Se fixer un objectif pour pratiquer une langue | Cours de néerlandais en français

Dutch lesson set in a contemporary Amsterdam everyday setting: In a language learning setting, two adults set a small speaking practice goal and choose a way to track progress..

FR → NL / Niveau: A2

À propos de cette leçon

Avec Se fixer un objectif pour pratiquer une langue, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en néerlandais.

Dialogue

A

Ik wil een doel stellen voor het oefenen van mijn taal.

Ik vil eun doul stèl-leun voor eut ou-feu-neun fan mèïn taal. Je veux me fixer un objectif pour pratiquer la langue.
B

Welke vaardigheid vind je nu het moeilijkst?

Vèl-keu vaar-deu-rhaït vint yeu nu eut mouïe-leukst ? Quelle compétence te semble la plus difficile en ce moment ?
A

Vlot spreken in korte gesprekken.

Vloht spré-keun inne kor-teu re-sprè-keun. Parler de façon fluide dans de courtes conversations.
B

Kies dan elke dag een kleine spreektaak.

Kis dan èl-keu dakh eun klïne sprék-taak. Alors, choisis une petite tâche orale chaque jour.
A

Hoe kan ik mijn vooruitgang bijhouden?

Hou kan ik mèïn voor-euït-rhang bèï-haou-deun ? Comment puis-je suivre mes progrès ?
B

Neem één antwoord op en luister er later nog eens naar.

Ném éne ant-voort op ène leusteur eur laa-teur nokh èns naar. Enregistre une réponse et réécoute-la plus tard.
A

Die routine lijkt makkelijk te volgen.

Di routi-neu laïkt ma-keu-leuk te vol-reun. Cette routine semble facile à suivre.
B

Houd de taak kort en herhaal hem vaak.

Haout de taak kort ène he-rhaa-leun hem vaak. Garde la tâche courte et répète-la souvent.

