Demander une salle d'étude | Cours de néerlandais en français

À propos de cette leçon

Avec Demander une salle d'étude, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en néerlandais.

Dialogue

Is er een studieruimte beschikbaar?

Iss ère eune stü-di-reum-teu be-skhik-baar ? Y a-t-il une salle d'étude disponible ?

Er is er nu één open.

Ère iss ère nü éne ô-peune. Il y en a une de libre maintenant.

Kan ik daar lezen?

Kan ik daar lé-zeune ? Est-ce que je peux y lire ?

U kunt die gebruiken om te lezen en de deur te sluiten.

U kunt di reu-breuille-keune om te lé-zeune èn de deûr te sleuille-teune. Vous pouvez l'utiliser pour lire et fermer la porte.

Blijft de ruimte stil?

Bleïft de reum-teu stil ? Est-ce que la salle restera calme ?

De muren houden het meeste geluid tegen.

De mü-reune haou-deune eût mé-steu reu-leuit té-reu. Les murs bloquent la plupart du bruit.

Deze ruimte is goed voor mij.

Dé-zeu reum-teu iss rout voor maï. Cette salle me convient.

Laat de ruimte schoon achter voor andere mensen, alstublieft.

Laat de reum-teu skhoon akh-teur voor an-de-reu mène-seune, alstü-blift. Laissez-la propre pour les autres, s'il vous plaît.

Mot par mot

Is Dans « Is er een studieruimte beschikbaar? », « Is » signifie « est » et sert à demander si quelque chose est disponible ou existe. La forme de référence est « zijn » ; « Is er ...? » est une tournure réutilisable pour demander si quelque chose est présent ou disponible, par exemple dans une bibliothèque.

er Dans « Is er een studieruimte beschikbaar? », « er » participe à la tournure néerlandaise qui signifie « y a-t-il ». Dans « Er is er nu één open », le premier « er » introduit l’existence et le second renvoie à une salle ; « er is ... » est un schéma courant pour dire qu’une chose est là ou existe.

een Dans « een studieruimte », « een » signifie « un » ou « une » et introduit une salle d’étude non déterminée. Il se place directement devant le nom, comme dans « een studieruimte » ; on l’utilise pour demander ou mentionner une chose sans la présenter comme déjà identifiée.

studieruimte « Studieruimte » désigne ici une salle destinée à étudier ou à lire. Ce mot composé associe l’idée d’étude à celle d’un espace ; il peut être réutilisé pour demander une « studieruimte » dans une bibliothèque ou un établissement.

beschikbaar Dans « een studieruimte beschikbaar », « beschikbaar » signifie « disponible », c’est-à-dire libre et utilisable. Il décrit ici l’état de la salle ; « beschikbaar zijn » est une association courante pour parler d’une place, d’une salle ou d’une ressource libre.

nu « Nu » signifie « maintenant » dans « Er is er nu één open » et situe l’information au moment présent. Il se place souvent près du verbe ou de l’élément auquel on veut donner une indication de moment ; dans une bibliothèque, on l’utilise pour préciser ce qui est disponible à cet instant.

één Dans « Er is er nu één open », « één » signifie « une seule » salle ouverte. L’accent montre que le nombre est mis en relief, ce qui le distingue de « een », l’article indéfini ; cette forme sert à insister sur le nombre exact disponible.

open Dans « één open », « open » signifie « ouverte » et décrit l’état de la salle. Il peut s’employer après un verbe comme « is » pour indiquer qu’un lieu est accessible ; dans une bibliothèque, on l’utilise pour signaler qu’une salle ou une porte n’est pas fermée.

Kan Dans « Kan ik daar lezen? », « Kan » exprime la possibilité ou l’autorisation : « est-ce que je peux ». C’est une forme de « kunnen » placée avant le sujet dans la question ; le schéma « Kan ik ...? » sert à demander si l’on peut faire quelque chose.

ik « Ik » signifie « je » et désigne la personne qui demande la permission de lire. Il se place ici après le verbe dans la question « Kan ik daar lezen? » ; on l’utilise pour parler de sa propre action ou de sa propre possibilité.

daar Dans « Kan ik daar lezen? », « daar » signifie « là » ou « dedans » et renvoie à la salle mentionnée. Il indique le lieu de l’action et se combine naturellement avec un verbe comme « lezen » ; dans une bibliothèque, il sert à demander si l’on peut lire dans l’endroit indiqué.

lezen « Lezen » signifie « lire » dans « Kan ik daar lezen? ». Après « kunnen », il exprime l’action que la personne souhaite faire ; le même infinitif peut être utilisé pour parler de la lecture dans une salle, à la maison ou ailleurs.

