Recevoir les critiques au travail | Cours de néerlandais en français

À propos de cette leçon

Avec Recevoir les critiques au travail, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en néerlandais.

Dialogue

Ik merkte dat je tijdens de evaluatie gefrustreerd leek.

ik mèrkteu dat yeu tèïdeuns de éva-lu-a-tsi rheu-frus-trért lék J’ai remarqué que tu semblais frustré pendant l’évaluation.

Dat was ik inderdaad, hoewel ik probeerde het niet te laten overheersen.

dat was ik in-DÉR-daat, hou-veul ik pro-BÉR-deu eut nit te la-teun ô-veur-HÉR-seun Oui, même si j’ai essayé de ne pas la laisser prendre le dessus.

De opmerkingen waren direct, maar ze waren op het werk gericht.

deu op-mèr-kin-geun wa-reun di-RÈKT, maar zeu wa-reun op eut wèrk reuh-rikht Les remarques étaient directes, mais elles portaient sur le travail.

Dat begrijp ik nu, maar het moment waarop ze kwamen, overviel me.

dat beu-RRÈÏP ik nou, maar eut mo-MÈNT wa-rop zeu kwa-meun, ô-veur-VIL me Je le comprends maintenant, mais le moment choisi m’a pris au dépourvu.

We kunnen je eerder laten weten wanneer we van plan zijn je gevoelige feedback te geven.

weu KŒ-neun yeu ÉR-deur la-teun WÉ-teun wa-NÉR weu van plan zèïn yeu reuh-vou-leu-reuh FITE-bèk te RÉ-veun Nous pouvons te prévenir plus tôt lorsque nous prévoyons de te donner un retour délicat.

Dat zou me helpen om op dat moment doordachter te reageren.

dat zaou me HÈL-peun om op dat mo-MÈNT DÔR-dakh-teur te ré-a-RÉ-reun Cela m’aiderait à réagir de manière plus réfléchie sur le moment.

Je analyse was waardevol, ook op de punten die moesten worden herzien.

yeu a-na-LI-zeu was WAAR-deu-vol, ôk op de PŒUN-teun di MOUS-teun WÔR-deun heurr-ZINE Ton analyse était précieuse, même là où des révisions étaient nécessaires.

Ik waardeer dat onderscheid, omdat het verandert hoe ik kritiek interpreteer.

ik waar-DÉR dat on-deur-SKHÈÏT, OM-dat eut veur-ANDERT hôou ik kri-TIK in-teur-pre-TÉR J’apprécie cette distinction, parce qu’elle change la façon dont j’interprète les critiques.

Mot par mot

Ik « Ik » signifie « je » et désigne la personne qui parle, ici dans « Ik merkte ». Il s’emploie comme sujet placé devant le verbe, notamment pour rapporter une observation ou une opinion.

merkte Dans « Ik merkte dat », « merkte » signifie que le locuteur a constaté quelque chose. C’est une forme de merken, employée ici pour rapporter une observation passée. Cette structure se réemploie avec dat suivi de ce qui a été constaté.

dat Dans « Ik merkte dat », « dat » introduit le contenu de l’observation et correspond à « que ». Il relie le verbe merkte à une proposition complète, comme dans « Ik merkte dat je… ».

je Dans « dat je tijdens de evaluatie… », « je » signifie « tu » et désigne la personne à qui l’on parle. Ici, il est placé avant le verbe de la proposition. Selon sa fonction dans une autre phrase, je peut aussi correspondre à « te ».

tijdens « Tijdens » signifie « pendant » et situe l’action dans la durée d’un événement, ici « tijdens de evaluatie ». Il se place directement devant le groupe nominal qui indique la période concernée.

de Dans « de evaluatie », « de » est l’article défini placé devant ce nom. Il correspond ici à « l’ » en français. Il fait partie du groupe nominal qui désigne l’évaluation précise évoquée dans la conversation.

evaluatie « Evaluatie » désigne l’évaluation ou la revue professionnelle mentionnée dans la scène. Dans « tijdens de evaluatie », il indique l’événement pendant lequel la frustration a été remarquée. Il peut se réemployer après une indication de temps comme tijdens.

gefrustreerd Dans « gefrustreerd leek », « gefrustreerd » décrit un état de frustration. Il qualifie ici la personne observée et s’emploie avec leek pour présenter cette impression. Cette association convient lorsqu’on décrit l’état apparent de quelqu’un.

