Choisir une méthode de révision | Cours de néerlandais en français

Explications des phrases

1. Ik wil de les van vandaag herhalen.

   Je veux revoir la leçon d'aujourd'hui.

   Ik wil

   Je veux

   de les

   la leçon

   van vandaag

   d’aujourd’hui

   herhalen

   revoir, répéter

   Explication détaillée

   Ik wil signifie ici « je veux ». wil est la forme de première personne du singulier du verbe willen (« vouloir »). Après un verbe modal comme wil, le verbe principal reste à l’infinitif et se place généralement en fin de proposition : Ik wil leren. — « Je veux apprendre. » de les signifie « la leçon ». les est un nom néerlandais qui désigne une leçon ou un cours ; de est l’article défini employé avec ce nom. Pour parler d’une leçon non spécifiée, on peut dire een les — « une leçon ». van vandaag signifie « d’aujourd’hui ». van établit ici le lien avec le jour concerné, et vandaag signifie « aujourd’hui ». Exemple : het nieuws van vandaag — « les nouvelles d’aujourd’hui ». herhalen signifie ici « revoir » ou « répéter ». C’est l’infinitif du verbe herhalen, placé après wil comme verbe principal. Exemple : Ik wil de woorden herhalen. — « Je veux répéter les mots. » En assemblant les éléments, Ik wil exprime le souhait, de les van vandaag désigne la leçon d’aujourd’hui, et herhalen indique l’action souhaitée : « Je veux revoir la leçon d’aujourd’hui. »

2. Maar ik weet niet goed waar ik moet beginnen.

   Mais je ne sais pas vraiment par où commencer.

   Maar

   Mais

   weet

   sais

   niet goed

   pas vraiment

   waar

   où

   moet

   dois

   beginnen

   commencer

   Explication détaillée

   Maar signifie « mais » et introduit ici un contraste avec ce qui précède : la personne veut revoir la leçon, mais ne sait pas par où commencer. Exemple : Ik wil komen, maar ik kan niet. — « Je veux venir, mais je ne peux pas. » weet est une forme du présent de weten, « savoir ». Avec ik, comme dans cette phrase, elle signifie « je sais » ; cette forme est aussi utilisée avec d’autres sujets singuliers au présent. Le verbe weten sert notamment à exprimer la connaissance d’une information. Exemple : Ik weet het antwoord. — « Je connais la réponse. » niet goed signifie littéralement « pas bien », mais dans cette phrase l’ensemble atténue weet : « ne sais pas vraiment » ou « ne sais pas très bien ». niet porte la négation, tandis que goed signifie « bien » dans cet emploi. Exemple : Ik begrijp het niet goed. — « Je ne comprends pas très bien. » waar est un mot interrogatif qui signifie « où ». Dans waar ik moet beginnen, il introduit le lieu ou le point de départ recherché ; avec la traduction fournie, le sens est « par où ». Exemple : Waar moet ik wachten? — « Où dois-je attendre ? » moet est une forme du présent de moeten, « devoir ». Avec ik, elle signifie « je dois » ; la même forme apparaît aussi avec plusieurs sujets singuliers au présent. Ici, elle exprime ce qui est nécessaire ou approprié pour la personne qui parle. Après un verbe modal comme moeten, le verbe suivant reste à l’infinitif. Exemple : Ik moet vertrekken. — « Je dois partir. » beginnen est l’infinitif « commencer ». Dans la proposition ik moet beginnen, son sujet est ik, « je » ; c’est donc la personne qui parle qui doit commencer. Exemple : We beginnen vandaag. — « Nous commençons aujourd’hui. » La structure réutilisable est waar moet ik + infinitif ?, littéralement « où dois-je + infinitif ? », pour demander le lieu ou le point de départ approprié. Dans cette phrase, elle apparaît sous forme de question indirecte après weet niet goed : waar ik moet beginnen, avec le sujet ik placé avant le verbe modal. L’ensemble Maar ik weet niet goed waar ik moet beginnen. signifie donc : « Mais je ne sais pas vraiment par où commencer. »

3. Begin met de aantekeningen die rechtstreeks met echte situaties te maken hebben.

   Commence par les notes qui sont directement liées à des situations réelles.

