Réagir poliment au bruit dans une zone silencieuse | Cours de néerlandais en français

À propos de cette leçon

Avec Réagir poliment au bruit dans une zone silencieuse, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en néerlandais.

Dialogue

De mensen achter ons praten in het stille gedeelte.

Deuh mèn-seuh akh-teur onsse prat-euh dans eut stil-euh ghe-dé-l-teuh. Les personnes derrière nous parlent dans la zone silencieuse.

Het leidt af, maar we kunnen er beleefd mee omgaan.

Eut lèït af, mar veuh ku-neuh eur beu-léft mé om-ghane. Ça me déconcentre, mais nous pouvons gérer la situation poliment.

Zal ik met hen praten of het aan de bibliothecaris vragen?

Zal ik mèt hèn prat-euh of eut ane deu bib-li-o-té-ka-riss vra-gheuh ? Est-ce que je dois leur parler ou demander au bibliothécaire ?

Probeer eerst rustig te zeggen dat ze zachter moeten praten, tenzij je je daar ongemakkelijk bij voelt.

Pro-bér éérst rus-teuhkh teuh zè-gheuh dat zeuh zakh-teur mou-teuh prat-euh, tèn-zèï yeuh yeuh dar on-gheuh-mak-keuh-leuk baï vult. Essaie d'abord de leur rappeler doucement de parler moins fort, sauf si cela te met mal à l'aise.

Ik zou hen kunnen vragen om buiten verder te praten.

Ik zaou hèn ku-neuh vra-gheuh om beuï-teuh vèr-deur teuh prat-euh. Je pourrais leur demander de poursuivre la conversation dehors.

Zo blijft het duidelijk zonder onbeleefd te klinken.

Zo blèïft eut deuï-deuh-leuk zon-deur om-beu-léft teuh kling-keuh. Cela reste clair sans paraître impoli.

Als ze blijven praten, kunnen we de bibliothecaris vragen om in te grijpen.

Als zeuh blèï-veuh prat-euh, ku-neuh veuh deu bib-li-o-té-ka-riss vra-gheuh om inn teuh ghrèï-peuh. S'ils continuent à parler, nous pouvons demander au bibliothécaire d'intervenir.

Zo wordt het geen scène.

Zo vort eut ghé-neuh sé-neuh. Comme ça, ça ne devient pas toute une scène.

Ik doe dat liever dan luid te klagen.

Ik dou dat li-veur dan leuït teuh kla-gheuh. Je préfère faire ça plutôt que de me plaindre à voix haute.

Laten we het rustig vragen en daarna weer gaan studeren.

La-teuh veuh eut rus-teuhkh vra-gheuh èn dar-na véér ghane stu-dé-reuh. Demandons-leur calmement, puis retournons étudier.

Mot par mot

De Dans « De mensen achter ons », « De » est l’article défini qui introduit « les personnes ». La même forme apparaît en minuscule dans « aan de bibliothecaris » ; elle précède un nom défini.

mensen Dans « De mensen achter ons », « mensen » désigne les personnes qui parlent. Sa forme de dictionnaire est « mens », tandis que « mensen » est la forme utilisée ici pour plusieurs personnes ; on peut réutiliser « de mensen » pour parler d’un groupe précis.

achter Dans « achter ons », « achter » signifie « derrière » et situe les personnes par rapport aux interlocuteurs. Cette préposition se réutilise avec un lieu ou une personne, comme dans « achter de deur » dans un nouvel exemple.

ons Dans « achter ons », « ons » signifie « nous » et désigne les personnes par rapport auxquelles la position est indiquée. Après « achter », on peut réutiliser le schéma « achter » suivi d’un pronom ou d’un nom.

praten Dans « De mensen achter ons praten », « praten » signifie qu’ils parlent. La même forme apparaît après « moeten » et « blijven » dans « zachter moeten praten » et « blijven praten » ; elle est utile pour parler d’une conversation ou d’une action qui continue.

in Dans « in het stille gedeelte », « in » situe les personnes à l’intérieur d’une zone. On le réutilise avec un lieu, par exemple « in de bibliotheek » dans un nouvel exemple.

het Dans « het stille gedeelte », « het » est l’article défini placé devant « gedeelte ». Dans « Het leidt af », la même forme, avec une majuscule, signifie « cela » comme sujet ; il faut donc interpréter « het » selon le groupe ou la phrase où il apparaît.