leek Dans « je … gefrustreerd leek », « leek » signifie « semblait » et présente une impression plutôt qu’un fait affirmé directement. C’est une forme de lijken utilisée ici avec une description d’état. Il se réemploie avec un adjectif pour indiquer l’apparence d’une personne ou d’une situation.

was Dans « Dat was ik inderdaad », « was » confirme que l’état évoqué précédemment était bien réel. C’est une forme passée de zijn, « être », utilisée ici dans une réponse brève où le reste de l’idée est sous-entendu. Cette structure permet de confirmer un état ou une description déjà mentionnée.

inderdaad « Inderdaad » signifie « en effet » et renforce la confirmation donnée par le locuteur. Dans « Dat was ik inderdaad », il confirme qu’il était effectivement frustré. Il s’emploie lorsqu’on veut approuver ou confirmer une affirmation précédente.

hoewel « Hoewel » signifie « bien que » ou « quoique » et introduit ici une concession : le locuteur reconnaît sa frustration tout en ajoutant qu’il a essayé de la contenir. Il peut introduire une proposition qui nuance ou limite l’idée principale.

probeerde Dans « ik probeerde het niet te laten overheersen », « probeerde » signifie « essayais » et présente une tentative passée. C’est une forme de proberen, suivie ici de te et d’une action tentée. La structure proberen te + infinitif sert à exprimer l’effort pour faire quelque chose.

het Dans « het niet te laten overheersen », « het » signifie « cela » ou « le » et renvoie ici à la frustration évoquée juste avant. Ce n’est pas l’article du nom : c’est le pronom qui représente ce sentiment comme élément de l’action. Il peut servir de pronom objet ou de pronom neutre lorsqu’une chose est déjà connue dans le contexte.

niet Dans « het niet te laten overheersen », « niet » nie l’action de laisser la frustration dominer. Il se place ici avant la construction infinitive introduite par te. Il sert de marqueur général de négation devant un élément verbal ou une proposition.

te Dans « te laten overheersen », « te » marque l’infinitif après probeerde. Il ne signifie pas ici « à » au sens d’une préposition française. On le retrouve dans la construction proberen te + infinitif.

laten Dans « laten overheersen », « laten » ajoute l’idée de permettre qu’une chose se produise. Avec « overheersen », l’ensemble signifie ne pas laisser la frustration prendre le dessus. Cette construction se réemploie pour parler du fait de permettre ou de laisser une personne ou une chose agir.

overheersen Dans « te laten overheersen », « overheersen » signifie « dominer » ou « prendre le dessus ». Il désigne ici le fait que la frustration pourrait contrôler la situation. Il s’emploie avec laten lorsque l’on parle de laisser une émotion ou une influence dominer.

opmerkingen « Opmerkingen » désigne les remarques ou commentaires faits pendant l’évaluation. Il s’agit du pluriel de opmerking et le mot est ici le sujet de « waren direct ». Il peut se réemployer pour parler de remarques professionnelles ou personnelles.

waren Dans « De opmerkingen waren direct », « waren » signifie « étaient » et décrit les remarques dans le passé. C’est une forme de zijn utilisée avec le sujet pluriel opmerkingen. Il sert ici à relier le sujet à une caractéristique, direct.

direct « Direct » décrit les remarques comme franches et formulées sans détour. Dans « waren direct », il caractérise la manière dont les commentaires ont été perçus. Il peut s’employer après zijn pour décrire le ton ou la nature d’une communication.

maar « Maar » signifie « mais » et oppose ici le caractère direct des remarques au fait qu’elles visaient le travail. Il relie deux idées contrastées dans la même phrase. Il s’emploie pour introduire une précision ou une limite à ce qui vient d’être dit.

ze Dans « ze waren op het werk gericht », « ze » signifie « elles » et renvoie aux opmerkingen. Il est le sujet placé devant le verbe waren. Ce pronom reprend souvent un groupe nominal déjà mentionné.

op Dans « op het werk gericht », « op » fait partie de la construction gericht zijn op et indique ce que les remarques visaient. Ici, les commentaires étaient orientés vers le travail plutôt que vers la personne. Cette préposition s’emploie avec gericht pour préciser la cible ou le domaine visé.

werk Dans « op het werk », « werk » signifie « travail » et désigne le contenu professionnel concerné par les remarques. Avec l’article het, il forme le groupe nominal visé par gericht. Il peut se réemployer dans des expressions qui parlent du travail ou de l’activité professionnelle.