U « U » signifie « vous » lorsque l’on s’adresse poliment à une personne, ici le personnel de la bibliothèque. Il est le sujet de « U kunt die gebruiken » ; cette forme convient dans une interaction formelle ou respectueuse.

kunt Dans « U kunt die gebruiken », « kunt » signifie « pouvez » et exprime ici l’autorisation ou la possibilité. C’est la forme de « kunnen » utilisée avec « U », suivie de l’infinitif « gebruiken » ; « U kunt ... » permet de donner une permission ou une possibilité à quelqu’un.

die Dans « U kunt die gebruiken », « die » renvoie à la salle dont on vient de parler et signifie ici « celle-ci » ou « celle-là ». Il remplace le nom déjà identifiable et se place avant « gebruiken » ; ce type de mot permet d’éviter de répéter « studieruimte » ou « ruimte ».

gebruiken « Gebruiken » signifie « utiliser » dans « U kunt die gebruiken ». Après « kunt », il indique l’action autorisée ou possible et garde la forme infinitive ; on peut réutiliser « iets gebruiken » pour parler de l’utilisation d’une salle, d’un objet ou d’un service.

om Dans « om te lezen », « om » introduit le but et l’ensemble signifie « pour lire ». Il est suivi de « te » et d’un infinitif ; la construction « om te ... » sert à expliquer le but d’une action, ici l’utilisation de la salle.

te Dans « om te lezen », « te » marque l’infinitif qui suit « om » et contribue à l’expression du but « pour lire ». Il se place juste avant « lezen » ; la structure « om te » est réutilisable pour dire dans quel but une action est faite.

en « En » signifie « et » dans « om te lezen en de deur te sluiten » et relie deux actions : lire et fermer la porte. Il permet de coordonner des actions ou des éléments de même fonction ; ici, les deux actions dépendent de l’autorisation donnée.

de Dans « de deur », « de » est l’article défini correspondant à « la » et introduit la porte identifiée dans la salle. Il se place directement devant « deur » ; on l’emploie lorsqu’un objet précis est visé dans la situation.

deur « Deur » signifie « porte » dans « de deur te sluiten ». Il désigne ici la porte de la salle d’étude et s’emploie avec « de » dans cette expression ; dans une bibliothèque, on peut parler de la porte lorsqu’on demande ou donne une consigne concernant la salle.

sluiten « Sluiten » signifie « fermer » dans « de deur te sluiten ». Il exprime l’action à effectuer sur la porte et apparaît ici avec « te » dans la construction coordonnée « en de deur te sluiten » ; le schéma « iets sluiten » sert à donner une consigne de fermeture.

Blijft Dans « Blijft de ruimte stil? », « Blijft » demande si la salle conserve son état silencieux, donc si elle restera calme. La forme de référence est « blijven » ; placé avant le sujet dans cette question, « Blijft ...? » sert à demander si une situation ou un état continue.

ruimte Dans « de ruimte », « ruimte » signifie ici « salle » ou « espace », en désignant la salle d’étude. Il est introduit par « de » et sert de sujet dans « Blijft de ruimte stil? » ; ce mot convient pour parler d’un lieu disponible ou utilisé.

stil Dans « de ruimte stil », « stil » signifie « silencieuse » ou « calme » et décrit le niveau de bruit dans la salle. Il suit ici « blijven » pour exprimer le maintien de cet état ; dans une bibliothèque, on l’utilise pour demander ou demander que l’endroit reste silencieux.

muren « Muren » signifie « murs » dans « De muren houden het meeste geluid tegen ». La forme désigne les parois de la salle qui empêchent une grande partie du bruit de passer ; on peut parler des « muren » pour expliquer l’isolation ou la structure d’un lieu.

houden Dans « De muren houden het meeste geluid tegen », « houden ... tegen » signifie « retenir » ou « bloquer » le son. « Houden » apporte l’idée de maintenir quelque chose à distance et se combine ici avec « tegen » ; cette construction sert à expliquer qu’un obstacle empêche quelque chose de passer.

het Dans « het meeste geluid », « het » est l’article défini qui introduit « geluid », le son dont on parle. Il se place directement devant le groupe nominal ; cette forme apparaît ici dans la combinaison « het meeste geluid » pour désigner la plus grande partie du bruit.

meeste Dans « het meeste geluid », « meeste » signifie « la plus grande partie de » ou « le plus de ». Il précise la quantité de son que les murs bloquent ; la structure « het meeste ... » sert à parler de la majorité d’une quantité.

geluid « Geluid » signifie « son » ou « bruit » dans « het meeste geluid ». Il désigne ici le bruit qui vient de l’extérieur ou des alentours et que les murs empêchent de passer ; ce nom s’utilise pour parler d’un niveau sonore ou d’un bruit dans un lieu.

tegen Dans « De muren houden het meeste geluid tegen », « tegen » complète la construction « houden ... tegen », qui signifie « bloquer » ou « empêcher de passer ». Il apporte l’idée de retenir quelque chose face à un obstacle ; cette construction est utile pour parler du bruit, du vent ou d’un autre élément empêché de passer.

