Apprendre la guitare pendant son temps libre | Cours de néerlandais en français

Explications des phrases

1. Ik ben onlangs begonnen met gitaar leren spelen.

   J'ai récemment commencé à apprendre la guitare.

   Ik ben

   je suis

   onlangs

   récemment

   begonnen

   commencé

   met

   à / avec, selon la construction

   gitaar

   guitare

   leren spelen

   apprendre à jouer

   Explication détaillée

   Ik ben associe le sujet ik (« je ») à ben, la forme de zijn (« être ») à la première personne du singulier. Ici, ben est l’auxiliaire du parfait avec le participe passé begonnen qui suit. Le modèle utile est donc ik ben + participe passé, lorsque le verbe concerné se construit avec zijn au parfait. onlangs signifie « récemment ». Cet adverbe ne varie pas selon le sujet et situe l’action dans un passé proche. begonnen est le participe passé de beginnen (« commencer »). Avec ce verbe, le parfait se forme ici avec zijn : ik ben begonnen signifie « j’ai commencé ». Le participe begonnen ne signifie donc pas à lui seul « ai commencé » : cette valeur vient de son emploi avec l’auxiliaire ben. met introduit ici l’activité commencée. Dans le modèle beginnen met + activité, il correspond naturellement à « à » en français dans cette phrase. Sa traduction dépend toutefois de la construction ; le mot néerlandais met peut aussi avoir d’autres emplois. gitaar signifie « guitare ». Dans gitaar leren spelen, ce nom apparaît sans article comme élément de l’activité « apprendre à jouer de la guitare ». Exemple : Ik speel gitaar. — « Je joue de la guitare. » leren spelen signifie « apprendre à jouer ». leren est ici l’infinitif de leren (« apprendre »), suivi de l’infinitif spelen (« jouer »). Le modèle leren + infinitif présente l’acquisition de la capacité d’accomplir l’action du second verbe. Exemple : Zij leert zwemmen. — « Elle apprend à nager. » L’ensemble suit le modèle Ik ben onlangs begonnen met + activité : Ik ben begonnen signifie « j’ai commencé », onlangs ajoute « récemment », et gitaar leren spelen précise l’activité. La phrase entière signifie donc : « J’ai récemment commencé à apprendre la guitare. »

2. Volg je lessen?

   Tu prends des cours ?

   Volg

   suis

   je

   tu

   lessen

   cours

   Explication détaillée

   Volg vient du verbe volgen, « suivre ». Avec lessen, il exprime ici l’idée de suivre ou de prendre des cours. La forme verbale volg est aussi celle qu’on emploie au présent avec ik. Avec je/jij, on a normalement volgt, mais dans une question où le verbe précède je/jij, le -t disparaît : Volg je ... ? signifie « Est-ce que tu suis... ? » Exemple : Werk je morgen? — « Tu travailles demain ? » je est le pronom sujet de la 2e personne du singulier, correspondant ici à « tu ». Cette forme ne marque pas le genre. Dans cette question, elle vient après le verbe et en indique le sujet. lessen est le pluriel de les, « cours » ou « leçon ». Il faut mémoriser la forme plurielle lessen ; le second s fait partie de son orthographe et n’est pas un mot ou un suffixe indépendant. Exemple : Ik volg Nederlandse lessen. — « Je prends des cours de néerlandais. » En assemblant les éléments, Volg je lessen? forme une question au présent : le verbe volgen est placé avant le sujet je, et lessen désigne les cours suivis. Le sens fixé est donc : « Tu prends des cours ? » Cette tournure est une question courante et neutre.

3. Ik volg na mijn werk online lessen.

   Je prends des cours en ligne après le travail.

