « beginnen met » se réutilise avec un nom ou une activité.
een
« Een » correspond à « un » ou « une » dans « een korte zin » et présente une phrase sans la définir davantage. Il se place devant le groupe nominal « korte zin ».
korte
« Korte » signifie « courte » dans « een korte zin » et décrit la phrase choisie pour commencer. Cette forme se place directement devant le nom « zin ».
zin
« Zin » signifie « phrase » dans « een korte zin ». Dans une leçon de langue, ce mot désigne une phrase que l’on peut lire, comprendre ou répéter.
Dat
« Dat » signifie « cela » dans « Dat helpt me » et renvoie à l’idée précédente, commencer avec une phrase courte. Il peut reprendre une chose ou une action déjà mentionnée comme sujet d’une nouvelle phrase.
helpt
« Helpt » signifie « aide » dans « Dat helpt me om het te begrijpen ». Cette forme s’emploie ici avec « me » pour indiquer la personne aidée, puis avec « om het te begrijpen » pour préciser le but de l’aide.
me
« Me » signifie « me » dans « helpt me » et désigne la personne qui reçoit de l’aide. Il se place après le verbe dans cette construction et peut être suivi d’une action que l’aide rend possible.
om
Dans « om het te begrijpen », « om » introduit le but de l’aide: comprendre cela. La construction « om » avec « te » et un infinitif permet d’exprimer pourquoi une action est utile.
het
« Het » signifie ici « le » ou « cela » dans « het te begrijpen » et désigne ce qu’il faut comprendre, c’est-à-dire la phrase ou l’idée précédente. Il se place avant « te begrijpen » dans cette construction.
te
Dans « om het te begrijpen », « te » marque l’infinitif qui dépend de « om ». Avec « begrijpen », il forme la partie verbale qui signifie « comprendre cela » dans l’expression complète.
begrijpen
« Begrijpen » signifie « comprendre » dans « om het te begrijpen ». Il suit « te » dans cette construction de but et peut être utilisé pour indiquer ce que l’on veut comprendre.
Lees
« Lees » signifie « lis » dans « Lees deze zin na mij » et donne une consigne directe à l’apprenant. Cette forme s’emploie pour demander à quelqu’un de lire quelque chose à voix haute ou silencieusement.
deze
« Deze » signifie « cette » dans « deze zin » et désigne précisément la phrase montrée ou choisie. Il se place avant le nom « zin » pour identifier ce que l’on doit lire.
na
Dans « Lees deze zin na mij », « na » indique que l’apprenant doit lire après le locuteur, en le suivant. L’expression « iets na iemand » peut servir à demander de répéter ou de refaire quelque chose après une autre personne.
Ik
« Ik » signifie « je » dans « Ik ben klaar ». Ce pronom est le sujet qui parle de lui-même et se place ici avant « ben ».
ben
« Ben » signifie « suis » dans « Ik ben klaar » et relie « Ik » à l’état « klaar ». Cette forme s’emploie avec « Ik » pour dire dans quel état se trouve le locuteur.
klaar
« Klaar » signifie « prêt » dans « Ik ben klaar om het te proberen ». Avec « ben », il indique que la personne est disposée à faire l’action introduite par « om het te proberen ».
proberen
« Proberen » signifie « essayer » dans « om het te proberen ». Il reste sous sa forme d’infinitif après « te » et désigne l’action que le locuteur est prêt à entreprendre.
Neem
« Neem » signifie « prends » dans « Neem de tijd » et donne le conseil de ne pas se presser. La construction « Neem de tijd » est une expression courante pour conseiller à quelqu’un de faire quelque chose sans se dépêcher.
de
« De » correspond à « le » dans « de tijd » et introduit le nom défini « tijd ». Il fait partie du groupe fixe « Neem de tijd » dans ce dialogue.
tijd
« Tijd » signifie « temps » dans « Neem de tijd ». Dans cette expression, il s’agit du temps nécessaire pour faire l’exercice tranquillement, et non d’une heure précise.
en
« En » signifie « et » dans « Neem de tijd en zeg het duidelijk ». Il relie ici deux consignes successives données à l’apprenant.
zeg
« Zeg » signifie « dis » dans « zeg het duidelijk » et demande de produire la phrase à l’oral. Il peut être suivi de ce que l’on doit dire, comme « het » dans cette expression.
duidelijk
« Duidelijk » signifie « clairement » dans « zeg het duidelijk » et décrit la manière de parler. Il se place après l’objet « het » pour préciser comment l’action de dire doit être réalisée.