Deze Dans « Deze ruimte », « Deze » signifie « cette » et désigne précisément la salle où se trouvent les interlocuteurs. Il se place devant « ruimte » pour montrer l’élément choisi ; on l’utilise pour sélectionner ou désigner un lieu ou un objet proche dans la situation.

goed Dans « Deze ruimte is goed voor mij », « goed » signifie ici « convenable » ou « qui me convient », plutôt que simplement « bien ». Il décrit la salle comme adaptée à la personne et se combine avec « voor mij » ; cette structure permet d’exprimer qu’un lieu ou une option convient à quelqu’un.

voor Dans « goed voor mij », « voor » signifie « pour » et introduit la personne à qui la salle convient. Il relie « goed » à « mij » dans cette expression ; la structure « goed voor iemand » sert à dire qu’une chose est bonne ou adaptée pour quelqu’un.

mij Dans « voor mij », « mij » signifie « moi » et indique la personne pour qui la salle convient. Il suit la préposition « voor » ; ce groupe sert à préciser à qui une option, un lieu ou une décision convient.

Laat Dans « Laat de ruimte schoon achter », « Laat » donne la consigne de laisser la salle dans un certain état. La forme de référence est « laten » ; placée au début, elle sert ici à formuler une demande ou une instruction adressée à la personne qui utilise la salle.

schoon Dans « de ruimte schoon achter », « schoon » signifie « propre » et décrit l’état dans lequel il faut laisser la salle. Il accompagne l’action de « achterlaten » pour préciser le résultat attendu ; dans une bibliothèque, on l’utilise pour demander qu’un espace reste propre après son utilisation.

achter Dans « schoon achter », « achter » complète l’expression « achterlaten », qui signifie « laisser derrière soi » ou « laisser dans un état donné ». Il ajoute l’idée de quitter la salle en la laissant propre ; cette construction sert à donner une consigne sur l’état d’un lieu après son usage.

andere Dans « andere mensen », « andere » signifie « autres » et distingue ces personnes de celle qui utilise actuellement la salle. Il se place devant « mensen » dans ce groupe nominal ; on l’utilise pour rappeler qu’un lieu ou un service doit aussi rester adapté aux autres usagers.

mensen « Mensen » signifie « personnes » ou « gens » dans « andere mensen ». Le mot désigne ici les autres utilisateurs de la bibliothèque ; il est courant pour parler d’un groupe de personnes sans préciser leur identité.

alstublieft « Alstublieft » signifie « s’il vous plaît » et rend la consigne « Laat de ruimte schoon achter » plus polie. Il se place souvent à la fin d’une demande, comme ici ; dans un échange formel avec le personnel ou les usagers d’un lieu public, il sert à formuler une requête avec courtoisie.

Points de Grammaire

er is + zelfstandig naamwoord

Er is één studieruimte.

Ère iss éne stü-di-reum-teu.

Il y a une salle d'étude.

En néerlandais, « er is » sert à présenter l'existence de quelque chose, comme « il y a » en français.

Vocabulaire Néerlandais

beschikbaar Adjectif

be-skhik-baar disponible

blijft Verbe

bleïft reste

daar Adverbe

daar là

deur Nom

deûr porte

één Numéral

éne un ou une

er is Expression

ère iss il y a

gebruiken Verbe

reu-breuille-keune utiliser

lezen Verbe

lé-zeune lire

nu Adverbe

nü maintenant

open Adjectif

ô-peune ouvert

sluiten Verbe

sleuille-teune fermer

studieruimte Nom

stü-di-reum-teu salle d'étude

Quiz

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Placez les mots dans le bon ordre.

Y a-t-il une salle d'étude disponible ?

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Is er een studieruimte beschikbaar?

Il y en a une de libre maintenant.

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Er is er nu één open.

Est-ce que je peux y lire ?

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Kan ik daar lezen?

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

disponible

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beschikbaar

là

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daar

salle d'étude

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studieruimte

ouvert

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open