   Begin

   commence

   aantekeningen

   notes

   met … te maken hebben

   être lié à

   rechtstreeks

   directement

   echte

   réelles, authentiques

   situaties

   situations

   Explication détaillée

   Begin est l’impératif de beginnen (« commencer »), employé ici pour donner une consigne à une personne. La forme de base est beginnen; au présent, on trouve par exemple ik begin (« je commence »). Exemple : Begin hier. — « Commence ici. » aantekeningen signifie ici « notes ». C’est le pluriel de aantekening (« note »), formé avec -en. Le groupe met de aantekeningen indique par quoi commencer : met signifie ici « avec / par », et de accompagne ce nom pluriel défini. met ... te maken hebben est une construction néerlandaise signifiant « être lié à / avoir rapport à ». Dans la phrase, elle relie les notes aux situations réelles. Sa structure réutilisable est iets heeft met iets te maken : « quelque chose a rapport à quelque chose ». Exemple : Dit heeft met mijn werk te maken. — « Cela a rapport à mon travail. » rechtstreeks signifie « directement », sans intermédiaire. Il modifie ici le lien exprimé par te maken hebben : les notes ont un rapport direct avec les situations, et non simplement indirect. echte signifie ici « réelles » ou « authentiques ». C’est la forme fléchie de l’adjectif echt devant le nom pluriel situaties; l’adjectif prend ici la terminaison -e. Exemple : echte problemen — « de vrais problèmes ». Echt peut aussi servir d’adverbe dans d’autres contextes, avec le sens de « vraiment ». situaties signifie « situations ». C’est le pluriel de situatie; ce nom garde le suffixe -atie et reçoit -s au pluriel. Exemple : We bespreken verschillende situaties. — « Nous discutons de différentes situations. » L’ensemble se construit ainsi : Begin met de aantekeningen (« Commence par les notes »), puis die rechtstreeks met echte situaties te maken hebben (« qui sont directement liées à des situations réelles »). Die introduit la proposition relative et renvoie aux notes; la proposition sélectionne donc les notes ayant ce lien direct. La phrase entière signifie : « Commence par les notes qui sont directement liées à des situations réelles. »

4. Meestal lees ik alles opnieuw, maar dat kost te veel tijd.

   D'habitude, je relis tout, mais cela prend trop de temps.

   Meestal

   d'habitude, généralement

   lees

   lis

   alles

   tout

   opnieuw

   à nouveau

   maar

   mais

   dat

   cela

   kost

   prend (du temps)

   te veel

   trop

   tijd

   temps

   Explication détaillée

   Meestal est un adverbe de fréquence : « généralement », « d’habitude ». Il indique que l’action se produit souvent, sans dire qu’elle se produit toujours. Exemple : Meestal werk ik thuis. — « D’habitude, je travaille chez moi. » lees est la forme du présent de lezen (« lire ») avec ik (« je ») : ik lees. Le néerlandais exprime ici « je relis » en ajoutant opnieuw, plutôt qu’avec une forme distincte de lezen. alles est le pronom indéfini « tout » : il désigne ici l’ensemble de ce qui est lu. Exemple : Ik begrijp alles. — « Je comprends tout. » opnieuw signifie « à nouveau » ou « de nouveau ». Avec lees, il indique que la lecture est répétée : ik lees alles opnieuw = « je relis tout ». Exemple : Lees de zin opnieuw. — « Relis la phrase. » maar introduit un contraste et signifie « mais ». Il relie ici l’habitude de tout relire à la conséquence que cette activité prend trop de temps. dat signifie ici « cela » et reprend l’activité évoquée juste avant, à savoir le fait de tout relire. Comme sujet de la proposition suivante, il commande la forme singulière kost. kost est la forme du présent de kosten (« coûter »), avec un sujet singulier : dat kost. Dans cette phrase, le coût concerne le temps. Exemple : Dat kost veel geld. — « Cela coûte beaucoup d’argent. » te veel signifie « trop » ou « en trop grande quantité ». Ici, il porte sur la quantité de temps : te veel tijd = « trop de temps ». Te veel s’écrit en deux mots dans cet emploi quantitatif. tijd est le nom « temps ». Dans te veel tijd, il désigne la quantité de temps nécessaire à l’activité, et non un moment précis. L’ensemble se construit ainsi : Meestal lees ik alles opnieuw signifie « D’habitude, je relis tout ». Après le contraste maar, dat kost te veel tijd signifie « mais cela prend trop de temps ». La phrase complète exprime donc : « D’habitude, je relis tout, mais cela prend trop de temps. »

5. Kies de delen die je in een kort gesprek kunt gebruiken.

   Choisis les parties que tu peux utiliser dans une courte conversation.

