Comprendre une question de cours | Cours de néerlandais en français

Explications des phrases

1. Ik begrijp dit deel van de les niet.

   Je ne comprends pas cette partie du cours.

   Ik

   je

   begrijp

   comprends

   dit

   cette / ceci

   deel

   partie

   les

   cours

   niet

   ne… pas

   Explication détaillée

   Ik est le pronom sujet de première personne du singulier : « je ». Sa forme ne varie pas selon le genre. Exemple : Ik leer Nederlands. — « J’apprends le néerlandais. » begrijp est la forme au présent de begrijpen (« comprendre ») avec ik : ik begrijp. Le verbe change selon la personne : ik begrijp, mais jij begrijpt (« tu comprends »). Il ne s’agit pas ici de verstaan, qui s’emploie notamment pour comprendre ce qui est dit ou entendu. dit est un démonstratif qui signifie ici « cette ». Il accompagne deel, un nom singulier de type het : on dit donc dit deel. Pour un nom singulier de type de, on emploie généralement deze ; au pluriel, on emploie aussi deze : dit deel (« cette partie »), deze lessen (« ces leçons »). deel est le nom « partie ». Son pluriel est delen. Dans la phrase, deel est précisé par van de les : van introduit la relation « de / du » et de les signifie « le cours / la leçon ». Exemple : Dit deel van het boek is moeilijk. — « Cette partie du livre est difficile. » les est le nom « cours » ou « leçon », selon le contexte. Il s’emploie avec l’article de : de les. Son pluriel est lessen : een les (« un cours / une leçon »), twee lessen (« deux cours / leçons »). niet marque la négation. Placé ici après le groupe verbal et son complément, il donne begrijp ... niet : « ne ... pas ». En néerlandais, niet se place souvent vers la fin de la proposition, mais sa position exacte dépend de ce qui est nié. Exemple : Ik begrijp de vraag niet. — « Je ne comprends pas la question. » L’ensemble se construit ainsi : Ik begrijp (« je comprends ») + dit deel van de les (« cette partie du cours ») + niet (« ne ... pas »). La phrase entière signifie donc : « Je ne comprends pas cette partie du cours. »

2. Welke vraag is moeilijk voor je?

   Quelle question est difficile pour toi ?

   Welke

   quelle / quel

   vraag

   question

   is

   est

   moeilijk

   difficile

   voor je

   pour toi

   Explication détaillée

   Welke introduit une question sur le choix ou l’identification d’un élément : « quelle / quel ». Ici, il s’accorde avec vraag, un nom singulier en de ; on emploie donc welke vraag. En néerlandais, welk s’emploie notamment avec un nom singulier en het, tandis que welke s’emploie avec les noms en de et avec les pluriels. Exemple : Welke film kies je? — « Quel film choisis-tu ? » vraag signifie « question ». C’est un nom ; son pluriel est vragen. Exemple : Ik heb een vraag. — « J’ai une question. » is est la forme du présent de zijn (« être ») à la troisième personne du singulier. La forme observée s’accorde ici avec vraag, qui est singulier. Exemple : De vraag is duidelijk. — « La question est claire. » moeilijk signifie ici « difficile », au sens de quelque chose qui demande un effort de compréhension ou de résolution. Cet adjectif reste généralement inchangé après zijn, comme dans De vraag is moeilijk (« La question est difficile »). Son contraire courant est makkelijk ou gemakkelijk (« facile »). Exemple : Deze oefening is makkelijk. — « Cet exercice est facile. » voor je signifie ici « pour toi ». voor est la préposition « pour », et je est le pronom personnel non accentué correspondant à « tu / toi » dans cet emploi. La forme accentuée jou peut être utilisée pour insister ou pour contraster : Dit is voor jou. — « Ceci est pour toi. » L’ensemble suit le schéma réutilisable Welke + nom + is + adjectif + voor je? : Welke vraag is moeilijk voor je? signifie « Quelle question est difficile pour toi ? ». Welke demande d’identifier une question précise, is moeilijk la décrit, et voor je indique pour qui elle présente cette difficulté. La question peut être réutilisée avec un autre nom ou un autre adjectif, par exemple Welke oefening is makkelijk voor je? — « Quel exercice est facile pour toi ? »