   Ik

   je

   volg

   suis / prends

   na

   après

   mijn

   mon / ma

   werk

   travail

   online

   en ligne

   lessen

   cours

   Explication détaillée

   Ik signifie « je » : c’est le pronom sujet à la première personne du singulier. Il indique ici que la personne qui parle est aussi celle qui suit les cours. Exemple : « Ik werk. » = « Je travaille. » volg vient du verbe volgen, « suivre ». Dans cette phrase, avec lessen, il signifie naturellement « suivre/prendre des cours ». volg est la forme du présent à la première personne du singulier : ik volg. Le contexte précédent montre aussi Volg je ...? ; à la deuxième personne, la forme du verbe reste ici volg, mais elle est placée avant je dans cette question. Exemple : « Ik volg een cursus. » = « Je suis un cours. » na signifie « après » et introduit ici ce qui sert de repère temporel. La structure réutilisable est na + groupe nominal : « na de les » = « après le cours ». mijn signifie « mon/ma » et exprime la possession devant le nom. Cette forme ne marque pas le genre grammatical du nom qui suit ; elle est employée ici avec werk. Elle se distingue de jouw, « ton/ta », qui renvoie à la personne à qui l’on parle. Exemple : « mijn boek » = « mon livre ». werk signifie « travail ». Dans mijn werk, il désigne le travail de la personne qui parle. Le mot peut aussi être employé comme verbe dans une autre forme : werken signifie « travailler », tandis que le nom observé ici est werk. Exemple : « Na mijn werk rust ik. » = « Après mon travail, je me repose. » online signifie « en ligne ». Ici, il caractérise les cours et précise leur mode de suivi. C’est un élément généralement invariable dans cet emploi : « online lessen » = « cours en ligne ». lessen signifie « cours ». C’est le pluriel de les, « cours/leçon » ; la terminaison -en marque ici le pluriel. Le mot est le complément de volg, ce qui donne le sens « suivre des cours ». Exemple : « Ik volg twee lessen. » = « Je suis deux cours. » En assemblant les éléments, Ik volg donne « je suis/prends », na mijn werk situe l’action « après mon travail », et online lessen désigne les cours suivis en ligne. L’énoncé complet signifie donc : « Je prends des cours en ligne après le travail. » L’ordre néerlandais place ici le repère temporel avant le groupe nominal qui précise le type de cours.

4. Is het moeilijk voor een beginner?

   Est-ce difficile pour un débutant ?

   Is het

   est-ce… ?

   moeilijk

   difficile

   voor

   pour

   beginner

   débutant

   Explication détaillée

   Is het forme une question fermée en néerlandais : le verbe is, forme de zijn (« être »), vient avant le sujet het. Dans cette phrase, het signifie « cela / c’est » sans désigner ici un nom précis. Le même ordre sert à demander si quelque chose possède la qualité qui suit : Is het duur? — « Est-ce cher ? ». moeilijk signifie ici « difficile ». C’est la forme de base de l’adjectif ; elle ne porte pas de marque de comparaison dans cette phrase. Pour comparer, on rencontre notamment moeilijker (« plus difficile ») et het moeilijkst (« le plus difficile »). Exemple : Deze oefening is moeilijk. — « Cet exercice est difficile. » voor introduit ici la personne pour laquelle le niveau est évalué : voor een beginner signifie « pour un débutant ». La préposition peut aussi introduire d’autres relations selon le contexte, mais elle relie ici la difficulté à un type d’utilisateur. een est l’article indéfini ; il ne signifie pas à lui seul que la phrase insiste sur une quantité numérique. beginner est le nom désignant une personne qui commence à apprendre ou à pratiquer quelque chose. Son pluriel est beginners : Voor beginners is dit boek handig. — « Pour les débutants, ce livre est pratique. » Dans la phrase donnée, le nom est précédé de een parce qu’il désigne un débutant non spécifié. L’ensemble se construit ainsi : Is het (« est-ce que c’est ») + moeilijk (« difficile ») + voor een beginner (« pour un débutant »). La question complète demande donc si la chose évoquée est difficile pour une personne débutante : « Est-ce difficile pour un débutant ? »

5. Het ritme is moeilijk, maar ik vind het leuk.

   Le rythme est difficile, mais j'aime ça.