   Kies

   choisis

   delen

   parties

   die

   que

   je

   tu

   in

   dans

   kort

   court

   gesprek

   conversation

   kunt

   peux

   gebruiken

   utiliser

   Explication détaillée

   Kies signifie ici « choisis ». C’est l’impératif de kiezen (« choisir »), employé pour donner une consigne directement à une personne. Au présent, on trouve notamment ik kies (« je choisis ») et je kiest (« tu choisis ») ; la forme impérative singulière est kies. delen signifie « parties » ou « sections ». Le singulier est deel, le pluriel delen. Ici, le mot désigne les éléments à sélectionner, sans préciser leur nature. die signifie « que » dans cette phrase : il introduit la proposition relative qui décrit les delen. En néerlandais, die est la forme relative employée notamment avec un antécédent pluriel ; il ne porte pas ici le sens du démonstratif français « celui-là ». je signifie « tu » et est le sujet de la proposition relative. Sa forme ne marque pas ici le genre du destinataire. Dans un autre contexte, je peut aussi être une forme non accentuée de « vous » ; la traduction fixe indique ici le tutoiement. in signifie « dans » et introduit le cadre ou le lieu figuré où l’on peut utiliser ces parties. Exemple : in een gesprek signifie « dans une conversation ». kort signifie ici « court » et qualifie gesprek. Le comparatif est korter (« plus court ») et le superlatif kortst (« le plus court »). La forme observée est la forme de base, adaptée ici à un nom singulier neutre avec l’article indéfini een. gesprek signifie « conversation » ou « échange ». Son pluriel est gesprekken. Le groupe een kort gesprek signifie « une courte conversation » : een est un article indéfini et ne suffit pas, à lui seul, à affirmer un nombre précis de conversations dans la situation. kunt signifie ici « peux ». C’est une forme de kunnen (« pouvoir, être capable de »), au présent, avec je : je kunt. Elle exprime ici la possibilité ou la capacité d’utiliser les parties. La variante je kan est également courante dans de nombreux usages ; kunt est la forme présente dans la phrase donnée. gebruiken signifie « utiliser ». C’est l’infinitif placé après kunt, comme le demande cette construction modale : je kunt ... gebruiken (« tu peux utiliser ... »). Le verbe fini porte le temps et la personne, tandis que l’infinitif reste sous cette forme. L’ensemble se construit ainsi : Kies de delen (« choisis les parties »), puis die je in een kort gesprek kunt gebruiken (« que tu peux utiliser dans une courte conversation »). La proposition relative avec die précise quelles parties sont visées. La phrase entière signifie donc : « Choisis les parties que tu peux utiliser dans une courte conversation. »

6. We zouden voorbeeldzinnen kunnen opschrijven voordat we gaan oefenen met spreken.

   Nous pourrions écrire des phrases d'exemple avant de nous exercer à parler.