stille Dans « het stille gedeelte », « stille » décrit une zone où le silence est attendu. La terminaison en « -e » apparaît ici dans le groupe défini « het stille gedeelte » ; on peut réutiliser « stille » pour qualifier un lieu calme.

gedeelte Dans « het stille gedeelte », « gedeelte » désigne une partie ou une zone délimitée de la bibliothèque. Le groupe « het stille gedeelte » peut être réutilisé pour désigner précisément cette zone dans la conversation.

leidt Dans « Het leidt af », « leidt » exprime que la situation détourne l’attention. Le verbe séparable « afleiden » apparaît ici avec « leidt » avant la particule « af » ; la structure complète « het leidt af » signifie que quelque chose distrait.

af Dans « Het leidt af », « af » est la particule qui complète le verbe séparable « afleiden ». Elle ne signifie pas à elle seule « distraire » : le sens vient de l’ensemble « leidt ... af », réutilisable pour parler de ce qui détourne l’attention.

maar Dans « Het leidt af, maar we kunnen er beleefd mee omgaan », « maar » oppose la distraction à la possibilité de gérer la situation poliment. On le réutilise pour relier une difficulté et une idée contraire ou nuancée.

we Dans « we kunnen er beleefd mee omgaan », « we » signifie « nous » et désigne les deux interlocuteurs. Il se place ici avant le verbe modal « kunnen » ; ce schéma se réutilise pour exprimer ce que nous pouvons faire.

kunnen Dans « we kunnen ... omgaan », « kunnen » indique la possibilité ou la capacité de gérer la situation. Il est suivi d’un infinitif, ici « omgaan » ; on peut réutiliser « kunnen » avec une action que le sujet est capable d’entreprendre.

er Dans « er beleefd mee omgaan », « er » renvoie à la situation gênante, plutôt qu’à un lieu précis. Avec « mee » et « omgaan », il participe à l’expression qui signifie gérer cette situation ; on peut réutiliser « ermee omgaan » pour parler d’un problème déjà connu.

beleefd Dans « er beleefd mee omgaan », « beleefd » indique que la manière d’agir reste polie et respectueuse. Il décrit ici la façon de gérer la situation ; on peut aussi l’employer dans « beleefd reageren » dans un nouvel exemple.

mee Dans « er beleefd mee omgaan », « mee » signifie « avec cela » et renvoie à la situation ou au bruit. Avec « er » et « omgaan », il forme une construction dont le sens est « gérer cela », réutilisable pour une difficulté déjà mentionnée.

omgaan Dans « er beleefd mee omgaan », « omgaan » signifie gérer ou faire face à une situation. La construction « met iets omgaan » permet aussi de parler de la manière dont on gère quelque chose ; ici, « er ... mee omgaan » reprend la situation du bruit.

Zal Dans « Zal ik met hen praten of het aan de bibliothecaris vragen? », « Zal » sert à demander si l’on doit ou si l’on va entreprendre une action. La question « Zal ik ...? » est utile pour proposer une action ou demander l’accord de l’autre personne.

ik Dans « Zal ik met hen praten? », « ik » désigne la personne qui demande ce qu’elle devrait faire. Il est le sujet de l’action suivante ; on peut réutiliser « Zal ik ...? » pour demander si l’on doit effectuer une action.

met Dans « met hen praten », « met » relie l’action de parler aux personnes concernées et signifie ici « avec » ou « à ». La construction « met iemand praten » se réutilise pour dire qu’on parle à une personne.

hen Dans « met hen praten », « hen » signifie « eux » ou « elles » et renvoie aux personnes qui parlent derrière les interlocuteurs. Après la préposition « met », on peut réutiliser « met hen » pour parler à ou avec ces personnes.

of Dans « met hen praten of het aan de bibliothecaris vragen », « of » relie deux possibilités : parler aux personnes ou demander de l’aide au bibliothécaire. Il se réutilise pour présenter un choix entre deux actions ou options.

aan Dans « het aan de bibliothecaris vragen », « aan » introduit la personne à qui l’on pose la question ou demande quelque chose. La construction « iets aan iemand vragen » est un schéma réutilisable pour demander quelque chose à quelqu’un.

bibliothecaris Dans « de bibliothecaris », « bibliothecaris » désigne le bibliothécaire auquel on peut demander d’intervenir. Avec « de », le groupe désigne une personne précise dans cette bibliothèque ; on peut réutiliser le mot pour parler de ce professionnel.

vragen Dans « het aan de bibliothecaris vragen », « vragen » signifie demander quelque chose au bibliothécaire. Dans « de bibliothecaris vragen om in te grijpen », il introduit aussi l’action demandée ; on peut réutiliser « iets aan iemand vragen » ou « iemand vragen om ... ».