   ritme

   rythme

   moeilijk

   difficile

   maar

   mais

   vind

   trouve

   leuk

   agréable, plaisant

   Explication détaillée

   ritme signifie ici « rythme ». C’est un nom neutre : au singulier défini, on dit het ritme. Son pluriel est ritmes, avec l’article de : de ritmes. Exemple : Het ritme verandert. — « Le rythme change. » moeilijk signifie « difficile ». Après zijn (« être »), cet adjectif décrit le sujet et garde ici cette forme. Son opposé courant est makkelijk (« facile »). Exemple : Deze oefening is makkelijk. — « Cet exercice est facile. » maar relie deux propositions en marquant un contraste : « mais ». Exemple : Het is klein, maar sterk. — « C’est petit, mais solide. » vind est la forme du présent à la première personne du singulier de vinden (« trouver »), employée avec ik. Dans la construction ik vind iets leuk, vinden avec leuk exprime normalement l’appréciation : « aimer quelque chose » ou « trouver quelque chose agréable ». Exemple : Ik vind deze muziek leuk. — « J’aime cette musique. » leuk est un adjectif signifiant ici « agréable » ou « plaisant ». Dans iets leuk vinden, il indique que le locuteur apprécie l’objet ; dans Het is leuk, il peut simplement qualifier quelque chose d’agréable. Exemple : De film is leuk. — « Le film est agréable. » La première proposition assemble het ritme, is et moeilijk : « Le rythme est difficile ». Het ritme est le sujet, is est la forme singulière de zijn, et moeilijk le décrit. Maar introduit ensuite la proposition contrastive. Dans ik vind het leuk, ik est le sujet, vind le verbe, het l’objet rendu par « ça » dans la traduction, et leuk l’appréciation portée sur cet objet. Le référent précis de het n’est pas identifié dans la phrase. L’ensemble signifie donc : « Le rythme est difficile, mais j’aime ça. »

6. Hoe vaak oefen je?

   À quelle fréquence est-ce que tu t'entraînes ?

   Hoe vaak

   à quelle fréquence

   oefen

   forme de « s’entraîner / pratiquer »

   je

   tu

   Explication détaillée

   Hoe vaak demande la fréquence : il correspond à « à quelle fréquence » et se réutilise pour demander combien de fois une action a lieu. Il ne demande pas « combien » d’objets ou de personnes. Exemple : Hoe vaak lees je? — « À quelle fréquence lis-tu ? » oefen vient du verbe oefenen, « s’entraîner / pratiquer ». La forme observée est le présent sans -t dans l’inversion avec je : oefen je. Avec je placé avant le verbe dans une phrase déclarative, on écrit je oefent (« tu t’entraînes »). La forme de base est oefenen. je est ici le pronom sujet de deuxième personne du singulier, « tu ». En néerlandais, je peut aussi avoir d’autres fonctions selon le contexte, mais la traduction fixe établit ici le sens « tu ». L’ordre oefen je est une inversion typique d’une question directe, comme dans l’exemple Kom je? — « Viens-tu ? » L’ensemble suit donc le schéma réutilisable Hoe vaak + verbe au présent + je ?. Hoe vaak demande la fréquence, et oefen je signifie « tu t’entraînes » sous forme interrogative. La phrase complète signifie : « À quelle fréquence est-ce que tu t’entraînes ? »

7. Ik oefen 's avonds als mijn kamer stil is.

   Je m'entraîne le soir quand ma chambre est calme.