Mot par mot

Ik «Ik» signifie «je» et désigne la personne qui parle, placée ici avant «wil». Utilisez «Ik» comme sujet pour dire ce que vous faites, voulez ou pensez, par exemple dans une situation où vous présentez votre objectif.
wil «wil» signifie ici «veux» ou «souhaite» et vient de «willen». Il est suivi de l’infinitif «stellen» dans «Ik wil een doel stellen» ; utilisez ce modèle pour exprimer une intention.
een «een» signifie «un» ou «une» et introduit ici «doel», un objectif non encore défini. Utilisez «een» devant un nom singulier lorsque vous présentez quelque chose pour la première fois, comme dans «een kleine spreektaak».
doel «doel» signifie «objectif» dans «een doel stellen». L’expression «een doel stellen» sert à annoncer la définition d’un résultat que l’on veut atteindre, notamment pour organiser son apprentissage.
stellen «stellen» signifie ici «fixer» ou «établir» un objectif et vient après «wil». Dans «een doel stellen», il s’emploie avec l’objet «een doel» ; utilisez cette expression pour définir un but concret.
voor «voor» signifie ici «pour» et introduit l’activité concernée dans «voor het oefenen van mijn taal». Utilisez «voor» devant un groupe nominal pour indiquer le but ou le domaine d’une action, par exemple pour expliquer à quoi sert un objectif.
het Dans «het oefenen van mijn taal», «het» introduit l’activité de pratiquer la langue. Cette forme peut accompagner une activité présentée comme un nom ; utilisez ici l’ensemble pour parler de la pratique d’une langue.
oefenen «oefenen» signifie «pratiquer» dans «het oefenen van mijn taal». Il désigne ici l’activité d’entraînement et s’emploie avec «van mijn taal» pour préciser ce qui est pratiqué ; utilisez-le pour parler d’un apprentissage régulier.
van «van» relie «oefenen» à «mijn taal» et indique que la pratique porte sur cette langue. Dans «het oefenen van mijn taal», utilisez «van» pour introduire le domaine ou l’élément concerné par une activité.
mijn «mijn» signifie «mon» ou «ma» et précise que «taal» appartient ou se rapporte au locuteur. Il se place avant le nom, comme dans «mijn taal», lorsque vous parlez de votre propre apprentissage.
taal «taal» signifie «langue» dans «mijn taal». Il désigne ici la langue que le locuteur pratique ; utilisez-le avec un possessif comme «mijn» pour préciser de quelle langue vous parlez.
Welke «Welke» signifie «quel» ou «quelle» et demande de choisir une compétence parmi plusieurs dans «Welke vaardigheid». Il se place avant le nom dans une question destinée à identifier un élément précis.
vaardigheid «vaardigheid» signifie «compétence» ou «aptitude» dans la question sur ce qui est difficile. Dans «Welke vaardigheid», il désigne un domaine d’apprentissage que l’on peut évaluer, par exemple la parole.
vind «vind» signifie ici «trouves» ou «considères» et vient de «vinden». Dans «vind je ... het moeilijkst», il sert à demander l’évaluation personnelle de l’interlocuteur ; utilisez cette construction pour demander ce qu’une personne juge le plus difficile.
je «je» signifie «tu» et désigne l’interlocuteur dans «vind je». Il se place après «vind» dans cette question ; utilisez-le pour vous adresser directement à une personne dans une situation informelle.
nu «nu» signifie «maintenant» ou «en ce moment» et situe l’évaluation dans le présent. Dans «vind je nu het moeilijkst», utilisez-le pour demander quelle compétence pose actuellement le plus de difficulté.
het moeilijkst «het moeilijkst» signifie ici «le plus difficile». L’expression désigne la compétence qui pose le plus de difficulté parmi celles envisagées ; utilisez-la pour établir un classement ou identifier le principal obstacle.
Vlot «Vlot» signifie ici «de façon fluide» ou «aisément» dans «Vlot spreken». Il décrit une manière de parler sans difficulté notable ; utilisez cette association pour fixer un objectif de conversation.
spreken «spreken» signifie «parler» et désigne ici la compétence à pratiquer. Dans «Vlot spreken», il complète «Vlot» pour exprimer l’objectif de parler avec fluidité ; utilisez cette expression pour parler de la pratique orale.
in «in» signifie «dans» et introduit le contexte «korte gesprekken». Dans «in korte gesprekken», il précise que la compétence est exercée à l’intérieur de conversations brèves ; utilisez-le pour situer une activité dans un contexte.
korte «korte» signifie «courtes» et décrit «gesprekken». La forme apparaît dans «korte gesprekken» pour limiter la durée ou l’ampleur des échanges ; utilisez cette expression pour parler de conversations brèves.
gesprekken «gesprekken» signifie «conversations» et vient de «gesprek». Dans «in korte gesprekken», il désigne les échanges dans lesquels la personne veut parler plus fluidement ; utilisez-le pour parler de pratique orale avec d’autres personnes.
Kies «Kies» signifie «choisis» et vient de «kiezen». C’est une instruction directe qui recommande de sélectionner une tâche ; utilisez «Kies» pour donner un conseil pratique ou proposer une option.
dan «dan» signifie ici «alors» et relie le diagnostic précédent au conseil qui suit. Dans «Kies dan», il introduit l’étape suivante ; utilisez-le pour proposer une action comme conséquence d’une situation.
elke «elke» signifie «chaque» et s’emploie ici dans «elke dag». Il indique une répétition régulière ; utilisez «elke» avec une unité de temps singulière pour organiser une habitude quotidienne.
dag «dag» signifie «jour» dans «elke dag». Avec «elke», il forme l’expression «chaque jour», qui indique la fréquence de la tâche ; utilisez-la pour parler d’une routine quotidienne.
kleine «kleine» signifie «petite» et décrit «spreektaak». Dans «een kleine spreektaak», il présente une activité limitée et facile à intégrer ; utilisez cette expression lorsque vous conseillez un objectif modeste.
spreektaak «spreektaak» désigne une «tâche de pratique orale» et combine l’idée de parler avec celle d’une tâche. Dans «een kleine spreektaak», il s’agit d’un exercice concret de parole ; utilisez ce mot pour définir une activité orale précise.
Hoe «Hoe» signifie «comment» et demande la manière de faire quelque chose. Dans «Hoe kan ik mijn vooruitgang bijhouden?», il introduit une question sur la méthode ; utilisez-le pour demander comment réaliser une action.