3. Het antwoord hier is voor mij niet logisch.

   La réponse ici n'a pas de sens pour moi.

   antwoord

   réponse

   hier

   ici

   is

   est

   voor mij

   pour moi

   niet logisch

   pas logique

   Explication détaillée

   antwoord désigne ici une réponse. Le mot est un nom neutre : on dit het antwoord au singulier et de antwoorden au pluriel. Exemple : Ik lees het antwoord. — « Je lis la réponse. » hier est l’adverbe « ici ». Il situe la réponse dans le lieu ou le contexte indiqué, sans modifier le nombre ou le genre d’un nom. Exemple : Het boek ligt hier. — « Le livre est ici. » is est la forme du présent de zijn (« être ») à la troisième personne du singulier. La chaîne utile est zijn — is pour hij/zij/het. Exemple : Het antwoord is duidelijk. — « La réponse est claire. » voor mij signifie « pour moi ». Après la préposition voor, mij est la forme tonique du pronom correspondant à « je » ; le sujet est ik, tandis que la forme possessive est mijn (« mon/ma »). Exemple : Dit is voor mij. — « Ceci est pour moi. » niet logisch signifie « pas logique ». logisch est l’adjectif « logique », et niet le nie ; dans cette phrase, la négation porte sur l’évaluation de la réponse. Exemple : Dat klinkt niet logisch. — « Cela ne semble pas logique. » En assemblant les éléments : Het antwoord (« la réponse ») est le sujet, hier ajoute « ici », is relie le sujet à son évaluation, voor mij précise que cette évaluation vaut du point de vue du locuteur, et niet logisch exprime la négation. L’ensemble signifie donc : « La réponse ici n’a pas de sens pour moi. »

4. Laten we eerst de zin lezen.

   Lisons d'abord la phrase.

   Laten we

   lisons

   eerst

   d’abord

   de zin

   la phrase

   lezen

   lire

   Explication détaillée

   Laten we forme une construction réutilisable pour proposer une action commune : laten we + infinitif signifie « faisons… » ou « lisons… » selon le verbe. Ici, we est le sujet pluriel inclusif, et laten appartient à la construction ; il ne faut pas analyser lezen comme un verbe conjugué. Exemple : Laten we beginnen. — « Commençons. » eerst est un adverbe qui signifie « d’abord » ou « en premier lieu ». Il indique que la lecture vient avant une autre étape, sans exprimer à lui seul la manière dont cette étape se déroulera. de zin signifie ici « la phrase ». zin est le nom, avec le pluriel zinnen; dans cette expression, de est l’article défini employé avec ce nom singulier. Exemple : Ik lees de zin. — « Je lis la phrase. » Le même nom peut avoir d’autres emplois selon le contexte, mais celui de cette phrase est confirmé par la traduction. lezen est l’infinitif « lire ». Après laten we, il reste à l’infinitif : Laten we de tekst lezen. — « Lisons le texte. » Il ne porte donc pas ici une terminaison indiquant la personne ; la personne est exprimée par we dans la construction. En assemblant les éléments, Laten we propose une action faite ensemble, eerst la place en première étape, puis de zin lezen précise ce qui doit être lu : « Lisons d’abord la phrase. »

5. Controleer daarna het antwoord.

   Vérifie ensuite la réponse.