   Ik

   je

   oefen

   m’entraîne

   's avonds

   le soir

   als

   quand

   mijn

   ma / mon

   kamer

   chambre

   stil

   calme

   is

   est

   Explication détaillée

   Ik signifie ici « je » et désigne la personne qui s’entraîne. En néerlandais, ik est le pronom sujet de la première personne du singulier. Exemple : Ik lees. — « Je lis. » oefen est la forme présente de oefenen (« s’entraîner ») avec ik : ik oefen. Pour la troisième personne du singulier, on rencontre oefent : Zij oefent. — « Elle s’entraîne. » La terminaison observée appartient donc au verbe oefenen, et non au pronom. 's avonds est une expression adverbiale qui signifie « le soir » ou « dans la soirée ». Elle indique le moment habituel de l’action. Exemple : Ik lees 's avonds. — « Je lis le soir. » als introduit ici une circonstancielle de temps et signifie « quand » dans ce contexte. Il peut aussi prendre un sens conditionnel (« si ») dans d’autres phrases ; c’est le contexte qui détermine l’interprétation. Exemple temporel : Ik luister als ik wandel. — « J’écoute quand je marche. » mijn est le possessif correspondant à la première personne du singulier : « mon/ma/mes ». Il indique que la chambre est présentée comme appartenant ou étant liée à la personne qui parle. Contrairement au français, sa forme ne change pas ici selon le genre grammatical de kamer. kamer signifie « chambre ». Sa forme de base est déjà celle qui apparaît dans la phrase. Exemple : De kamer is groot. — « La chambre est grande. » stil signifie ici « calme », au sens de peu bruyant. C’est un adjectif placé après le verbe d’état ; dans cette position, il ne reçoit pas de terminaison supplémentaire. Exemple : De kamer blijft stil. — « La chambre reste calme. » is est la troisième personne du singulier au présent du verbe zijn, « être ». Le sujet de cette forme est mijn kamer, qui est singulier. La forme correspondante avec ik est irrégulière : ik ben. Exemple : De kamer is stil. — « La chambre est calme. » En assemblant les éléments, Ik oefen donne « je m’entraîne », puis 's avonds précise le moment : « le soir ». La proposition als mijn kamer stil is signifie « quand ma chambre est calme » : mijn kamer est le sujet de cette proposition et is relie ce sujet à l’adjectif stil. L’ensemble signifie donc : « Je m’entraîne le soir quand ma chambre est calme. »

8. Een vast moment zou je moeten helpen om beter te worden.

   Un moment régulier devrait t'aider à progresser.

   Een

   un / une

   vast

   régulier

   moment

   moment

   zou je moeten

   tu devrais

   helpen

   aider

   beter

   mieux

   te worden

   devenir

   Explication détaillée

   Een introduit ici le groupe nominal Een vast moment, avec le sens d’un moment non identifié précisément. La forme een est le même article devant un nom singulier commun ou neutre ; elle n’exprime pas à elle seule un nombre compté. vast qualifie moment et signifie ici « régulier », c’est-à-dire fixé ou stable dans le temps. Dans een vast moment, il ne reçoit pas la terminaison -e : moment est un nom neutre singulier précédé de een. Dans d’autres emplois, vast peut aussi signifier « fixe » ou « ferme ». moment signifie « moment ». C’est le nom neutre het moment; son pluriel est momenten. zou je moeten forme, avec le verbe qui suit, une recommandation ou une attente traduisible par « tu devrais ». zou est une forme de zullen utilisée ici pour présenter le résultat comme envisagé plutôt que comme une certitude directe. moeten est l’infinitif de « devoir » ; après zou, il reste à l’infinitif. Dans cette phrase, je est la personne aidée par helpen, donc « te » en français ; la forme néerlandaise je ne change pas entre sujet et objet. helpen est l’infinitif « aider ». Le verbe peut se construire avec une personne et une action : iemand helpen te ... signifie « aider quelqu’un à ... ». Ici, l’action aidée est beter te worden. beter signifie « meilleur » ou, dans beter worden, « mieux ». C’est le comparatif irrégulier de goed : goed – beter – best (« bon/bien – meilleur/mieux – le meilleur/le mieux »). Il exprime ici une amélioration, sans préciser dans quel domaine. te worden signifie « devenir ». worden est l’infinitif ; avec te, il introduit ici l’action qui dépend de helpen. Le verbe worden peut aussi avoir d’autres emplois, mais dans beter worden il marque un changement d’état : devenir meilleur, donc progresser. En assemblant les éléments dans leur ordre, Een vast moment est le sujet : un moment régulier. zou ... moeten helpen présente son effet attendu comme quelque chose qui devrait se produire, et je désigne la personne aidée. Enfin, beter te worden précise le résultat visé. L’ensemble signifie donc : « Un moment régulier devrait t’aider à progresser. »