   We zouden

   nous pourrions

   voorbeeldzinnen

   phrases d’exemple

   opschrijven

   écrire ; noter

   voordat

   avant que

   we gaan

   nous allons

   oefenen

   s’exercer ; pratiquer

   spreken

   parler

   Explication détaillée

   We zouden signifie ici « nous pourrions ». zouden est la forme du pluriel correspondant à we du verbe zullen; avec un infinitif, il sert notamment à exprimer une possibilité ou une proposition atténuée. Exemple : We zouden morgen kunnen beginnen. — « Nous pourrions commencer demain. » voorbeeldzinnen signifie « phrases d’exemple ». C’est le pluriel de voorbeeldzin : voorbeeld (« exemple ») + zin (« phrase »), avec le pluriel -en. Exemple : Ik schrijf een voorbeeldzin. — « J’écris une phrase d’exemple. » opschrijven signifie « écrire » ou « noter par écrit ». C’est un verbe à particule séparable : dans une phrase principale, la particule op peut se séparer du verbe, tandis que opschrijven reste uni à l’infinitif. Exemple : Ik schrijf het woord op. — « Je note le mot. » voordat introduit une proposition qui se produit avant une autre : « avant que » ou « avant de ». Il introduit ici la proposition we gaan oefenen met spreken; le verbe de cette proposition vient à la fin en néerlandais. Exemple : Lees dit voordat je begint. — « Lis ceci avant de commencer. » we gaan signifie littéralement « nous allons ». Avec un infinitif, gaan peut présenter l’activité qui va avoir lieu : we gaan oefenen = « nous allons nous exercer / nous allons pratiquer ». Ce n’est pas ici le sens d’un déplacement vers un lieu ; le verbe suivant précise l’activité. Exemple : We gaan lezen. — « Nous allons lire. » oefenen signifie « s’exercer » ou « pratiquer ». Avec met et une activité, il indique ce que l’on pratique : oefenen met spreken = « s’exercer à parler ». Exemple : Zij oefent met schrijven. — « Elle s’exerce à écrire. » spreken signifie « parler ». C’est l’infinitif employé après met pour nommer l’activité pratiquée. Il est plus général que le fait de tenir une conversation particulière. Exemple : Ik wil Nederlands spreken. — « Je veux parler néerlandais. » L’ensemble s’assemble ainsi : We zouden ... kunnen opschrijven signifie « nous pourrions écrire ... » ; voorbeeldzinnen désigne ce qui serait écrit ; puis voordat introduit le moment antérieur, we gaan oefenen signifie « nous allons nous exercer », et met spreken précise que l’exercice porte sur le fait de parler. La phrase complète signifie donc : « Nous pourrions écrire des phrases d’exemple avant de nous exercer à parler. »

7. Door de voorbeeldzinnen hardop te zeggen, zie je of je de uitdrukkingen in een gesprek kunt gebruiken.

   Dire les phrases d'exemple à voix haute montrera si tu peux utiliser les expressions dans une conversation.

   Door … te zeggen

   en disant

   voorbeeldzinnen

   phrases d’exemple

   hardop

   à voix haute

   zie je

   tu vois

   de uitdrukkingen

   les expressions

   in een gesprek

   dans une conversation

   kunt

   peux

   gebruiken

   utiliser

   Explication détaillée

   Door ... te zeggen exprime le moyen ou l’action simultanée : « en disant ... ». Ici, door introduit une construction avec te + infinitif ; zeggen est l’infinitif « dire », et te zeggen signifie « dire » dans cette construction. Le groupe est discontinu dans la phrase parce que voorbeeldzinnen hardop se place entre ses deux éléments. Exemple : Door veel te oefenen, leer je snel. — « En pratiquant beaucoup, tu apprends vite. » voorbeeldzinnen signifie ici « phrases d’exemple ». C’est un nom composé formé de voorbeeld (« exemple ») et zinnen (« phrases »). zinnen est le pluriel de zin ; le pluriel néerlandais en -en entraîne ici la forme zinnen, avec le doublement graphique de la consonne nécessaire pour conserver la prononciation. Exemple : Ik schrijf twee voorbeeldzinnen. — « J’écris deux phrases d’exemple. » hardop signifie « à voix haute ». Cet adverbe décrit la manière de dire quelque chose ; il ne signifie pas simplement « parler ». Exemple : Lees de zin hardop. — « Lis la phrase à voix haute. » zie je signifie littéralement « tu vois ». zie est la forme du présent de zien (« voir ») avec je comme sujet : ik zie, je ziet dans l’ordre neutre, mais zie je apparaît ici parce que le groupe initial Door ... te zeggen occupe la première position. Après un élément placé en tête, le verbe conjugué vient avant le sujet : Morgen zie je hem. — « Demain, tu le vois. » Cette inversion de position ne change pas le fait que je est le sujet. de uitdrukkingen signifie « les expressions ». uitdrukkingen est le pluriel de uitdrukking ; de est l’article défini utilisé ici au pluriel. Le mot uitdrukking peut désigner une expression linguistique, comme dans cette phrase. Exemple : Ik leer nieuwe uitdrukkingen. — « J’apprends de nouvelles expressions. » in een gesprek signifie « dans une conversation ». in indique ici le cadre ou le contexte, een est l’article indéfini, et gesprek signifie « conversation ». L’article indéfini ne donne pas à lui seul un nombre précis de conversations. Exemple : Zij gebruikt dat woord in een gesprek. — « Elle utilise ce mot dans une conversation. » kunt est la forme du présent de kunnen (« pouvoir ») avec je ou u ; dans cette phrase, le sujet est je. Le verbe modal kunnen exprime ici la possibilité ou la capacité, et il est suivi de l’infinitif gebruiken. Exemple : Je kunt morgen komen. — « Tu peux venir demain. » gebruiken est l’infinitif « utiliser ». Après kunt, il reste à l’infinitif et se place à la fin de cette proposition : je kunt ... gebruiken. Exemple : Je kunt dit woord gebruiken. — « Tu peux utiliser ce mot. » Assemblage : Door de voorbeeldzinnen hardop te zeggen signifie « en disant les phrases d’exemple à voix haute ». La proposition principale zie je signifie « tu vois », avec l’inversion causée par le groupe placé en tête. Puis of introduit ce qui est vérifié : je de uitdrukkingen in een gesprek kunt gebruiken, « si tu peux utiliser les expressions dans une conversation ». L’ensemble signifie donc : « En disant les phrases d’exemple à voix haute, tu verras si tu peux utiliser les expressions dans une conversation. »