gericht Dans « waren op het werk gericht », « gericht » signifie « orienté » ou « dirigé ». Il précise que les remarques portaient sur le travail. Il s’emploie avec op pour indiquer la cible d’une action, d’une remarque ou d’une attention.

begrijp Dans « Dat begrijp ik nu », « begrijp » signifie « comprends » : le locuteur dit qu’il saisit maintenant le point expliqué. C’est une forme de begrijpen utilisée avec dat comme objet. Elle se réemploie pour exprimer la compréhension d’une idée, d’une raison ou d’une situation.

nu « Nu » signifie « maintenant » et indique que la compréhension est présente au moment où le locuteur parle. Dans « begrijp ik nu », il marque un changement par rapport à un moment antérieur. Il peut se placer près du verbe ou en tête de phrase pour situer une action dans le présent.

moment Dans « het moment waarop ze kwamen », « moment » désigne l’instant où les remarques ont été formulées. Avec het, il fait partie d’un groupe nominal précisé par une proposition relative. Il se réemploie dans des expressions comme « op dat moment », présente aussi dans le dialogue.

waarop Dans « het moment waarop ze kwamen », « waarop » signifie « auquel » ou « où » et relie moment à l’événement qui s’est produit à cet instant. Il reprend donc le mot moment dans la proposition relative. La structure « het moment waarop + proposition » permet de préciser quand un événement a eu lieu.

kwamen Dans « ze kwamen », « kwamen » décrit l’arrivée ou la survenue des remarques au moment évoqué. C’est une forme passée de komen, employée avec le sujet ze. Ici, le verbe présente les commentaires comme étant arrivés à un moment qui a surpris le locuteur.

overviel Dans « het moment waarop ze kwamen, overviel me », « overviel » signifie que la situation a pris le locuteur au dépourvu. Le sujet est l’événement ou le moment évoqué, et me indique la personne surprise. Cette construction s’emploie lorsqu’un événement inattendu produit soudainement cet effet.

me Dans « overviel me », « me » signifie « me » et désigne la personne qui a été prise au dépourvu. Il est complément du verbe overviel. Le même pronom apparaît dans « zou me helpen », où il désigne aussi la personne qui reçoit l’aide.

We « We » signifie « nous » et désigne ici les personnes qui proposent une amélioration de la communication. Il est le sujet de « kunnen ». Il s’emploie comme sujet devant un verbe pour présenter une action ou une possibilité collective.

kunnen Dans « We kunnen je eerder laten weten », « kunnen » signifie « pouvons » et présente une possibilité ou une capacité d’agir. Il est suivi d’un groupe infinitif, ici « laten weten ». La structure kunnen + infinitif permet d’exprimer ce que le sujet est en mesure de faire.

eerder « Eerder » signifie « plus tôt » et indique que l’information pourrait être communiquée avant le moment habituel. Dans « je eerder laten weten », il précise le moment de l’action. Il se réemploie avec des verbes qui concernent l’annonce ou la communication d’une information.

weten Dans « laten weten », « weten » contribue à l’idée de faire parvenir une information à la connaissance de quelqu’un. L’expression complète signifie « faire savoir » ou « informer » ; ce sens vient de la combinaison avec laten. Elle se réemploie avec une personne puis l’information à communiquer.

wanneer Dans « wanneer we van plan zijn… », « wanneer » signifie « quand » ou « lorsque » et introduit le moment où l’équipe prévoit de donner le retour. Il relie une indication temporelle à une proposition. Il peut aussi introduire une question portant sur le moment d’un événement.

van Dans « van plan zijn », « van » fait partie d’une expression qui indique une intention. Il ne se traduit pas isolément par « de » dans ce contexte : l’ensemble van plan zijn signifie « avoir l’intention de ». Cette expression se réemploie avant l’action prévue.

plan Dans « van plan zijn », « plan » ne désigne pas seulement un projet concret, mais entre dans l’expression qui signifie « avoir l’intention de ». Il indique ici l’intention de donner un retour sensible. Il se réemploie dans la structure van plan zijn suivie de l’action envisagée.

zijn Dans « van plan zijn », « zijn » signifie « être » et complète l’expression qui décrit une intention. Ici, la personne ou l’équipe est « de plan » de faire quelque chose. La structure entière se réemploie pour annoncer une action prévue.

gevoelige Dans « gevoelige feedback », « gevoelige » signifie « sensible » ou « délicat ». Il qualifie le feedback en indiquant que son contenu peut être difficile à recevoir. Il se place avant le nom qu’il décrit, comme dans ce groupe nominal.