Probeer Dans « Probeer eerst rustig te zeggen », « Probeer » donne le conseil d’essayer une première approche calme. C’est la forme utilisée pour s’adresser directement à une personne ; on peut réutiliser « Probeer te ... » pour conseiller une action.

eerst Dans « Probeer eerst rustig te zeggen », « eerst » indique que cette action doit être la première étape. Il se place avant l’action concernée et se réutilise pour organiser plusieurs actions dans le temps.

rustig Dans « rustig te zeggen », « rustig » décrit une manière calme et non agressive de parler. Le même emploi apparaît dans « het rustig vragen » ; on peut l’utiliser pour conseiller une demande sans tension.

te Dans « te zeggen », « te » marque l’infinitif qui dépend de « Probeer ». On retrouve le même marqueur dans « verder te praten » et « onbeleefd te klinken » ; la structure « proberen te + action » est réutilisable.

zeggen Dans « te zeggen dat ze zachter moeten praten », « zeggen » signifie formuler calmement le rappel à leur adresser. La construction « zeggen dat ... » permet d’introduire le contenu de ce que l’on dit et se réutilise dans de nombreuses conversations.

dat Dans « zeggen dat ze zachter moeten praten », « dat » introduit le contenu du message à transmettre. Il relie ici « zeggen » à la proposition « ze zachter moeten praten » ; on peut réutiliser « zeggen dat ... » pour rapporter une information ou une demande.

ze Dans « dat ze zachter moeten praten », « ze » signifie « ils » ou « elles » et désigne les personnes qui parlent. La même forme apparaît dans « Als ze blijven praten » ; elle sert de sujet devant l’action décrite.

zachter Dans « zachter moeten praten », « zachter » signifie « plus doucement » ou « moins fort » : les personnes doivent réduire le volume de leur voix. C’est la forme comparative de « zacht » ; on peut réutiliser « zachter praten » pour demander de parler moins fort.

moeten Dans « ze zachter moeten praten », « moeten » exprime ce qu’elles sont censées faire ou l’obligation de parler moins fort. Il est suivi de l’infinitif « praten » ; la structure « moeten + action » sert à formuler une obligation ou une recommandation.

tenzij Dans « tenzij je je daar ongemakkelijk bij voelt », « tenzij » introduit l’exception au conseil donné : essayer cette approche, sauf si elle met mal à l’aise. Il se réutilise pour introduire une condition qui limite une proposition.

je Dans « tenzij je je daar ongemakkelijk bij voelt », le premier « je » signifie « tu » et le second appartient à la construction réflexive liée à « voelt ». Ensemble, ils expriment que tu te sens mal à l’aise à propos de cette action ; ce type de construction se réutilise avec « je voelt je ... » dans un nouvel exemple.

daar Dans « je je daar ongemakkelijk bij voelt », « daar » renvoie à l’action ou à la situation évoquée, et non à un lieu concret. Avec « bij », il forme le groupe « daar ... bij » qui signifie « à propos de cela » ; cette combinaison permet de reprendre une idée déjà mentionnée.

ongemakkelijk Dans « je je daar ongemakkelijk bij voelt », « ongemakkelijk » décrit le sentiment de malaise face à l’idée de parler directement aux personnes. Il s’emploie avec « zich voelen » pour exprimer cet état ; nouvel exemple : « Ik voel me ongemakkelijk bij die vraag. »

bij Dans « je je daar ongemakkelijk bij voelt », « bij » relie le sentiment de malaise à la situation concernée. La construction « zich ongemakkelijk voelen bij iets » se réutilise pour dire qu’une personne n’est pas à l’aise avec une idée ou une situation.