8. Dat klinkt nuttiger dan de hele pagina opnieuw overschrijven.

   Ça semble plus utile que de recopier toute la page.

   Dat

   ça ; cela

   klinkt

   semble

   nuttiger

   plus utile

   dan

   que

   hele

   entière

   pagina

   page

   opnieuw

   de nouveau

   overschrijven

   recopier

   Explication détaillée

   Dat signifie ici « ça / cela ». C’est un pronom démonstratif néerlandais neutre singulier ; sa forme ne change pas selon le genre de la personne qui parle. Exemple : Dat is duidelijk. — « C’est clair. » klinkt est la forme du présent à la troisième personne du singulier de klinken, « sonner » ou, avec une appréciation, « sembler / avoir l’air ». Ici, il ne décrit pas seulement un son : il présente dat comme donnant une certaine impression. Exemple : Dat klinkt goed. — « Ça a l’air bien. » nuttiger est le comparatif de nuttig, « utile ». La gradation est nuttig — nuttiger — het nuttigst : utile — plus utile — le plus utile. La terminaison comparative porte sur l’adjectif nuttig, et non sur le nom qui suit. Le comparatif sert ici à comparer l’utilité de deux options. dan introduit le second élément de cette comparaison et signifie « que » après un comparatif. Le modèle réutilisable est X is ...-er dan Y (« X est plus ... que Y »). Exemple : Deze uitleg is korter dan de vorige. — « Cette explication est plus courte que la précédente. » hele signifie « entière / tout entière » dans de hele pagina. C’est la forme attributive de heel devant le groupe nominal défini avec de ; le mot qui porte cette variation est l’adjectif heel, tandis que pagina reste le nom. Comparez de hele pagina (« toute la page ») et een hele pagina (« une page entière »). Ici, l’expression désigne la page dans son ensemble, sans affirmer un nombre particulier de pages. pagina signifie « page ». C’est un nom commun qui prend l’article de : de pagina. Exemple : Ik lees de pagina. — « Je lis la page. » opnieuw est un adverbe qui signifie « de nouveau / à nouveau ». Il indique que l’action d’écrire se répète. Exemple : We proberen het opnieuw. — « Nous essayons à nouveau. » overschrijven est l’infinitif de « recopier », c’est-à-dire écrire de nouveau un texte à partir d’un autre texte. Il suit ici le groupe comparatif dan de hele pagina opnieuw et forme avec lui l’action comparée. Exemple : Zij moet de zin overschrijven. — « Elle doit recopier la phrase. » L’ensemble se construit ainsi : Dat klinkt nuttiger (« Cela semble plus utile »), puis dan introduit l’alternative comparée, de hele pagina précise l’objet entier, et opnieuw overschrijven exprime l’action de le recopier à nouveau. L’énoncé signifie donc : « Ça semble plus utile que de recopier toute la page. »

9. Zo zie je ook welke punten duidelijk zijn en welke meer oefening nodig hebben.

   Cela montre aussi quels points sont clairs et lesquels demandent plus de pratique.