kan «kan» signifie ici «peux» et vient de «kunnen». Dans «Hoe kan ik ... bijhouden?», il s’emploie avec «bijhouden» pour demander comment il est possible de suivre ses progrès ; utilisez ce modèle pour demander une méthode.
vooruitgang «vooruitgang» signifie «progrès» et désigne ici l’évolution dans l’apprentissage. Il est l’objet de «bijhouden» dans «mijn vooruitgang bijhouden» ; utilisez cette expression pour parler du suivi de vos améliorations.
bijhouden «bijhouden» signifie ici «suivre» ou «tenir à jour» et vient après «kan». Dans «mijn vooruitgang bijhouden», il exprime l’idée d’observer régulièrement ses progrès ; utilisez cette expression pour suivre une évolution dans le temps.
Neem «Neem» signifie ici «enregistre» dans la construction «Neem één antwoord op» et vient de «nemen». Avec «op», il donne l’instruction de faire un enregistrement ; utilisez cette expression pour conseiller à quelqu’un d’enregistrer une réponse.
één «één» signifie «un seul» et insiste ici sur le nombre de réponses à enregistrer. Dans «één antwoord», il limite la tâche à une réponse ; utilisez cette forme accentuée lorsque vous voulez mettre l’accent sur l’unité.
antwoord «antwoord» signifie «réponse» et désigne ce qui doit être enregistré dans «één antwoord». Il s’emploie ici comme contenu d’un exercice oral ; utilisez-le pour parler d’une réponse donnée à une question.
op Dans «Neem één antwoord op», «op» complète le verbe «nemen» et contribue au sens «enregistrer». La particule se place ici après le groupe nominal dans l’instruction ; retenez l’ensemble «Neem één antwoord op» pour donner ce conseil.
en «en» signifie «et» et relie les deux actions «Neem één antwoord op» et «luister er later nog eens naar». Utilisez-le pour enchaîner deux consignes ou deux actions dans une même phrase.
luister «luister» signifie «écoute» et vient de «luisteren». Dans «luister er later nog eens naar», il donne une instruction concernant l’enregistrement précédent ; utilisez cette forme pour inviter quelqu’un à écouter attentivement.
er «er» renvoie ici à la réponse enregistrée et apparaît avec «naar» dans «luister er later nog eens naar». Il permet d’éviter de répéter ce dont on parle ; utilisez «er ... naar» lorsqu’un élément déjà mentionné est l’objet de l’écoute.
later «later» signifie «plus tard» et indique que l’écoute ne se fait pas immédiatement. Dans «luister er later nog eens naar», il situe la réécoute à un moment ultérieur ; utilisez-le pour reporter une action.
nog Dans «nog eens», «nog» contribue à l’idée de refaire l’action, ici écouter de nouveau. Utilisez l’expression «nog eens» pour demander ou décrire une répétition, par exemple lors d’une révision.
eens Dans «nog eens», «eens» contribue avec «nog» au sens «encore une fois» ou «de nouveau». Il ne porte pas seul tout le sens de répétition dans cette phrase ; retenez surtout cette expression pour proposer une nouvelle écoute ou une nouvelle tentative.
naar Avec «luisteren», «naar» introduit ce que l’on écoute ; dans «luister er later nog eens naar», il renvoie à la réponse enregistrée. Utilisez la construction «luisteren naar» pour parler de l’écoute d’un enregistrement, d’une personne ou d’un contenu.
Die «Die» signifie ici «cette» ou «cette-là» et renvoie à la routine qui vient d’être proposée. Dans «Die routine», il sert à désigner un élément précis déjà identifié ; utilisez-le pour parler d’une chose ou d’une idée connue dans l’échange.
routine «routine» signifie «routine» et désigne ici la manière régulière de pratiquer proposée dans les lignes précédentes. Dans «Die routine lijkt makkelijk te volgen», elle devient l’objet d’une évaluation ; utilisez ce mot pour parler d’une méthode répétée.
lijkt «lijkt» signifie «semble» et vient de «lijken». Dans «Die routine lijkt makkelijk», il présente une impression plutôt qu’une certitude ; utilisez-le pour évaluer l’apparence ou la facilité d’un plan.
makkelijk «makkelijk» signifie «facile» et décrit ici la routine comme simple à appliquer. Dans «makkelijk te volgen», il s’emploie avec «te volgen» pour évaluer la facilité d’une action ; utilisez cette construction pour dire qu’un plan est facile à suivre.
te «te» est le marqueur placé devant l’infinitif «volgen» dans «makkelijk te volgen». Il relie l’adjectif à l’action évaluée ; utilisez l’ensemble «makkelijk te volgen» pour dire qu’une consigne ou une routine est facile à appliquer.
volgen «volgen» signifie ici «suivre» et vient après «te». Dans «makkelijk te volgen», il indique que l’on applique la routine proposée ; utilisez cette forme pour parler du respect d’une méthode ou d’une consigne.
Houd «Houd» signifie ici «garde» ou «maintien» et vient de «houden». Dans «Houd de taak kort», il donne l’instruction de conserver une tâche dans un état précis ; utilisez cette construction pour conseiller de maintenir une caractéristique.
de «de» est l’article défini qui introduit «taak», la tâche déjà choisie. Dans «de taak», il renvoie à une tâche précise plutôt qu’à une tâche quelconque ; utilisez «de» devant un nom défini de la conversation.
taak «taak» signifie «tâche» et désigne ici l’exercice de pratique à garder court. Dans «Houd de taak kort», il est l’élément dont on précise la durée ou l’ampleur ; utilisez-le pour parler d’une activité à réaliser.
kort «kort» signifie «court» et décrit ici la tâche comme brève. Dans «Houd de taak kort», il indique la caractéristique à maintenir ; utilisez cette construction pour limiter une activité afin qu’elle reste facile à faire régulièrement.
herhaal «herhaal» signifie «répète» et vient de «herhalen». Dans «herhaal hem vaak», il donne une consigne de répétition concernant la tâche ; utilisez cette forme pour recommander de refaire un exercice.
hem «hem» est le pronom qui renvoie ici à «de taak», la tâche déjà mentionnée. Dans «herhaal hem», il évite de répéter le nom ; utilisez ce pronom pour reprendre un élément masculin ou de type «de» déjà identifié dans le contexte.
vaak «vaak» signifie «souvent» et précise la fréquence de «herhaal hem». Dans «herhaal hem vaak», il recommande une répétition régulière ; utilisez-le pour encourager une pratique fréquente.