voelt Dans « je je daar ongemakkelijk bij voelt », « voelt » signifie « ressens » ou « te sens » dans la construction réflexive. Sa forme de dictionnaire est « voelen » ; avec « je », la forme utilisée ici est « voelt » dans cette proposition.

zou Dans « Ik zou hen kunnen vragen », « zou » présente une possibilité envisagée avec prudence : la personne propose ce qu’elle pourrait faire. Avec « kunnen », la structure « zou ... kunnen » se réutilise pour formuler une suggestion ou une option sans l’imposer.

om Dans « vragen om buiten verder te praten », « om » introduit l’action que l’on demande aux personnes d’effectuer. Il fait partie de la structure « om ... te + infinitif », ici « om buiten verder te praten », qui se réutilise pour préciser l’action demandée.

buiten Dans « om buiten verder te praten », « buiten » indique que la conversation devrait continuer à l’extérieur de la zone silencieuse. Il se réutilise pour situer une action hors d’un bâtiment ou d’un espace donné.

verder Dans « buiten verder te praten », « verder » indique que la conversation doit continuer. Avec « praten », il donne le sens de poursuivre une action déjà commencée ; on peut réutiliser « verder praten » pour inviter quelqu’un à continuer à parler.

blijft Dans « Zo blijft het duidelijk », « blijft » signifie que le message conserve son caractère clair. Sa forme de dictionnaire est « blijven » ; avec « het », la forme utilisée ici est « blijft », et on peut réutiliser « iets blijft duidelijk » pour parler d’une intention qui reste compréhensible.

duidelijk Dans « Zo blijft het duidelijk », « duidelijk » signifie que la demande est claire et compréhensible, sans ambiguïté. Il décrit ici le résultat de la formulation choisie ; on peut réutiliser « duidelijk blijven » pour parler d’un message qui reste facile à comprendre.

zonder Dans « zonder onbeleefd te klinken », « zonder » signifie « sans » et introduit ce que la personne veut éviter. Il se réutilise avec « te » et un infinitif pour exprimer qu’une action est réalisée sans produire un certain effet.

onbeleefd Dans « zonder onbeleefd te klinken », « onbeleefd » décrit l’impression impolie que la demande ne doit pas donner. Le préfixe « on- » s’oppose ici au caractère poli de « beleefd » ; on peut réutiliser « onbeleefd klinken » pour parler d’une formulation qui paraît impolie.

klinken Dans « onbeleefd te klinken », « klinken » signifie « paraître » ou « donner une certaine impression », et non simplement produire un son. La construction « klinken als ... » se réutilise dans un nouvel exemple pour décrire l’impression produite par une phrase ou une voix.

Als Dans « Als ze blijven praten », « Als » introduit la condition dans laquelle les personnes continuent à parler. Il se réutilise au début d’une proposition conditionnelle pour dire ce qui se passe dans un cas donné.

blijven Dans « Als ze blijven praten », « blijven » signifie continuer à faire l’action indiquée par « praten ». Il est suivi de l’infinitif « praten » ; la structure « blijven + action » sert à parler d’une action qui se poursuit.

wordt Dans « Zo wordt het geen scène », « wordt » signifie que la situation ne devient pas une scène publique ou un incident. Sa forme de dictionnaire est « worden » ; avec « het », la forme utilisée ici est « wordt », réutilisable dans « het wordt ... » pour décrire un changement.

geen Dans « geen scène », « geen » nie l’existence d’une scène et signifie « pas de » ou « aucune ». Il se place directement devant le nom concerné ; on peut réutiliser « geen » pour nier la présence d’un élément précis.

scène Dans « Zo wordt het geen scène », « scène » désigne ici un incident visible ou une agitation publique, et non une partie d’un spectacle. Le groupe « geen scène » sert à dire qu’une situation ne dégénère pas ; nouvel exemple : « Er ontstond een scène. »

doe Dans « Ik doe dat liever », « doe » signifie « fais » et renvoie à l’action proposée précédemment. Sa forme de dictionnaire est « doen » ; avec « ik », la forme utilisée ici est « doe », et « dat doen » permet de reprendre une action déjà mentionnée.

liever Dans « Ik doe dat liever dan luid te klagen », « liever » exprime une préférence : la personne préfère cette manière d’agir. Il s’emploie ici dans la structure « liever ... dan ... », utile pour comparer deux actions.