   Zo

   ainsi, de cette façon

   zie

   vois

   ook

   aussi

   welke

   quels

   punten

   points

   duidelijk

   clairs, nets

   zijn

   sont

   en

   et

   welke

   lesquels

   meer

   plus, davantage

   oefening

   pratique, exercice

   nodig hebben

   avoir besoin de

   Explication détaillée

   Zo signifie ici « ainsi / de cette façon » : il présente la manière dont on peut voir le résultat. Exemple : Zo leer je sneller. — « Ainsi, tu apprends plus vite. » zie est la forme au présent de zien (« voir ») avec je/jij : je ziet, mais quand je/jij vient après le verbe dans cette structure, on emploie zie je. Le sujet exprimé est je (« tu / on » selon le contexte), et non le mot Zo. Exemple : Zo zie je het verschil. — « Ainsi, tu vois la différence. » ook ajoute l’idée de « aussi ». Il porte ici sur le fait que cette observation constitue également un résultat de la méthode évoquée. welke devant punten signifie « quels ». Il introduit ici la première partie d’une opposition entre deux groupes : les points qui sont clairs et ceux qui demandent davantage de pratique. welk est la forme singulière correspondant à un nom de type neutre, tandis que welke s’emploie avec un nom pluriel ou avec un nom de type commun. Exemple : Welke vragen zijn moeilijk? — « Quelles questions sont difficiles ? » punten est le pluriel de punt (« point »). Le pluriel néerlandais se forme ici avec -en : punt → punten. Dans la phrase, il s’agit des points ou éléments évalués, conformément au sens fixé par la traduction. duidelijk est un adjectif signifiant « clair » ou « net ». Il décrit ici les punten. Dans duidelijk zijn, l’adjectif suit le verbe zijn et ne reçoit pas de terminaison supplémentaire : De punten zijn duidelijk. — « Les points sont clairs. » zijn est le présent de zijn (« être »), à la troisième personne du pluriel avec punten. La chaîne utile est : ik ben, jij bent, hij/zij is, wij/jullie/zij zijn. Ici, zijn relie punten à leur caractéristique duidelijk. en relie les deux parties parallèles de la phrase. La structure est welke ... zijn ... en welke ... nodig hebben : elle oppose les points clairs à ceux pour lesquels davantage de pratique est nécessaire. Le second welke reprend le même type de sélection, mais sans répéter punten : il signifie « lesquels », c’est-à-dire les points concernés dans la seconde partie. Sa référence générale est donnée par la construction elle-même, sans qu’il soit nécessaire d’identifier un autre référent. meer signifie « plus / davantage ». Il modifie ici oefening et indique une quantité supérieure de pratique, sans constituer à lui seul une comparaison complète entre deux quantités nommées. Exemple : Ik heb meer tijd nodig. — « J’ai besoin de plus de temps. » oefening est un nom signifiant ici « pratique » ou « exercice ». Dans cette phrase, le sens abstrait de pratique convient au contexte. Le nom dénombrable oefening peut aussi désigner un exercice précis ; son pluriel est oefeningen. nodig hebben est une construction verbale signifiant « avoir besoin de ». nodig signifie littéralement « nécessaire » dans cette construction, et hebben (« avoir ») porte la conjugaison. Ici, hebben est au présent à la troisième personne du pluriel : les points concernés « ont besoin de plus de pratique ». Exemple : Wij hebben meer tijd nodig. — « Nous avons besoin de plus de temps. » L’ensemble welke meer oefening nodig hebben signifie donc « lesquels demandent plus de pratique ». La phrase complète s’assemble ainsi : Zo zie je ook (« ainsi, tu vois aussi »), puis welke punten duidelijk zijn (« quels points sont clairs »), et enfin en welke meer oefening nodig hebben (« et lesquels demandent davantage de pratique »). Le sens global est : « Cela montre aussi quels points sont clairs et lesquels demandent plus de pratique. »

10. Laten we allebei een paar nuttige uitdrukkingen kiezen en ze na de les uitproberen.

    Choisissons chacun quelques expressions utiles et testons-les après le cours.