feedback « Feedback » désigne le retour donné sur le travail ou la performance d’une personne. Dans « gevoelige feedback te geven », il s’agit d’un retour délicat que l’équipe prévoit de communiquer. Le mot se réemploie notamment dans le contexte professionnel pour parler de commentaires destinés à aider ou à corriger.

geven Dans « gevoelige feedback te geven », « geven » signifie « donner » et décrit l’action de communiquer le retour. Il apparaît après te comme infinitif dans une intention exprimée par « van plan zijn ». Il se réemploie avec feedback pour parler de la transmission de commentaires.

zou Dans « Dat zou me helpen », « zou » présente ici une conséquence envisagée ou souhaitée : cette mesure aiderait le locuteur. Il rend la proposition moins catégorique et l’inscrit dans une situation hypothétique. La structure « Dat zou me helpen » sert à exprimer ce qui serait utile.

helpen Dans « zou me helpen om op dat moment doordachter te reageren », « helpen » signifie « aider » et indique l’effet attendu d’un avertissement préalable. Il est suivi de me, puis de la construction om…te reageren qui précise l’action facilitée. Cette structure permet de dire qu’une chose aide quelqu’un à accomplir une action.

om Dans « om op dat moment doordachter te reageren », « om » introduit l’action qui serait facilitée par helpen. Avec te reageren, il forme une construction exprimant le but ou l’action à accomplir. Il se place avant le groupe infinitif qui précise ce que la personne pourra mieux faire.

doordachter Dans « doordachter te reageren », « doordachter » signifie « de manière plus réfléchie » et décrit la façon souhaitée de répondre. Sa forme comparative exprime une amélioration par rapport à une réaction moins réfléchie. Il se réemploie pour qualifier une réponse ou une décision prise après réflexion.

reageren Dans « te reageren », « reageren » signifie « réagir » ou « répondre » à une situation. Ici, il désigne la manière dont le locuteur souhaite répondre au moment où il reçoit le feedback. Il se réemploie avec une situation, une remarque ou une information comme élément déclencheur.

analyse « Analyse » désigne le travail d’examen ou d’interprétation réalisé par la personne évaluée. Dans « Je analyse was waardevol », le mot est le nom auquel se rapporte l’appréciation waardevol. Il peut se réemployer pour parler d’un travail intellectuel ou professionnel précis.

waardevol Dans « Je analyse was waardevol », « waardevol » signifie « précieux » ou « utile » et présente l’analyse comme ayant une réelle valeur. Il est relié au nom par was. Il peut qualifier un travail, une contribution ou une information jugée importante.

ook Dans « ook op de punten die moesten worden herzien », « ook » signifie ici « même » et ajoute les points à réviser au jugement positif porté sur l’analyse. Il souligne que cette appréciation reste valable malgré la nécessité de corrections. Il peut s’employer avant le groupe ou l’élément que l’on ajoute ou inclut.

punten Dans « op de punten die moesten worden herzien », « punten » désigne les aspects ou éléments précis de l’analyse. C’est le pluriel de punt et il est précisé par la proposition introduite par die. Il se réemploie pour isoler des aspects particuliers d’un travail ou d’une discussion.

die Dans « de punten die moesten worden herzien », « die » signifie « qui » et reprend les punten. Il introduit une proposition qui précise quels aspects sont concernés. La structure « de punten die… » permet d’ajouter une caractéristique ou une action concernant ces éléments.

moesten Dans « moesten worden herzien », « moesten » indique la nécessité de réviser certains points. C’est une forme passée de moeten, utilisée ici avec une construction passive. Elle se réemploie pour exprimer qu’une action était nécessaire ou imposée.

worden Dans « moesten worden herzien », « worden » participe à la construction passive et présente les points comme recevant l’action de réviser. Il est placé avant « herzien » après moesten. Cette structure permet de parler de ce qui doit être fait à un élément sans mettre l’auteur de l’action au premier plan.

herzien Dans « worden herzien », « herzien » signifie « être révisé » ou « être revu » dans le contexte des points de l’analyse. Il nomme l’action appliquée à ces points dans la construction passive. Il se réemploie pour parler de la révision d’un texte, d’un travail ou d’une proposition.

waardeer Dans « Ik waardeer dat onderscheid », « waardeer » signifie « apprécie » et exprime la reconnaissance du locuteur envers une distinction utile. C’est une forme de waarderen employée avec un objet direct, ici dat onderscheid. Elle se réemploie pour exprimer son appréciation d’une explication, d’un effort ou d’une idée.