Points de Grammaire

opnemen → Neem ... op

Neem het antwoord op.

Ném eut ant-voort op.

Enregistre la réponse.

Le verbe séparable se divise au présent : la particule op se place en fin de phrase.

luisteren naar → luister er ... naar

Luister er later naar.

Leusteur eur laa-teur naar.

Écoute-la plus tard.

Avec er, la préposition naar reste en fin de phrase dans cette construction.

Vocabulaire Néerlandais

doel Nom
doul objectif

een doel stellen

gesprek Nom
re-sprèk conversation gesprekken

korte gesprekken

kort Adjectif
kort court korte

korte gesprekken

moeilijkste Adjectif
mouïe-leukst le plus difficile
oefenen Verbe
ou-feu-neun pratiquer

het oefenen van mijn taal

spreken Verbe
spré-keun parler

vlot spreken

stellen Verbe
stèl-leun fixer, établir

een doel stellen

taal Nom
taal langue

mijn taal

vaardigheid Nom
vaar-deu-rhaït compétence
vinden Verbe
vin-deun trouver vind

vind je nu het moeilijkst

vlot Adverbe
vloht fluidement

vlot spreken

welke Déterminant
vèl-keu quel, quelle

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Parler de façon fluide dans de courtes conversations.

Voir la RéponseVlot spreken in korte gesprekken.

Comment puis-je suivre mes progrès ?

Voir la RéponseHoe kan ik mijn vooruitgang bijhouden?

Cette routine semble facile à suivre.

Voir la RéponseDie routine lijkt makkelijk te volgen.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

le plus difficile

Voir la Réponsemoeilijkste

compétence

Voir la Réponsevaardigheid

fixer, établir

Voir la Réponsestellen

trouver

Voir la Réponsevind