   Controleer

   vérifie

   daarna

   ensuite

   antwoord

   réponse

   Explication détaillée

   Controleer signifie ici « vérifie ». C’est l’impératif de controleren (« vérifier »), sous sa forme usuelle pour s’adresser directement à une personne. Le néerlandais emploie généralement cette même forme pour plusieurs personnes dans un registre direct ; pour une adresse polie avec u, on rencontre notamment Controleert u. Exemple : Controleer het adres. — « Vérifie l’adresse. » daarna signifie « ensuite » ou « après cela ». Cet adverbe indique que l’action de vérifier vient après une action déjà évoquée ; ici, le contexte mentionne d’abord la lecture de la phrase. Exemple : Lees de zin en schrijf daarna het antwoord. — « Lis la phrase et écris ensuite la réponse. » het antwoord signifie « la réponse ». antwoord est un nom neutre en néerlandais, ce que montre l’article défini het. Son pluriel est antwoorden : de antwoorden — « les réponses ». Dans la phrase source, il s’agit de la réponse déterminée par le contexte, et non d’une quantité exprimée par l’article. L’ensemble se construit ainsi : Controleer donne l’instruction « vérifie », daarna place cette action après l’étape précédente, et het antwoord précise ce qu’il faut vérifier. La phrase signifie donc : « Vérifie ensuite la réponse. »

6. Kun je de zin hardop lezen?

   Peux-tu lire la phrase à voix haute ?

   Kun je

   Peux-tu

   zin

   phrase

   hardop

   à voix haute

   lezen

   lire

   Explication détaillée

   Kun je ouvre une question directe. kun est la forme du présent de kunnen (« pouvoir ») pour la deuxième personne du singulier; avec le sujet je, l’inversion place le verbe avant le sujet. La construction réutilisable est Kun je + infinitif ...?, soit « Peux-tu ... ? ». Exemple : Kun je wachten? — « Peux-tu attendre ? » zin signifie ici « phrase ». Son article de fait partie du groupe nominal de zin; il ne s’agit pas d’un marqueur de quantité. Le mot zin peut aussi avoir d’autres sens selon le contexte, mais le sens « phrase » est celui qui convient ici. Exemple : Ik schrijf een zin. — « J’écris une phrase. » hardop est un adverbe qui indique que l’action est faite avec une voix audible : « à voix haute ». Il précise la manière de lire. Exemple : Lees het hardop. — « Lis-le à voix haute. » lezen est l’infinitif « lire ». Après kun, le verbe lexical reste à l’infinitif et vient à la fin de cette question : Kun je ... lezen?. Sa forme de base est donc lezen; au présent, on trouve par exemple ik lees (« je lis ») et je leest (« tu lis »). Exemple : Ik lees de zin. — « Je lis la phrase. » L’ensemble se construit ainsi : Kun je (« Peux-tu ») + de zin (« la phrase ») + hardop (« à voix haute ») + lezen (« lire »). La question complète demande donc à l’interlocuteur de lire la phrase à voix haute.

7. Ik lees hem langzaam.

   Je vais la lire lentement.

   lees

   lis

   hem

   le / lui

   langzaam

   lentement

   Explication détaillée

   lees est la forme au présent de lezen (« lire »), à la première personne du singulier : ik lees = « je lis » ou « je suis en train de lire ». Le présent néerlandais ne signifie pas ici, à lui seul, « je vais lire ». hem est le pronom objet singulier généralement utilisé pour un référent masculin, notamment une personne ou un nom masculin en de. Dans cette phrase, il signifie « le » ou « lui » selon le référent ; le contexte fourni ne permet pas d’identifier précisément ce référent. Pour un référent féminin explicitement repris comme « la », on attendrait généralement haar, selon le type de référent et l’usage. langzaam est un adverbe qui signifie « lentement ». Il décrit la manière de lire ; il ne modifie ni le temps du verbe ni le pronom. L’ordre Ik lees hem langzaam assemble ik (« je ») + lees (« lis ») + hem (« le / lui ») + langzaam (« lentement »). Le sens néerlandais directement soutenu est donc : « Je le lis lentement » ou « Je suis en train de le lire lentement ». La traduction fournie, « Je vais la lire lentement », n’est pas compatible sans ambiguïté avec la phrase néerlandaise observée : elle exprime un futur proche en français et un objet féminin, tandis que lees est au présent et hem ne correspond pas normalement à « la ». Le couple source-traduction doit donc rester non résolu plutôt que d’attribuer ce sens futur et féminin à la phrase néerlandaise.