onderscheid « Onderscheid » signifie « distinction » et désigne ici la différence entre critiquer le travail et critiquer la personne. Dans « dat onderscheid », il reprend cette différence déjà expliquée dans la conversation. Il se réemploie lorsqu’on veut séparer clairement deux aspects ou deux interprétations.

omdat « Omdat » signifie « parce que » et introduit la raison pour laquelle cette distinction change l’interprétation de la critique. Il relie l’affirmation principale à son explication. Il s’emploie pour donner une cause ou une justification.

verandert Dans « het verandert hoe ik kritiek interpreteer », « verandert » signifie « change » et décrit l’effet de la distinction sur la manière d’interpréter la critique. Le sujet est het, qui reprend cette distinction. La structure peut se réemployer pour exprimer qu’une chose modifie la façon dont une personne agit ou comprend.

hoe Dans « hoe ik kritiek interpreteer », « hoe » signifie « comment » et introduit la manière dont le locuteur interprète la critique. Il relie verandert à une proposition qui explique ce qui est modifié. Il se réemploie pour parler de la manière de faire, de percevoir ou de comprendre quelque chose.

kritiek « Kritiek » désigne ici les critiques ou commentaires évaluatifs reçus au travail. Dans « kritiek interpreteer », le mot est ce que le locuteur cherche à comprendre et à interpréter. Il se réemploie dans des conversations professionnelles sur les remarques, les corrections ou l’évaluation.

interpreteer Dans « ik kritiek interpreteer », « interpreteer » signifie « interprète » et décrit la manière dont le locuteur donne un sens aux critiques. C’est une forme de interpreteren employée avec kritiek comme objet. Elle se réemploie pour parler de la façon dont on comprend un commentaire, un événement ou un message.

Points de Grammaire

hoewel + proposition subordonnée

Hoewel ik gefrustreerd leek, probeerde ik doordachter te reageren.

hou-veul ik rheu-frus-TRÉRT lék, pro-BÉR-deu ik DÔR-dakh-teur te ré-a-RÉ-reun

Bien que je semble frustré, j’ai essayé de réagir de manière plus réfléchie.

Après « hoewel », le verbe conjugué se place à la fin de la proposition subordonnée.

van plan zijn om te + infinitief

Ik ben van plan om de gevoelige opmerking te herzien.

van plan zèïn om de reuh-vou-leu-reuh op-mèr-kin te heurr-ZINE

J’ai l’intention de réviser la remarque délicate.

« Van plan zijn » exprime une intention et se construit avec « om te » suivi de l’infinitif.

Vocabulaire Néerlandais

direct Adjectif

di-RÈKT direct

De opmerkingen waren direct, maar ze waren op het werk gericht.

evaluatie Nom

é-va-lu-A-tsi évaluation

Ik merkte dat je tijdens de evaluatie gefrustreerd leek.

gefrustreerd Adjectif

rheu-frus-TRÉRT frustré

Ik merkte dat je tijdens de evaluatie gefrustreerd leek.

gericht Adjectif

reuh-RIKHT orienté / dirigé

De opmerkingen waren direct, maar ze waren op het werk gericht.

hoewel Conjonction

hou-veul bien que / quoique

Dat was ik inderdaad, hoewel ik probeerde het niet te laten overheersen.

inderdaad Adverbe

in-DÉR-daat en effet

Dat was ik inderdaad, hoewel ik probeerde het niet te laten overheersen.

lijken Verbe

lèïkeun sembler leek

Ik merkte dat je tijdens de evaluatie gefrustreerd leek.

merken Verbe

mèrkeun remarquer merkte

Ik merkte dat je tijdens de evaluatie gefrustreerd leek.

opmerking Nom

op-mèr-kin remarque opmerkingen

De opmerkingen waren direct, maar ze waren op het werk gericht.

overheersen Verbe

ô-veur-HÉR-seun dominer

Dat was ik inderdaad, hoewel ik probeerde het niet te laten overheersen.

proberen Verbe

pro-BÉ-reun essayer probeerde

Dat was ik inderdaad, hoewel ik probeerde het niet te laten overheersen.

tijdens Préposition

tèïdeuns pendant

Ik merkte dat je tijdens de evaluatie gefrustreerd leek.

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

bien que / quoique

Voir la Réponse

hoewel

frustré

Voir la Réponse

gefrustreerd

essayer

Voir la Réponse

probeerde

pendant

Voir la Réponse

tijdens