dan Dans « liever dan luid te klagen », « dan » introduit l’action avec laquelle la préférence est comparée. La structure complète oppose ici demander calmement et se plaindre à voix haute ; nouvel exemple : « Ik blijf liever thuis dan laat uit te gaan. »

luid Dans « luid te klagen », « luid » indique que la plainte serait exprimée avec un volume élevé ou à voix haute. Il précise la manière de « klagen » ; on peut réutiliser « luid praten » pour parler d’une voix trop forte.

klagen Dans « luid te klagen », « klagen » signifie se plaindre de la situation. Il apparaît après « te » comme l’action que la personne préfère éviter ; on peut réutiliser « klagen over iets » pour préciser le sujet d’une plainte.

Laten Dans « Laten we het rustig vragen », « Laten we » sert à proposer une action commune, ici demander calmement. Cette construction se réutilise pour inviter quelqu’un à agir ensemble ; nouvel exemple : « Laten we beginnen. »

en Dans « het rustig vragen en daarna weer gaan studeren », « en » relie deux actions successives. Il permet ici d’enchaîner la demande et le retour aux études ; on peut l’utiliser pour coordonner deux actions d’un même projet.

daarna Dans « en daarna weer gaan studeren », « daarna » signifie « ensuite » et situe la deuxième action après la demande. Il se réutilise pour organiser des étapes dans le temps, comme dans « eerst ..., daarna ... ».

weer Dans « weer gaan studeren », « weer » signifie « de nouveau » ou « à nouveau » et indique le retour aux études après l’interruption. Avec « gaan studeren », il exprime la reprise d’une activité déjà en cours.

gaan Dans « weer gaan studeren », « gaan » introduit l’action qui va commencer ou reprendre, plutôt qu’un simple déplacement. Avec l’infinitif « studeren », la construction signifie se remettre à étudier ; elle se réutilise pour parler du début d’une activité.

studeren Dans « weer gaan studeren », « studeren » signifie étudier et complète « gaan ». C’est l’activité à laquelle les deux personnes veulent revenir après avoir réglé le problème ; on peut réutiliser « gaan studeren » pour annoncer qu’on va étudier.

Points de Grammaire

tenzij + proposition

Tenzij de bibliothecaris ingrijpt, praten mensen buiten.

Tèn-zèï deu bib-li-o-té-ka-riss ingh-rèïpt, prat-euh mèn-seuh beuï-teuh.

À moins que le bibliothécaire n’intervienne, les gens parlent dehors.

Tenzij introduit une condition restrictive. Dans la proposition principale, le verbe vient directement après la virgule.

afleiden → leidt ... af

De bibliothecaris leidt hen af.

Deuh bib-li-o-té-ka-riss lèït hèn af.

Le bibliothécaire les déconcentre.

Afleiden est un verbe à particule séparable : au présent, leidt et af sont séparés dans la phrase.

Vocabulaire Néerlandais

achter Préposition

akh-teur derrière

De mensen achter ons.

afleiden Verbe

af-lèï-deuh distraire, déconcentrer leidt af

Het leidt af.

beleefd Adverbe

beu-léft poliment, poli

We kunnen er beleefd mee omgaan.

bibliothecaris Nom

bib-li-o-té-ka-riss bibliothécaire

De bibliothecaris.

gedeelte Nom

ghe-dé-l-teuh partie, section

Het stille gedeelte.

hen Pronom

hèn eux, elles

Ik zou hen kunnen vragen.

mens Nom

mènss personne mensen

De mensen achter ons praten.

omgaan Verbe

om-ghane gérer, faire face à

We kunnen er beleefd mee omgaan.

praten Verbe

prat-euh parler

De mensen achter ons praten.

proberen Verbe

pro-bé-reuh essayer probeer

Probeer eerst rustig te zeggen.

stil Adjectif

stil silencieux, calme stille

Het stille gedeelte.

zachter Adverbe

zakh-teur plus doucement, moins fort

Ze moeten zachter praten.

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Comme ça, ça ne devient pas toute une scène.

Voir la Réponse

Zo wordt het geen scène.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

silencieux, calme

Voir la Réponse

stille

poliment, poli

Voir la Réponse

beleefd

parler

Voir la Réponse

praten

personne

Voir la Réponse

mensen