8. Ik schrijf de belangrijke woorden in mijn schrift.

   J'écris les mots importants dans mon cahier.

   schrijf

   écris

   belangrijke

   importants

   woorden

   mots

   in

   dans

   mijn

   mon

   schrift

   cahier

   Explication détaillée

   schrijf signifie ici « écris » au présent, avec ik comme sujet : l’action est présentée comme en cours ou habituelle selon le contexte. C’est la forme à la première personne du singulier du verbe schrijven (« écrire »). On peut comparer : ik schrijf = « j’écris », zij schrijft = « elle écrit » ; la terminaison change avec le sujet. belangrijke signifie « importants » et décrit woorden. La forme de base est belangrijk (« important »). Devant ce nom au pluriel, l’adjectif prend la forme belangrijke : belangrijke woorden = « des mots importants / les mots importants ». La terminaison de l’adjectif s’accorde avec le groupe nominal ; elle ne vient pas du nom lui-même. woorden signifie « mots ». C’est le pluriel de woord (« mot »), avec une modification de la voyelle : woord → woorden. Exemple : Ik leer nieuwe woorden. = « J’apprends de nouveaux mots. » in signifie « dans » et introduit ici le lieu où l’écriture est inscrite. Il peut aussi servir dans d’autres expressions spatiales, par exemple in de klas = « dans la classe ». mijn signifie « mon » dans ce groupe nominal. C’est un possessif qui indique que le cahier appartient ou est rattaché au locuteur. Mijn reste la même forme devant un nom singulier ou pluriel : mijn schrift = « mon cahier », mijn woorden = « mes mots » ; le français traduit toutefois différemment selon le nombre. schrift signifie « cahier », ici le support dans lequel les mots sont écrits. Il s’agit d’un nom singulier ; le déterminant possessif mijn permet de former mijn schrift, « mon cahier ». Exemple : Mijn schrift is nieuw. = « Mon cahier est neuf. » L’ensemble se construit ainsi : Ik schrijf (« j’écris ») + de belangrijke woorden (« les mots importants ») + in mijn schrift (« dans mon cahier »). La phrase complète signifie donc : « J’écris les mots importants dans mon cahier. »

9. Dan proberen we nog een keer antwoord te geven.

   Alors, essayons encore une fois de répondre.

   Dan

   alors

   proberen

   essayer

   we

   nous

   nog een keer

   encore une fois

   antwoord

   réponse

   geven

   donner

   Explication détaillée

   Dan signifie ici « alors » et sert à relier cette proposition à ce qui précède. Selon le contexte, il peut aussi signifier « ensuite », mais le sens « alors » est celui qui convient ici. proberen signifie « essayer ». Après we, cette forme est le présent au pluriel : we proberen = « nous essayons ». Elle a la même forme que l'infinitif proberen; au singulier, on trouve ik probeer et hij/zij probeert. Dans la traduction fixée, l'ensemble we proberen ... est rendu naturellement par une proposition : « essayons ... ». we signifie « nous ». C'est le sujet de proberen; cette forme ne marque pas le genre. nog een keer signifie « encore une fois ». C'est une construction réutilisable pour demander ou indiquer une répétition. Exemple : Zeg het nog een keer. — « Dis-le encore une fois. » antwoord est le nom « réponse ». Dans antwoord geven, il fait partie de la combinaison usuelle « répondre », littéralement construite avec l'idée de « donner une réponse ». Exemple : Ik geef een antwoord. — « Je donne une réponse. » geven signifie ici « donner » et reste à l'infinitif dans antwoord te geven. La structure proberen ... te geven signifie « essayer de donner ... »; avec antwoord, elle correspond naturellement à « essayer de répondre ». L'infinitif est introduit par te dans cette construction. L'ordre néerlandais est Dan + verbe fini proberen + sujet we + nog een keer + antwoord te geven. Le verbe fini vient donc avant le sujet parce que Dan occupe la première position. L'ensemble signifie : « Alors, essayons encore une fois de répondre. »