    Laten we

    choisissons / faisons…

    allebei

    tous les deux

    een paar

    quelques

    nuttige

    utiles

    uitdrukkingen

    expressions

    kiezen

    choisir

    ze

    les

    na de les

    après le cours

    uitproberen

    essayer / tester

    Explication détaillée

    Laten we sert à proposer une action commune : « choisissons… ». En néerlandais, cette construction est suivie de l’infinitif : Laten we kiezen = « choisissons ». Elle exprime ici une invitation à agir, pas un ordre adressé à une seule personne. allebei précise que les deux participants font l’action. Il s’emploie avec un groupe de deux ; il ne remplace pas le sujet et reste invariable dans cet emploi. Exemple : We gaan allebei. — « Nous y allons tous les deux. » een paar signifie ici « quelques », pour une petite quantité non précisée. Le mot paar peut aussi désigner une paire, mais le sens exact dépend de la construction et du contexte ; ici, il introduit uitdrukkingen. nuttige signifie « utiles ». C’est la forme de l’adjectif nuttig placée devant le nom pluriel uitdrukkingen ; le suffixe -e marque cette forme attributive. Exemple : nuttige woorden — « des mots utiles ». uitdrukkingen est le pluriel de uitdrukking, « expression ». Le mot peut désigner une expression linguistique, comme dans cette phrase. Exemple : Ik leer nieuwe uitdrukkingen. — « J’apprends de nouvelles expressions. » kiezen est l’infinitif « choisir ». Avec Laten we, il garde cette forme : Laten we een boek kiezen. — « Choisissons un livre. » Le choix porte ici sur les expressions mentionnées juste après een paar. ze est un pronom objet pluriel qui signifie ici « les » et reprend les expressions choisies. Sa forme ne précise pas à elle seule le genre grammatical ; le groupe nominal antérieur et la traduction fixent ici son référent. na de les signifie « après le cours ». na place l’événement qui suit dans le temps, et de les désigne le cours ou la leçon. Exemple : Na de les drink ik koffie. — « Après le cours, je bois du café. » uitproberen signifie « essayer » ou « tester ». C’est un verbe à particule séparable : dans une phrase finie, la particule uit peut se séparer de proberen, tandis que l’infinitif reste réuni dans uitproberen. Exemple : We proberen de methode uit. — « Nous testons la méthode. » Ici, l’infinitif apparaît à la fin après Laten we. L’ensemble se construit ainsi : Laten we introduit la proposition commune, allebei indique que les deux participants choisissent, een paar nuttige uitdrukkingen désigne quelques expressions utiles, puis ze ... uitproberen signifie les tester après le cours. La phrase complète veut donc dire : « Choisissons chacun quelques expressions utiles et testons-les après le cours. »

11. Een korte routine is makkelijker te herhalen dan een lang plan om te herhalen.

    Une courte routine sera plus facile à répéter qu'un long plan de révision.

    korte

    courte

    routine

    routine

    makkelijker

    plus facile

    herhalen

    répéter

    dan

    que, dans une comparaison

    lang

    long

    plan

    plan

    Explication détaillée

    korte signifie ici « courte » et décrit routine. C’est la forme fléchie de l’adjectif kort (« court »). En néerlandais, l’adjectif attributif prend généralement -e devant un nom commun singulier, comme dans een korte routine, tandis qu’un nom neutre singulier indéfini peut avoir la forme sans -e, comme dans een kort plan. La terminaison ne suffit donc pas, à elle seule, à identifier un genre. Exemple : een kort plan — « un plan court ». routine est le nom « routine ». Ici, il désigne une suite d’actions habituelles que l’on peut refaire. Son pluriel est routines. makkelijker signifie « plus facile ». C’est le comparatif de makkelijk (« facile ») : makkelijk → makkelijker. Il compare ici la facilité de la routine à celle du plan. Exemple : Dit is makkelijker. — « Ceci est plus facile. » herhalen signifie « répéter » ou « refaire ». C’est l’infinitif, employé ici dans te herhalen et dans om te herhalen. Exemple : Ik wil de zin herhalen. — « Je veux répéter la phrase. » Dans le premier groupe, te herhalen indique ce qu’il est facile de faire ; dans le second, om te herhalen indique le but ou la fonction du plan. dan introduit le second élément après un comparatif : makkelijker dan ... signifie « plus facile que ... ». Exemple : Deze oefening is makkelijker dan die. — « Cet exercice est plus facile que celui-là. » lang signifie ici « long » et décrit plan. Dans een lang plan, l’adjectif reste sans -e parce qu’il précède un nom neutre singulier avec l’article indéfini een. Son opposé usuel est kort : een lang plan — « un plan long » ; een kort plan — « un plan court ». plan est le nom « plan ». Ici, le groupe om te herhalen précise qu’il s’agit d’un plan destiné à la révision ou à la répétition. Son pluriel est plannen. L’énoncé assemble Een korte routine (« une courte routine »), is makkelijker te herhalen (« est plus facile à répéter »), puis dan een lang plan om te herhalen (« qu’un long plan de révision »). Le présent néerlandais is est rendu par le futur français « sera » dans la traduction fixe. L’ensemble signifie donc qu’une courte routine sera plus facile à répéter qu’un long plan de révision.